6º Semestre - Conteudo e Metod do Ensino da Matemática nos anos Iniciais do EF - simulado (1)-1

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SIMULADO DE ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS 
DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
1°Para representar a ausência de quantidades foi criado o: 
a) zero 
b) um 
c) cem 
d) número natural 
Resposta Correta: A 
 
 
 
2°A operação considerada mais complexa que as demais é a: 
a) adição 
b) subtração 
c) multiplicação 
d) divisão 
Resposta Correta: D 
 
 
 
3°Assinale a alternativa, cujo termo preenche a lacuna. Os __________________ foram 
elaborados por um grupo 
de pedagogos, publicados em 1997 e colocados à disposição da comunidade 
educacional, servindo como 
referência para o trabalho nas escolas de ensino fundamental da rede pública, 
oportunizando às crianças um 
papel mais ativo nas escolas brasileiras, sugerindo inovações didáticas que contribuem 
para melhorar a 
qualidade de ensino. 
a) Objetivos específicos 
b) Parâmetros Curriculares Nacionais 
c) Blocos de conteúdos 
d) Sistemas de Numeração 
Resposta Correta: B 
 
 
 
4°Assinale a alternativa correta: O número aproximado de habitantes da região norte do 
Brasil é de 15.864.454 
habitantes. Neste número, o valor posicional do 8 é: 
a) 8.000 
b) 800 
c) 800.000 
d) 8.000.000 
Resposta Correta: C 
 
 
 
5°Os _____________________ foram os primeiros conjuntos numéricos que surgiram. 
a) números racionais 
b) números naturais 
c) números fracionários 
d) números irracionais 
Resposta Correta: B 
 
 
6°O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864.454 
habitantes. Neste número: 
 Qual o algarismo da dezena de milhar? 
a) 6 
b) 4 
c) 8 
d) 5 
Resposta Correta: A 
 
 
 
7°O professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve utilizar a Resolução de 
Problemas como uma 
Metodologia do Ensino de Matemática por que: 
a) Ajuda a aula ficar divertida e descontraída. 
b) Favorece a formação do pensamento matemático e a utilização dos sinais e da 
linguagem matemática. 
c) Possibilita ao educando elaborar estratégias, apresentar hipóteses e registrar a solução 
encontrada. 
d) Somente a alternativa A não é válida para o uso da metodologia da resolução de 
problemas. 
Resposta Correta: C 
 
 
 
8°Dadas as afirmações: 
I. O professor de Matemática deve se preocupar com a forma como os conteúdos serão 
apresentados 
e, não somente com a quantidade de conteúdos apresentados. 
II. Existe uma fórmula mágica para resolver os problemas que envolvem o ensino de 
Matemática. 
III. A maior dificuldade demonstrada pelos professores é em relação a uma metodologia 
adequada para 
apresentar os conteúdos. 
IV. A quatro fases da resolução de problemas são: compreensão do problema; 
elaboração de um plano; 
execução do plano; retrospecto ou verificação. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
a) I é falsa 
b) I e II são verdadeiras 
c) II e III são verdadeiras 
d) I, III e IV são verdadeiras 
Resposta Correta: D 
 
 
 
9°Assinale a alternativa correta: É um exemplo de esfera: 
a) discos 
b) bolas 
c) bolachas 
d) contornos de anéis 
Resposta Correta: B 
 
 
 
10°Assinale a alternativa correta: Recursos que podem ser utilizados na construção de 
figuras geométricas ou 
ainda para as atividades recreativas, que envolvem conhecimentos matemáticos (podem 
ser de fósforos, de 
picolés....) 
a) ábaco 
b) disco de frações 
c) torre de Hanói 
d) palitos 
Resposta Correta: D 
 
 
 
11°Tem como finalidade introduzir a tecnologia de informática e de telecomunicação na 
rede pública de ensino 
fundamental e médio. 
a) PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação) 
b) LEM (Laboratório de Educação Matemática) 
c) Torre de Hanoi 
d) Laboratório de Informática 
Resposta Correta: A 
 
 
 
 
12°A calculadora tornou-se um instrumento de baixo custo, por isso é acessível a todas 
as classes econômicas e 
é um importante dispositivo no ensino de operações básicas. 
Assinale a alternativa cujos termos completam as lacunas: A calculadora se usada como 
instrumento de 
____________________e também para __________________dos resultados, pode ser 
uma ótima ferramenta na 
aprendizagem da Matemática. Temos respectivamente: 
a) raciocínio - análise 
b) investigação - verificação 
c) medida - cálculo 
d) medida – análise 
Resposta Correta: B 
 
 
 
13° /Os recursos didáticos, em seus diferentes tipos, são utilizados frequentemente por 
muitos professores de 
matemática como mediadores do ensino. Nesse sentido, alguns recursos se destacam 
pela funcionalidade e 
pelos resultados que propiciam a estudantes e professores no ensino e aprendizagem de 
Matemática. Neste 
contexto, destaca-se o____________, que é constituido de cubos pequenos, barras, 
placas e cubos grandes 
representando respectivamente unidades, dezenas, centenas e unidade de milhar, 
tradicionalmente utilizado 
para o ensino do Sistema de Numeração Decimal e das operações fundamentais com 
números naturais. 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna: 
a) Ábaco 
b) Material Dourado 
c) Material Cuisenaire 
d) Blocos Lógicos 
Resposta Correta: B 
 
 
 
14°Na fração 5/8... Assinale a alternativa correta: 
a) O 5 indica quantas partes do todo estamos considerando ou tomando. 
b) O 5 indica em quantas partes foi dividido o todo. 
c) O 8 indica as partes que foram consideradas ou tomadas do todo. 
d) O traço horizontal representa o denominador. 
Resposta Correta: A 
 
 
 
15°Assinale a alternativa cujo termo preenche a lacuna: Os jogos contribuem 
satisfatoriamente para a 
____________________ da criança. 
a) socialização 
b) formação 
c) satisfação 
d) alegria 
Resposta Correta: A 
 
 
 
16°Assinale a alternativa cujo termo torna a sentença verdadeira: __________servem 
como motivação para os 
alunos, porque proporcionam interesse e prazer em realizar atividades matemáticas e, o 
aluno diverte e 
aprende ao mesmo tempo. 
a) as figuras 
b) os números 
c) os conteúdos 
d) os jogos 
Resposta Correta: D 
 
 
17°É indicado, principalmente, para introduzir o ensino das operações adição e 
subtração, para auxiliar a 
compreensão dos agrupamentos, para trocas e mudanças de posição, e principalmente 
para esclarecer o que 
significa "vai um" e "empresta um". 
a) material dourado 
b) geoplano 
c) disco de frações 
d) blocos lógicos 
Resposta Correta: A 
 
 
 
18°Assinale a alternativa que completa a frase: O professor comprometido com a 
educação, além de conhecer 
o conteúdo matemático deverá conhecer também a sua ________________________ 
a) Filosofia 
b) Caracterização 
c) História 
d) Complexidade 
Resposta Correta: C 
 
 
 
19°O aluno terá condições de compreender o mundo em que vive, e ainda poderá 
descrevê-lo, representá-lo e 
aprender a se localizar nele por meio dos: 
a) conteúdos matemáticos 
b) conteúdos históricos 
c) conteúdos geométricos 
d) conteúdos básicos 
Resposta Correta: C 
 
 
 
20°Considere os seguintes procedimentos metodológicos: 
I. Utilização de episódios e problemas históricos da Matemática. 
II. Apresentação de lista de problemas ao término da abordagemde cada conteúdo 
matemático. 
III. Proposição de jogos didáticos como situações desencadeadoras de ensino, bem 
como para a fixação de 
conceitos. 
Constituem possibilidades metodológicas significativas para o ensino de Matemática: 
a) I apenas 
b) I e II apenas 
c) II e III apenas 
d) I e III apenas 
Resposta Correta: D 
 
 
 
21°Assinale a alternativa correta: Problemas que necessitam de raciocínio dedutivo. 
Que para resolvê-los o 
aluno deve mostrar hábil em prever e checar situações, levantar hipóteses, buscar 
suposições, analisar e 
classificar dados. 
a) problemas convencionais 
b) problemas não convencionais 
c) problemas com excesso de dados 
d) problemas de lógica 
Resposta Correta: D 
 
 
 
22°O professor deve propor a seus alunos, problemas: 
a) desafiadores 
b) tradicionais 
c) complexos 
d) com respostas 
RespostaCorreta: A 
 
 
 
23°Analise as afirmações: 
I. O professor ao trabalhar com resoluções de problemas matemáticos deve planejar sua 
aula para que não 
aconteçam temas sem interesse, difíceis e nem fáceis demais, deve haver um equilíbrio. 
II. O professor deve lançar problemas que levem à curiosidade e desencadeia um 
comportamento de pesquisa, 
diminuindo sua passividade e conformismo. 
III. O professor deve propor aos alunos todos os problemas que constam no livro 
didático, mesmo que estes não 
estimulem os alunos ou não os colocam em situação de desafio. 
a) Somente I é correta 
b) Somente II é correta 
c) II e III são falsas 
d) I e II são verdadeiras 
Resposta Correta: D 
 
 
24°As regras do Sistema de Numeração Decimal, como nomear e escrever os números, 
agrupá-los por dezenas 
e reconhecer o valor relativo, são noções que devem ser estudadas nos Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental. 
Para ensinar o Sistema de Numeração Decimal é necessário...Assinale a alternativa 
correta: 
a) A utilização de materiais concretos ou desenhos para introduzir um novo conceito. 
b) Abolir todo material concreto e fazer o aluno decorar os números para desenvolver a 
memória. 
c) Relacionar as operações matemáticas a situações de vivência dos alunos. 
d) As alternativas A e C estão corretas. 
Resposta Correta: D 
 
 
 
25°Assinale a alternativa correta: É um material de baixo custo e utilizado na 
exploração de diversos conteúdos 
matemáticos, principalmente para o cálculo de perímetro e área de figuras geométricas. 
a) geoplano 
b) disco de frações 
c) torre de Hanói 
d) ábaco 
Resposta Correta: A 
 
 
 
 
26°A escola deve proporcionar ao professor, um espaço para realizar atividades práticas 
no ensino de 
Matemática, e esse espaço consiste em: 
a) Oficina 
b) Biblioteca da escola 
c) Sala de aula 
d) Laboratório de Educação Matemática 
Resposta Correta: D 
 
 
 
27°O estudante aprende e se diverte ao mesmo tempo quando o professor utiliza: 
a) jogos 
b) leituras 
c) vídeos 
d) filmes 
Resposta Correta A 
 
 
28°Assinale a alternativa correta: Quando são feitos cálculos a partir de propriedades 
apresentadas, sem 
descobertas, sem deduções, com pouca exploração de materiais de manipulação e do 
movimento de figuras 
geométricas, podemos afirmar que a Geometria está sendo apresentada de forma: 
a) calculista 
b) exemplar 
c) prática 
d) teórica 
Resposta Correta: A 
 
 
 
29º Assinale a alternativa correta: Oferece contribuição ao processo de ensino e de 
aprendizagem de Matemática e constitui-se em um instrumento de resgate da própria 
identidade cultural. 
a) Resolução de problemas 
b) Grandezas e medidas 
c) História da Matemática 
d) Parâmetros Curriculares Nacionais 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
30º Um garoto completou 1960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é 
composto 
por: 
a) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades 
b) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas 
c) 1 unidade de milhar, 60 unidades 
d) 1 unidade de milhar, 90 unidades 
Resposta Correta: (B) 
 
 
 
 
31º Analise as afirmações: 
I. Os termos da operação adição são: parcelas e resto ou diferença. 
II. Os termos da operação divisão são dividendo, divisor e quociente. 
III. Os termos da operação subtração: minuendo, subtraendo, resto ou 
diferença, em que o minuendo é sempre maior que o subtraendo. 
IV. O resultado da adição é soma ou total e da multiplicação é produto. 
V. A operação inversa da adição é a multiplicação e da divisão é a subtração. 
Agora assinale a alternativa correta: 
a) I e III são corretas 
b) II e III são corretas 
c) III e IV são corretas 
d) III e V são falsas 
Resposta Correta: (C) 
 
 
32º Assinale a alternativa cujo termo completa a frase:Temos conhecimento de que a 
Matemática é uma ciência que surgiu na pré-história, porém somente com o 
aparecimento das primeiras civilizações, é que cada povo procurou uma maneira 
própria para representar quantidades, dependendo das necessidades que iam 
aparecendo no dia-a-dia. E à medida que aumentavam essas necessidades, novos 
conhecimentos também iam surgindo. 
Por sua vez, a história dos números é longa e como pudemos ver, em cada civilização, 
eles apareceram de uma determinada forma, mas com a mesma finalidade: a de 
organizar, registrar e contar. 
Tendo em vistas essas informações, complete as lacunas: 
Os ___________foram os primeiros instrumentos de contagem e de cálculo utilizados 
pelo homem. 
a) números 
b) pastores 
c) carneiros 
d) dedos 
Resposta Correta: (D) 
 
 
 
33º Assim como a Matemática, essa disciplina também faz parte do cotidiano da 
criança: 
a) Geometria 
b) Geografia 
c) História 
d) Português 
Resposta Correta: (A) 
 
 
34º Para apresentar o conceito de fraçoes equivalentes, o professor deve recorrer aos: 
a) tabuleiro de xadrez 
b) discos de frações ou réguas de fração 
c) jogo de dama 
d) dominó de frações 
Resposta Correta: (B) 
 
 
35º Um dos recursos mais utilizados, em nossas escolas, no ensino de números racionais 
é: 
a) grãos de feijão 
b) cartolinas 
c) desenho de figuras geométricas 
d) reta numérica 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
 
36º Assinale a alternativa correta: unidades de tempo pertencem ao bloco de estudo: 
a) espaço e forma 
b) espaço físico 
c) manipulação 
d) grandezas e medidas 
Resposta Correta: (D) 
 
 
 
 
37º Os números surgiram da necessidade de estabelecer um parâmetro de valor dos 
objetos. Os primeiros números criados foram: 
a) zero e um 
b) zero e dois 
c) zero e três 
d) um e dois 
Resposta Correta: (D) 
 
 
38º Assinale a alternativa correta: Qual a finalidade do jogo nunca dez? 
a) Mostrar a diferença entre números pares e ímpares 
b) Apresentar os números naturais 
c) Discutir o conceito de base 
d) Auxiliar a leitura de números 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
 
39º O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864.454 
habitantes. Neste número: 
a) Qual o algarismo da dezena de milhão? 
a) 5 
b) 1 
c) 4 
d) 8 
Resposta Correta: (B) 
 
 
 
40º Para efetuar a adição é necessário que o aluno tenha conhecimento de: 
a) sistema de numeração decimal 
b) subtração 
c) multiplicação 
d) divisão 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
 
41º Assinale a alternativa cujo termo preenche a lacuna:A ____________________ na 
educação tornou-se, nos últimos anos, uma das áreas mais fortes da tecnologia 
educacionsl. 
a) televisão 
b) informática 
c) calculadora 
d) leitura 
Resposta Correta: (B) 
 
 
 
42º Analise as afirmações e assinale as alternativas corretas: 
I. Cabe ao professor iniciar o ensino de frações e o ensino de números decimais, 
explorando o dia a dia da criança, proporcionando-lhe atividades práticas que facilitem 
a compreensão desses conteúdos. 
II. O ensino de frações deve iniciar pela forma de ler frações. 
III. Frações equivalentes são aquelas que, apesar de diferentes, ocupam a mesma área 
colorida ou a mesma parte tomada do inteiro. 
a) I, II e III são corretas 
b) I e II são corretas 
c) I e III são corretas 
d) II e III são corretas 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
43º O litoral brasileiro tem cerca de 7500 quilômetros de extensão. Este número possui 
quantas centenas? 
a) 5 
b) 75 
c) 500 
d) 7500 
Resposta Correta: (B) 
 
 
 
 
44º O ser humano não consegue viver sem: 
a) o livro didático 
b) o material concreto 
c) os números 
d) o caderno de anotações 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
45º Assinale a alternativa correta: Para ensinar multiplicação será necessário o professor 
mostrar ao aluno que existe relação entre essa operação e a adição de parcelas iguais, 
sendo assim 6x8 é o mesmo que: 
a) 8+8+8+8+8+8 
b) 8+8+8 
c) 8+8+8+8+8+8+8 
d) N. R . A 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
46º O _________________ deve ser considerado pelo professor, como um dos 
elementos 
que auxilia no processo de ensinoe aprendizagem. Assinale a alternativa cujo termo 
preenche a lacuna. 
a) aluno 
b) caderno de anotações 
c) PCN 
d) livro didático 
Resposta Correta: (D) 
 
 
 
47º Analise as afirmações e assinale a alternativa correta: 
I. A Geometria está presente no cotidiano das pessoas por isso representa um tema que 
desperta o interesse dos alunos naturalmente. 
II. O professor deve oportunizar aos alunos inúmeras atividades práticas e manipular 
materiais concretos, a fim de que o aluno compreenda o que está fazendo. 
III. Os jogos são elementos de valor didático quando os docentes os propõe sabendo 
que para poder jogar, a criança deverá por em ação certos conhecimentos já adquiridos. 
IV. Tanto os números decimais quanto as frações pertencem ao conjunto dos números 
irracionais. 
a) Somente I e II são verdadeiras 
b) III e IV são falsas 
c) Somente IV é falsa 
d) II e III são falsas 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
 
48º Para que o aluno aprenda os numerais é necessário: Assinale a alternativa correta: 
a) Fazer com que ele repita em voz alta várias vezes. 
b) Fazer com que ele copie o numeral muitas vezes numa folha. 
c) Desenhar os números no chão do pátio e passear por cima. 
d) Todas as alternativas estão incorretas, pois representam uma maneira mecânica 
deaprendizagem. 
Resposta Correta: (D) 
 
49º Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro. 
Qual alternativa representa a soma destas frações? 
 
 
 
a) 5/8 
b) 7/8 
c) 9/8 
d) 8/7 
Resposta Correta: (B) 
 
50º Para trabalhar a probabilidade, o professor deve mostrar ao aluno que muitos dos 
acontecimentos do ______________são de natureza ______________ e que os 
prováveis resultados desses acontecimentos podem ser identificados. Assinale a 
alternativa cujos termos preenchem os espaços: 
a) cotidiano; aleatória 
b) planeta; obrigatória 
c) mundo; combinatória 
d) cotidiano; sistemática 
Resposta Correta: (A) 
 
 
51º Assinale a alternativa correta: O número decimal que devemos colocar no lugar da 
interrogação é: 
 
 
a) 3,25 
b) 2,05 
c) 4,35 
d) 1,25 
Resposta Correta: (D) 
 
 
52º Uma professora do Ensino Fundamental pediu aos seus alunos para escreverem, em 
seus cadernos, o número de habitantes de determinado Estado. E, o número que 
representa essa população é formado por 6 centenas de milhar, 5 dezenas de milhar, 5 
unidades de milhar e 3 centenas. A representação correta desse número é: 
a) 6.000.653 
b) 605.300 
c) 655.300 
d) 600.553 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
 
53º Um indivíduo comeu 3 pedaços de uma pizza, dividida em 8 partes. Que fração da 
pizza ele comeu? 
a) 5/8 
b) 3/8 
c) 1/2 
d) 1/4 
Resposta Correta: (B) 
 
 
54º Assinale a alternativa correta: pode dar respostas a muitos porquês, esclarecendo 
sobre as origens e aplicações da Matemática. 
a) Recurso à História da Matemática 
b) Recurso à Resolução de Problemas 
c) Recurso aos jogos 
d) Recurso aos trabalhos em grupos 
Resposta Correta: (A) 
 
 
55º Os problemas de adição podem apresentar duas ideias: 
a) juntar e acrescentar 
b) juntar e retirar 
c) acrescentar e comparar 
d) juntar e completar 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
56ºAssinale a alternativa correta: Oferece contribuição ao processo de ensino e de 
aprendizagem de Matemática e constitui-se em um instrumento de resgate da própria 
identidade cultural. 
a) Resolução de problemas 
b) Grandezas e medidas 
c) História da Matemática 
d) Parâmetros Curriculares Nacionais 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
 
57°O uso de problemas,em sala de aula, para o ensino de Matemática, nos anos iniciais 
do ensino fundamental, 
é feito, na maioria da vezes, somente para empregar algum conteúdo que foi ensinado 
teoricamente, quando 
na realidade deveria consistir em um tipo de desafio, tornando-se um elemento 
importante para o ensino e para 
a aprendizagem dos alunos. 
Considerando as informações apresentadas, ensinar a resolver problemas requer que o 
professor: 
a) trabalhe apenas com uma das categorias de problema. 
b) fixe resposta numérica do problema 
c) coloque os alunos frente a diferentes situações 
d)Coloque os alunos frente a exercícios repetitivos 
Resposta Correta: C 
 
 
 
58°Assinale a alternativa correta: O número decimal que devemos colocar no lugar da 
interrogação é: 
a) 3,25 
b) 2,05 
c) 4,35 
d) 1,25 
Resposta Correta: D 
 
 
 
 
59º (****ANULADA****) Sobre operações com números naturais, analise as 
assertivas e 
assinale a alternativa que aponta as corretas. 
I. Todas as operações ao serem efetuadas, deve-se iniciar sempre pela ordem 
das unidades simples (1ª ordem). 
II. As partes que compõem uma divisão são: dividendo, divisor, quociente e 
resto, assim dispostos: 
316 (dividendo) : 4 (divisor)=79 (quociente) e resto: 0 
III. Podemos aplicar as propriedades da adição na subtração e as propriedades 
da multiplicação na divisão. 
IV. A subtração é composta por minuendo, subtraendo e resto ou diferença. 
Nesse caso o minuendo deve ser sempre maior que o subtraendo. 
V. É chamada de multiplicação a operação composta por parcelas, cujo produto 
final é denominado diferença. 
VI. Na adição 12 + 5 = 17, os números 12 e 5 são chamados de parcelas e o 
resultado 17 é chamado produto. 
(A) Apenas I e III estão corretas. (B) Apenas II e VI estão corretas 
(C) Apenas IV e V estão corretas (D) Apenas II e IV estão corretas 
(E) Apenas V e VI estão corretas 
a) Apenas I e III estão corretas 
b) Apenas II e VI estão corretas 
c) Apenas IV e V estão corretas 
d) Apenas II e IV estão corretas 
Resposta Correta: (D) 
 
 
 
 
60º São consideradas "operações irmãs": 
a) subtração e multiplicação 
b) subtração e divisão 
c) adição e multiplicação 
d) adição e subtração 
Resposta Correta: (D) 
 
 
61º Assinale a alternativa, cuja termo preenche a lacuna: A origem dos números é de 
uma 
época que ainda não existia _______________. 
a) a linguagem escrita 
b) a matemática 
c) as pedrinhas 
d) os dedos 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
62º É exemplo de círculo: 
a) discos 
b) bolas 
c) laranjas 
d) contornos de anéis 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
63º O estudante aprende e se diverte ao mesmo tempo quando o professor utiliza: 
a) jogos 
b) leituras 
c) vídeos 
d) filmes 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
64º O ser humano não consegue viver sem: 
a) o livro didático 
b) o material concreto 
c) os números 
d) o caderno de anotações 
Resposta Correta: (C) 
 
 
65º O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864.454 
habitantes. Neste número, o algarismo que ocupa a ordem das dezenas simples é o: 
a) 
a) 5 
b) 6 
c) 8 
d) 4 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
 
66º O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864.454 
habitantes. Neste número: 
 Qual o algarismo da dezena de milhão? 
a) 5 
b) 1 
c) 4 
d) 8 
Resposta Correta: (B) 
 
 
 
67º Assinale a alternativa correta: Se um sexto de uma pizza custa 3 reais, quanto 
custa: 3/6 dessa pizza 
a) 9 reais 
b) 6 reais 
c) 2 reais 
d) 12 reais 
Resposta Correta: (A) 
 
 
 
 
68°. Dado o número: 6910745, qual é o valor posicional do 6 e do 7, respectivamente. 
a) 600.000 e 700 
b) 6.000.000 e 70 
c) 60.000 e 700 
d) 6000.000 e 700 
Resposta Correta: (D) 
 
 
 
 
69º Dado o problema: Um terreno quadrado mede 15 de lado. Qual é o perímetro desse 
terreno? É um exemplo de problema: 
a) de lógica 
b) não convencional 
c) convencional 
d) sem solução 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
70º Localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço pertencem ao bloco: 
a) números 
b) grandezas e medidas 
c) espaço e forma 
d) operações 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
71º Assinale a alternativa, cujo termo preenche a lacuna. Os __________________ 
foram 
elaborados por um grupo de pedagogos, publicados em 1997 e colocados à disposição 
dacomunidade educacional, servindo como referência para o trabalho nas escolas de 
ensino fundamental da rede pública, oportunizando às crianças um papel mais ativo nas 
escolas brasileiras, sugerindo inovações didáticas que contribuem para melhorar a 
qualidade de ensino. 
a) Objetivos específicos 
b) Parâmetros Curriculares Nacionais 
c) Blocos de conteúdos 
d) Sistemas de Numeração 
Resposta Correta: (B) 
 
 
 
72°Assinale a alternativa correta: O número aproximado de habitantes da região norte 
do 
Brasil é de 15.864.454 habitantes. Neste número, o valor posicional do 8 é: 
a) 8.000 
b) 800 
c) 800.000 
d) 8.000.000 
Resposta Correta: (C) 
 
 
 
73°Para efetuar a adição é necessário que o aluno tenha conhecimento de: 
a) Sistema de numeração decimal 
b) Subtração 
c) Multiplicação 
d) Divisão 
Resposta Correta: A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	Resposta Correta: (D)
	Resposta Correta: (B)
	Resposta Correta: (A)
	Resposta Correta: (D)
	Resposta Correta: (A)