Questão Discursiva - Professor de Apoio e a Carreira Docente

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28/09/2020 Questão Discursiva
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Iniciado em segunda, 28 set 2020, 17:57
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 28 set 2020, 18:31
Tempo
empregado
33 minutos 41 segundos
Notas 1,00/1,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6
de julho de 2015) e em seu Artigo 3º  menciona o  , que é a pessoa que exerce
atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais
se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os
procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
Sendo assim, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva determina que 
  deve identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de
acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
Trata-se de um serviço complementar e/ou suplementar ao processo de escolarização para a autonomia e independência
desses alunos na escola e fora dela. Uma característica importante desse serviço é promover a 
  , que enfatiza a importância da atividade e a atuação como protagonistas dos alunos
em seu processo de aprendizagem, a necessidade de partir de seus conhecimentos e experiências prévias, a incidência da
aprendizagem cooperativa, e a autonomia e auto-regulamentação do processo de aprendizagem, entre outros aspectos.
Uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas
e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência,
incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social, chamada de
  , pode oferecer escolhas para o aluno com deficiência, pois a sua maior contribuição está em
criar novas oportunidades e possibilidades de ensino.  Exemplos disso são as pranchas de comunicação com os símbolos PCS
ou Bliss, além de vocalizadores e softwares; são recursos de 
, eletrônicos ou não, que permitem a comunicação expressiva e receptiva das pessoas sem a fala ou com limitações da mesma.
profissional de apoio escolar
o atendimento educacional especializado
aprendizagem significativa
tecnologia assistiva
Comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6
de julho de 2015) e em seu Artigo 3º  menciona o [profissional de apoio escolar] , que é a pessoa que exerce atividades de
alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer
necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os
procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
Sendo assim, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva determina que [o atendimento
educacional especializado] deve identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Trata-se de um serviço
complementar e/ou suplementar ao processo de escolarização para a autonomia e independência desses alunos na escola e
fora dela. Uma característica importante desse serviço é promover a [aprendizagem significativa] , que enfatiza a importância da
atividade e a atuação como protagonistas dos alunos em seu processo de aprendizagem, a necessidade de partir de seus
conhecimentos e experiências prévias, a incidência da aprendizagem cooperativa, e a autonomia e auto-regulamentação do
processo de aprendizagem, entre outros aspectos.
Uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas
e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência,
incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social, chamada de
[tecnologia assistiva] , pode oferecer escolhas para o aluno com deficiência, pois a sua maior contribuição está em criar novas
oportunidades e possibilidades de ensino.  Exemplos disso são as pranchas de comunicação com os símbolos PCS ou Bliss, além
de vocalizadores e softwares; são recursos de [Comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa] , eletrônicos ou não, que
permitem a comunicação expressiva e receptiva das pessoas sem a fala ou com limitações da mesma.
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