Dança e Atividades Rítmicas

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Acadêmico: Thiago Magno Antunes de Souza (2134468)
Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655902) ( peso.:1,50)
Prova: 24286539
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Por meio da influência cultural, historicamente, desenvolveram-se diversas formas de danças e atividades rítmicas e/ou expressivas. Essas manifestações culturais possuem movimentos e
gestos próprios do país de origem e seus idealizadores. Levando em consideração as danças urbanas, assinale a alternativa CORRETA que ilustra esse tipo de dança:
 a) Valsa, funk, contemporâneas, pagode e clássicas.
 b) Danças de salão, jazz, modernas, pagode e funk.
 c) Samba, escolas de samba, funk, break e danças de salão.
 d) Rap, funk, break, pagode e danças de salão.
2. As atividades rítmicas, quando desenvolvidas no ambiente escolar, oportunizam inúmeros benefícios aos alunos, desde que permitam ao indivíduo a expressão corporal. Isso porque o contexto
histórico de desenvolvimento da dança caminhou lado a lado com os progressos técnicos, sociais e culturais do ser humano, até sua popularização. Sobre a temática de atividades rítmicas e
expressivas, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolve o universo sensório-motor.
II- A manifestação da dança na antiguidade era utilizada como forma de expressão em celebrações e cerimônias de espetáculos.
III- Os coreógrafos considerados modernos preconizam o rigor acadêmico e rejeitam os artifícios do balé.
IV- Melhora a percepção espaço temporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o período que envolve da pré-história até a atualidade. Nesse processo histórico de desenvolvimento, a dança e
suas formas de manifestação foram constituindo-se por meio de influências políticas, sociais e culturais. Sobre a história da dança, analise as sentenças a seguir:
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como ritual de fertilidade. 
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e pelo seu contexto palaciano. 
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No Renascimento, perde seu sentido religioso, passando a ser dança de comemorações. 
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé.
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos giros, causando a impressão de que elas estão fixas ao solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, III e V estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. A partir do desenvolvimento social, os seres humanos construíram formas de expressão corporal. Particularmente, a dança atingiu seu apogeu na Antiguidade. Entretanto, devido às influências
que sofreu pelos vários povos, em alguns momentos, foi fragmentada. Os romanos foram um dos povos que a fragmentaram. No Renascimento, a dança volta a florescer. Neste momento surge
o balé. Outra dança popular desenvolvida foi o Basse Dance. Levando em consideração as características do Basse Dance, analise as opções a seguir:
I- Dança no plano horizontal. 
II- Dança cortesã popular no século XV.
III- Desenvolve-se no plano vertical.
IV- No seu desenvolvimento, os pés nunca saíam do solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e III estão corretas.
 b) As opções I, II e IV estão corretas.
 c) As opções I, III e IV estão corretas.
 d) As opções II, III e IV estão corretas.
5. Durante as apresentações de dança das turmas dos anos finais, o professor avaliou a participação de cada aluno e observou as qualidades motoras que se destacavam através dos movimentos
apresentados. Quanto às qualidades físicas observadas pelo professor, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Coordenação motora.
II- Percepção espaço/temporal.
III- Lateralidade.
IV- Esquema corporal. 
( ) Identifica a predominância de um lado do corpo sobre o outro. 
( ) Amplia a percepção que os alunos fazem sobre o próprio corpo. 
( ) Busca coordenar os movimentos do corpo atendendo ao comando do cérebro. 
( ) Relaciona as noções espaço/temporais do corpo em movimento com o ambiente que o cerca. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - I - II.
 b) II - I - IV - III.
 c) I - II - III - IV.
 d) IV - III - II - I.
6. O movimento denominado "dançarinas livres" (SOARES; XIMENES, 2008) surgiu na Europa e Estados Unidos, no início do século XX. Iniciado por Isadora Duncan e Ruth St. Denis, reuniu
técnicas e estilos muito diferentes, porém a insatisfação com a rigidez da dança de sua época era comum. Outras artistas, rejeitando o rigor acadêmico do balé e buscando a liberdade
expressiva do corpo, também contribuíram com novas técnicas, integrando o movimento, como: Martha Graham, Mary Wigman, Doris Humphrey e Merce Cunningham. Sobre essas dançarinas,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Isadora Duncan tem sua dança inspirada na arte grega, na natureza, no amor, na beleza e na alma. O que estabeleceu o princípio da expressividade da Dança Teatral.
( ) Ruth St. Denis fundou uma escola chamada Denishawn, que formou grandes nomes, para a sustentação da Dança Moderna no século XX. Martha Graham estabeleceu um método e uma
técnica orientada em pesquisas sobre as leis naturais do movimento.
( ) Mary Wigman acreditava que a música deveria dominar a dança. E, por esse motivo, suas danças eram compostas por músicas alegres. 
( ) Doris Humphrey tinha toda sua técnica resumida em dois atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar a ela. 
( ) Merce Cunningham desenvolveu uma nova forma de usar o movimento, personalizando as técnicas já existentes. Foi ela também que introduziu a criação de software para estudos das
coreografias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do
colóquio da moda, 2008.
 a) V - F - V - F - F.
 b) F - V - V - F - V.
 c) V - F - F - V - F.
 d) F - V - F - V - V.
7. Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar
as diferenças existentes entre dança, atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- Dança é uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. A partir do século XX, surgiram novas formas de dançar, contrárias à rigidez do balé clássico. Preconizavam a liberdade do corpo e a valorização dos movimentos expressivos, o que levou os
dançarinos a revolucionarem também suas vestimentas. Com relação à dança moderna, analise as seguintes sentenças:
I- Teve como princípio a expressividade do movimento em oposição à rigidez da técnica e ao academicismo do balé clássico. 
II- Trouxe para as apresentações dançarinos descalços, que aboliram o uso das sapatilhas de ponta que davam a impressão de corpos levitando. 
III- Afastou-se dos aspectos do balé clássico no que se refere à exigência no grau de dificuldade técnica. 
IV- As danças modernaspodem ser consideradas similares ao balé pelos passos geometricamente combinados.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos movimentos, a música, as vestimentas da época. Considerando a dança como parte
da cultura, analise as seguintes sentenças:
I- A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
II- Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas. 
III- A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
IV- O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10. A atividade expressiva é a forma pela qual o corpo, por meio de movimentos, se expressa e se comunica com o mundo interior e exterior. São manifestações corporais que exprimem os
sentimentos, sensações, pensamentos e emoções do ser humano. Com relação às atividades expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As atividades expressivas são proporcionadas aos alunos por meio da dança, do ritmo, das brincadeiras cantadas.
 b) As atividades expressivas representam a fala, a escrita e o desenho realizado pelos alunos.
 c) As atividades expressivas representam a linguagem verbal.
 d) As atividades expressivas são restritas aos movimentos acompanhados de instrumentos musicais e sons variados.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.