Simulado de matemática 6° semestre

Prévia do material em texto

Simulado de matemática. 
1º Assinale a alternativa cujo termo completa a frase:Temos conhecimento de que a Matemática é uma ciência que surgiu na pré-história, porém somente com o aparecimento das primeiras civilizações, é que cada povo procurou uma maneira própria para representar quantidades, dependendo das necessidades que iam aparecendo no dia-a-dia. E à medida que aumentavam essas necessidades, novos conhecimentos também iam surgindo.
Por sua vez, a história dos números é longa e como pudemos ver, em cada civilização, eles apareceram de uma determinada forma, mas com a mesma finalidade: a de organizar, registrar e contar. 
Tendo em vistas essas informações, complete as lacunas:
Os ___________foram os primeiros instrumentos de contagem e de cálculo utilizados pelo homem.
a) números
b) pastores
c) carneiros
d) dedos
Resposta Correta: (D) 
2º O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864.454 habitantes. Neste número:
Qual o algarismo da dezena de milhão?
a) 5
b) 1
c) 4
d) 8
Resposta Correta: (B) 
3º O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864.454 habitantes. Neste número, o algarismo que ocupa a ordem das dezenas simples é o:
 
 
a) 5
b) 6
c) 8
d) 4
Resposta Correta: (A) 
4º (****ANULADA****) Sobre operações com números naturais, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. 
I. Todas as operações ao serem efetuadas, deve-se iniciar sempre pela ordem das unidades simples (1ª ordem).
II. As partes que compõem uma divisão são: dividendo, divisor, quociente eresto, assim dispostos:
316 (dividendo) : 4 (divisor)=79 (quociente) e resto: 0
III. Podemos aplicar as propriedades da adição na subtração e as propriedadesda multiplicação na divisão.
IV. A subtração é composta por minuendo, subtraendo e resto ou diferença.Nesse caso o minuendo deve ser sempre maior que o subtraendo.
V. É chamada de multiplicação a operação composta por parcelas, cujo produtofinal é denominado diferença.
VI. Na adição 12 + 5 = 17, os números 12 e 5 são chamados de parcelas e oresultado 17 é chamado produto.
(A) Apenas I e III estão corretas. 
(B) Apenas II e VI estão corretas
(C) Apenas IV e V estão corretas 
 (D) Apenas II e IV estão corretas
 (E) Apenas V e VI estão corretas
a) Apenas I e III estão corretas
b) Apenas II e VI estão corretas
c) Apenas IV e V estão corretas
d) Apenas II e IV estão corretas
Resposta Correta: (D) 
5º É indicado, principalmente, para introduzir o ensino das operações adição e subtração, para auxiliar a compreensão dos agrupamentos, para trocas e mudanças de posição, e
principalmente para esclarecer o que significa "vai um" e "empresta um". a) material dourado
b) geoplano
c) disco de frações
d) blocos lógicos
Resposta Correta: (A) 
6º Assinale a alternativa correta: pode dar respostas a muitos porquês, esclarecendo sobre as origens e aplicações da Matemática.
a) Recurso à História da Matemática
b) Recurso à Resolução de Problemas
c) Recurso aos jogos
d) Recurso aos trabalhos em grupos
Resposta Correta: (A) 
7º O aluno terá condições de compreender o mundo em que vive, e ainda poderá descrevê-lo, representá-lo e aprender a se localizar nele por meio dos:
a) conteúdos matemáticos
b) conteúdos históricos
c) conteúdos geométricos
d) conteúdos básicos
Resposta Correta: (C) 
8º Assinale a alternativa correta: Qual a finalidade do jogo nunca dez?
a) Mostrar a diferença entre números pares e ímpares
b) Apresentar os números naturais
c) Discutir o conceito de base
d) Auxiliar a leitura de números
Resposta Correta: (C) 
9º Assinale a alternativa cujo termo preenche a lacuna: Os jogos contribuem satisfatoriamente para a ____________________ da criança.
a) socialização
b) formação 
c) satisfação
d) alegria
Resposta Correta: (A) 
10º Assinale a alternativa correta: O número decimal que devemos colocar no lugar da interrogação é: 
 
 
a) 3,25
b) 2,05
c) 4,35
d) 1,25
Resposta Correta: (D) 
11º Tem como finalidade introduzir a tecnologia de informática e de telecomunicação na rede pública de ensino fundamental e médio.
a) PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação)
b) LEM (Laboratório de Educação Matemática)
c) Torre de Hanoi
d) Laboratório de Informática
Resposta Correta: (A) 
12º Assinale a alternativa correta: Recursos que podem ser utilizados na construção de figuras geométricas ou ainda para as atividades recreativas, que envolvem conhecimentos matemáticos
(podem ser de fósforos, de picolés....)
a) ábaco
b) disco de frações
c) torre de Hanói
d) palitos
Resposta Correta: (D) 
13º A escola deve proporcionar ao professor, um espaço para realizar atividades práticas no ensino de Matemática, e esse espaço consiste em:
a) Oficina
b) Biblioteca da escola
c) Sala de aula
d) Laboratório de Educação Matemática
Resposta Correta: (D) 
14º Analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. A Geometria está presente no cotidiano das pessoas por isso representa um tema quedesperta o interesse dos alunos naturalmente.
II. O professor deve oportunizar aos alunos inúmeras atividades práticas e manipularmateriais concretos, a fim de que o aluno compreenda o que está fazendo.
III. Os jogos são elementos de valor didático quando os docentes os propõe sabendoque para poder jogar, a criança deverá por em ação certos conhecimentos já adquiridos.
 
IV. Tanto os números decimais quanto as frações pertencem ao conjunto dos númerosirracionais.
a) Somente I e II são verdadeiras
b) III e IV são falsas
c) Somente IV é falsa
d) II e III são falsas
Resposta Correta: (C) 
15º Assinale a alternativa correta: unidades de tempo pertencem ao bloco de estudo:
 a) espaço e forma
b) espaço físico
c) manipulação
d) grandezas e medidas
Resposta Correta: (D) 
16º Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro.
 
Qual alternativa representa a soma destas frações? 
 
 
a) 5/8
b) 7/8
c) 9/8
d) 8/7
Resposta Correta: (B) 
17º Assinale a alternativa que completa a frase: O professor comprometido com a educação, além de conhecer o conteúdo matemático deverá conhecer também a sua
________________________
a) Filosofia
b) Caracterização
	c) História
 d) Complexidade
Resposta Correta: (C) 
18º Para representar a ausência de quantidades foi criado o:
	a) zero
b) um
c) cem
d) número natural
Resposta Correta: (A) 
19º São consideradas "operações irmãs":
a) subtração e multiplicação
b) subtração e divisão
	c) adição e multiplicação
 d) adição e subtração
Resposta Correta: (D) 
20º Para efetuar a adição é necessário que o aluno tenha conhecimento de: 
 a) subtração
	b) sistema de numeração decimal
c) multiplicação
d) divisão
Resposta Correta: (A) 
21º O aluno terá condições de compreender o mundo em que vive, e ainda poderá descrevê-lo, representá-lo e aprender a se localizar nele por meio dos:
a) conteúdos matemáticos
b) conteúdos históricos
	c) conteúdos geométricos
 d) conteúdos básicos
Resposta Correta: (C) 
22º Assinale a alternativa, cuja termo preenche a lacuna: A origem dos números é de uma época que ainda não existia _______________.
a) a linguagem escrita
b) a matemática
	c) as pedrinhas
 d) os dedos
Resposta Correta: (A) 
23º Dado o problema: Um terreno quadrado mede 15 metros de lado. Qual é o perímetro desse terreno? É um exemplo de problema:
a) de lógica
b) não convencional
	c) convencional
 d) sem solução
Resposta Correta: (C) 
24º Assinale a alternativa, cujo termo preenche a lacuna. Os __________________ foram elaborados por um grupo de pedagogos, publicados em 1997 e colocados à disposição da comunidade educacional, servindo como referência para o trabalho nas escolas de ensino fundamental da rede pública, oportunizando às crianças um papel mais ativo nas escolas brasileiras, sugerindo inovações didáticas que contribuem para melhorar a qualidade de ensino.
 a) Objetivos específicos
	b) Parâmetros Curriculares Nacionais
c) Blocos de conteúdos
d) Sistemas de Numeração
Resposta Correta: (B) 
25º A escola deveproporcionar ao professor, um espaço para realizar atividades práticas no ensino de Matemática, e esse espaço consiste em:
a) Oficina
b) Biblioteca da escola
c) Sala de aula
	d) Laboratório de Educação Matemática
Resposta Correta: (D) 
26º Um dos recursos mais utilizados, em nossas escolas, no ensino de números racionais é:
 a) cartolinas
	b) grãos de feijão
c) desenho de figuras geométricas
d) reta numérica
Resposta Correta: (C) 
27º Localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço pertencem ao bloco:
 a) números 
 b) grandezas e medidas
	c) espaço e forma
 d) operações
Resposta Correta: (C) 
28º Assim como a Matemática, essa disciplina também faz parte do cotidiano da criança: 
 a) Geografia
	b) Geometria
c) História
d) Português
Resposta Correta: (A) 
29º Para apresentar o conceito de fraçoes equivalentes, o professor deve recorrer aos: 
 a) tabuleiro de xadrez
b) discos de frações ou réguas de fração
c) jogo de dama
	d) dominó de frações
Resposta Correta: (B) 
30º Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro.
Qual alternativa representa a soma destas frações? 
 a) 5/8
	b) 7/8
c) 9/8
d) 8/7
Resposta Correta: (B) 
31º Assinale a alternativa correta: Recursos que podem ser utilizados na construção de figuras geométricas ou ainda para as atividades recreativas, que envolvem conhecimentos matemáticos (podem ser de fósforos, de picolés....)
 a) ábaco
b) disco de frações
c) torre de Hanói
	d) palitos
Resposta Correta: (D) 
32º Assinale a alternativa cujo termo torna a sentença verdadeira: __________servem como motivação para os alunos, porque proporcionam interesse e prazer em realizar atividades matemáticas e, o aluno diverte e aprende ao mesmo tempo. 
 a) os números
	b) as figuras
c) os conteúdos
d) os jogos
Resposta Correta: (D) 
 
 Sem resposta 
32. Dado o número: 6910745, qual é o valor posicional do 6 e do 7, respectivamente. 
 a) 600.000 e 700
b) 6.000.000 e 70
c) 60.000 e 700
d) 6000.000 e 700
33º Os números surgiram da necessidade de estabelecer um parâmetro de valor dos objetos. Os primeiros números criados foram:
a) zero e um
b) zero e dois
c) zero e três
	d) um e dois
34º Assinale a alternativa, cujo termo preenche a lacuna. Os __________________ foram elaborados por um grupo de pedagogos, publicados em 1997 e colocados à disposição da comunidade educacional, servindo como referência para o trabalho nas escolas de ensino fundamental da rede pública, oportunizando às crianças um papel mais ativo nas escolas brasileiras, sugerindo inovações didáticas que contribuem para melhorar a qualidade de ensino.
 a) Objetivos específicos
	b) Parâmetros Curriculares Nacionais
c) Blocos de conteúdos
d) Sistemas de Numeração
35º O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864.454 habitantes. Neste número:
 Qual o algarismo da dezena de milhão?
	a) 5
a) 1
b) 4
c) 8
36º O uso de problemas,em sala de aula, para o ensino de Matemática, nos anos iniciais do ensino fundamental, é feito, na maioria da vezes, somente para empregar algum conteúdo que foi ensinado teoricamente, quando na realidade deveria consistir em um tipo de desafio, tornando-se um elemento importante para o ensino e para a aprendizagem dos alunos.
Considerando as informações apresentadas, ensinar a resolver problemas requer que o professor: 
a) trabalhe apenas com uma das categorias de problema.
b) fixe resposta numérica do problema
	c) coloque os alunos frente a diferentes situações
d) coloque os alunos frente a exercícios repetitivos
37º Para trabalhar a probabilidade, o professor deve mostrar ao aluno que muitos dos acontecimentos do ______________são de natureza ______________ e que os prováveis resultados desses acontecimentos podem ser identificados. Assinale a alternativa cujos termos preenchem os espaços:
	a) cotidiano; aleatória
b) planeta; obrigatória
c) mundo; combinatória
d) cotidiano; sistemática
39º Para efetuar a adição é necessário que o aluno tenha conhecimento de:
 a) subtração
	b) sistema de numeração decimal
c) multiplicação
d) divisão
40º Assinale a alternativa correta: Recursos que podem ser utilizados na construção de figuras geométricas ou ainda para as atividades recreativas, que envolvem conhecimentos matemáticos (podem ser de fósforos, de picolés....) 
 a) ábaco
b) disco de frações
c) torre de Hanói
	d) palitos
41º Um dos recursos mais utilizados, em nossas escolas, no ensino de números racionais é: 
 a) cartolinas
	b) grãos de feijão
c) desenho de figuras geométricas
d) reta numérica
42º Assinale a alternativa correta: unidades de tempo pertencem ao bloco de estudo: 
 a) espaço e forma
b) espaço físico
c) manipulação
	d) grandezas e medidas
43º Para apresentar o conceito de fraçoes equivalentes, o professor deve recorrer aos:
 a) tabuleiro de xadrez
	b) discos de frações ou réguas de fração
c) jogo de dama
d) dominó de frações
44º É exemplo de círculo:
	a) discos 
b) bolas
c) laranjas
d) contornos de anéis
45º Assinale a alternativa correta: O número decimal que devemos colocar no lugar da interrogação é: 
a) 3,25
b) 2,05
	c) 4,35
d) 1,25
46º O estudante aprende e se diverte ao mesmo tempo quando o professor utiliza:
	a) jogos
b) leituras
c) vídeos
d) filmes
47º Assinale a alternativa correta: Se um sexto de uma pizza custa 3 reais, quanto custa: 3/6 dessa pizza
	a) 9 reais
b) 6 reais 
c) 2 reais
d) 12 reais
48º Assinale a alternativa correta: Qual a finalidade do jogo nunca dez?
a) Mostrar a diferença entre números pares e ímpares
b) Apresentar os números naturais
	c) Discutir o conceito de base
 d) Auxiliar a leitura de números
49º Os números surgiram da necessidade de estabelecer um parâmetro de valor dos objetos. Os primeiros números criados foram:
a) zero e um
b) zero e dois
c) zero e três
	d) um e dois
50º Analise as afirmações:
I. O professor ao trabalhar com resoluções de problemas matemáticos deve planejar sua aula para que não aconteçam temas sem interesse, difíceis e nem fáceis demais, deve haver um equilíbrio.
II. O professor deve lançar problemas que levem à curiosidade e desencadeia um comportamento de pesquisa, diminuindo sua passividade e conformismo.
III. O professor deve propor aos alunos todos os problemas que constam no livro didático, mesmo que estes não estimulem os alunos ou não os colocam em situação de desafio.
a) Somente I é correta
b) Somente II é correta
c) II e III são falsas
	d) I e II são verdadeiras
51º A operação considerada mais complexa que as demais é a:
a) adição
b) subtração
c) multiplicação
	d) divisão
52º Assinale a alternativa correta: Para ensinar multiplicação será necessário o professor mostrar ao aluno que existe relação entre essa operação e a adição de parcelas iguais, sendo assim 6x8 é o mesmo que:
	a) 8+8+8+8+8+8
b) 8+8+8
c) 8+8+8+8+8+8+8
d) N. R . A
53º Assinale a alternativa correta: Oferece contribuição ao processo de ensino e de aprendizagem de Matemática e constitui-se em um instrumento de resgate da própria identidade cultural.
a) Resolução de problemas
b) Grandezas e medidas
	c) História da Matemática
 d) Parâmetros Curriculares Nacionais
54º Os _____________________ foram os primeiros conjuntos numéricos que surgiram. a) números racionais
	b) números naturais
c) números fracionários
d) números irracionais
55º Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro.
Qual alternativa representa a soma destas frações? 
a) 5/8
	b) 7/8
c) 9/8
d) 8/7
56º Assinale a alternativa correta: É um exemplo de esfera:
 a) discos
	b) bolas
c) bolachas
d) contornos de anéis
57º A escola deve proporcionar ao professor, um espaço para realizar atividades práticas no ensino de Matemática, e esse espaço consiste em:
a) Oficina
b) Biblioteca da escola
c) Sala de aula
	d) Laboratório de Educação Matemática
58º Localização e movimentaçãode pessoas ou objetos no espaço pertencem ao bloco: 
 a) números 
b) grandezas e medidas
	c) espaço e forma
 d) operações
59º É exemplo de círculo:
a) discos 
b) bolas
c) laranjas
	d) contornos de anéis
60º Tem como finalidade introduzir a tecnologia de informática e de telecomunicação na rede pública de ensino fundamental e médio.
	a) PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação)
b) LEM (Laboratório de Educação Matemática)
c) Torre de Hanoi
d) Laboratório de Informática
61º Assinale a alternativa correta: unidades de tempo pertencem ao bloco de estudo: 
 a) espaço e forma
b) espaço físico
c) manipulação
	d) grandezas e medidas
62º Analise as afirmações e assinale as alternativas corretas:
I. Cabe ao professor iniciar o ensino de frações e o ensino de números decimais, explorando o dia a dia da criança, proporcionando-lhe atividades práticas que facilitem a compreensão desses conteúdos.
II. O ensino de frações deve iniciar pela forma de ler frações.
III. Frações equivalentes são aquelas que, apesar de diferentes, ocupam a mesma área colorida ou a mesma parte tomada do inteiro.
a) I, II e III são corretas
b) I e II são corretas
	c) I e III são corretas
 d) II e III são corretas