Questionario unidade II - Ensino Fundamental

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 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
“De acordo com Hernandez,1988, os projetos de trabalho constituem um 
planejamento de ensino e aprendizagem vinculado a uma concepção que dá 
importância não só à aquisição de estratégias cognitivas, mas também ao 
papel do estudante como o responsável por sua própria aprendizagem.” 
Analise as características abaixo e que correspondem ao proposto pelo autor. 
I. Valorização para o aluno curioso e autônomo e pesquisador. 
II. Conversão em matéria de estudo aos conteúdos que os alunos 
demonstram interesse. 
III. Objetivos e metas curriculares prescritas. 
IV. Intolerância para conhecimentos que vão além do currículo básico. 
Poderiam fazer parte de um projeto de trabalho, segundo o autor 
 
Resposta Selecionada: a. 
Apenas I e II; 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para 
que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção 
do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante 
desse processo e deve contemplar a formação da identidade cultural. Nessa 
perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
As experiências escolares que se relacionam com o 
conhecimento e contribuem para a construção da 
identidade dos alunos, 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
A professora Ana Maria era considerada por muitos pais de alunos uma ótima 
educadora. Ela acreditava que a aprendizagem acontecia com cópias 
exaustivas dos conteúdos propostos. Ela considerava a criança um ser 
adaptável a qualquer meio e só precisava de um adulto para moldar seu 
comportamento. Suas atividades eram prontas, mas segundo a mesma seus 
alunos aprendiam, pois ela os via como um recipiente vazio a ser preenchido. 
Escolha a concepção de desenvolvimento que Ana Maria está se apoiando: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Ambientalista, 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
A professora Regina toda semana organiza um dia onde os alunos são 
convidados a apresentar relatos sejam orais, escritos, imagéticos, jornalísticos 
sobre um tema vinculado a um projeto desenvolvido. Seja de história, 
geografia ou outra disciplina. Esse tipo de atividade se inscreve numa 
modalidade organizativa do tempo que tem como marca a regularidade. Essa 
atividade é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Atividade permanente, 
 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Ao realizar um estudo sobre um mesmo gênero e subgênero (poemas, conto 
de aventuras, contos fantásticos, entre outros); diferentes obras de um 
mesmo autor ou diferentes textos sobre um mesmo tema. Esse tipo de 
atividade tem um único propósito explícito para cumprir objetivos didáticos 
variados. Em cada etapa se inclui atividades coletivas, grupais e individuais 
com níveis de dificuldade cada vez mais aprofundados. Essas são 
características das atividades: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Sequenciadas, 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Complete com o conceito correto: 
Para Fazenda (1993) é importante considerar a necessidade de se assumir 
uma nova postura diante do conhecimento, ou seja, o ponto de partida e 
chegada de uma prática interdisciplinar depende............... 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Da ação do diálogo que acontece entre as disciplinas e 
os sujeitos da ação. 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as 
diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à 
organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, percebeu 
a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à 
centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do 
projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da 
qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que uma 
escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Entender que trabalhar com projetos não significa 
abandonar os conteúdo e sim saber integrá-los, 
 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Os Projetos são uma boa forma de organizar o tempo de aprender com os 
alunos porque supõem uma forma diferenciada de conexão, produção, 
apropriação e socialização de conhecimentos. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
As áreas curriculares ganham a interdisciplinaridade 
entre si. 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Para Ferreira (2001) é possível comparar a interdisciplinaridade a uma 
sinfonia, isso porque: 
I- É necessário para executar uma sinfonia, a integração de muitos elementos: 
os instrumentos, as partituras, os músicos, o maestro, o público, os 
equipamentos eletrônicos, entre outros; 
II- Na orquestra cada talento é naturalmente especial, formando um corpo 
individual estrelar. 
III- Cada uma das partes de um projeto tem sua marca, sua individualidade, 
assim também, para a sinfonia. Se concretizar é preciso contar com a 
participação de seus envolvidos. 
IV- A interdisciplinaridade tem a característica de integrar todos os elementos 
do conhecimento, assim como para a execução de uma sinfonia que não 
termina, ela se recria, se transforma combinando cada um dos seus 
elementos. 
Estão corretos os itens: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I,III e IV. 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Sobre o início do projeto, de acordo com nossos estudos: 
I – o projeto começa a sê-lo na medida em que se torna material. 
II – o projeto inicia-se a partir de uma ordem do coordenador pedagógico. 
III – o projeto existe a partir de um sonho, de um desejo ou de uma 
necessidade. 
IV – o projeto só pode ser concebido se representar o modismo de um 
determinado contexto social, político e histórico. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I e III.