PlanoDeAula_542129

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Plano	de	Aula:
ARTE	E	EDUCAÇÃO	-	FUNDAMENTOS,
METOD.	E	PRÁTICA	-	ARA0439
Tema
4	.	A	PRÁTICA	EDUCATIVA	EM	ARTE	NA	EDUCAÇÃO	INFANTIL	E	NO	ENSINO
FUNDAMENTAL
Objetivos
-	Aplicar	os	fundamentos	teóricos	e	metodológicos	da	Arte	Educação
explorando	diferentes	estratégias,	recursos,	materiais,	técnicas,	suportes,
ambientes,	espaços	artísticos	e	culturais	e	acervos	para	promover	a
acessibilidade	a	todos	os	educandos	de	forma	inclusiva	e	participativa.	-
Produzir	diferentes	propostas	e	estratégias	metodológicas	de	ensino	da	arte,
utilizando	de	forma	criativa	e	crítica	os	recursos	tecnológicos	e	as	mídias
digitais	para	possibilitar	a	produção	artística	na	escola.	-	Debater	estratégias
pedagógicas	que	articulem	o	fazer,	o	pensar	e	o	conhecer	a	arte	explorando	a
integração	das	linguagens	artísticas	no	currículo	escolar	para	construção	de
uma	proposta	pedagógica	criativa	e	inclusiva	que	atenda	ao	grupo	e	a	cada
aluno,	em	suas	necessidades	mais	específicas.
Tópicos
4	.1		METODOLOGIA	DE	ENSINO	DA	ARTE	E	A	ARTICULAÇÃO	DAS	DIMENSÕES	DE
CRIAÇÃO,	CRÍTICA,	ESTESIA,	EXPRESSÃO,	FRUIÇÃO	E	REFLEXÃO
Procedimentos	de	Ensino	-	Aprendizagem
Nesta	aula,	estaremos	conectados	com	o	conteúdo	digital.	O	aluno	explora	e
estuda,	previamente,	o	conteúdo	digital	disponível	em	seu	ambiente	virtual.
Durante	a	aula,	este	conteúdo	será	discutido	em	sala	em	atividade	mediada
pelo	professor,	detalhada	abaixo:	Situação-	Problema:	Após	a	apresentação	do
documentário	UBUNTU,	"Sou	porque	somos",	vencedor	do	XX	Prêmio	Arte	na
Escola	Cidadã	-	Ensino	Fundamental	I,	em	2019,	que	foi	desenvolvido	pelo	Prof.
Antônio	Roberto	da	Silva,	no	CIEP	Prof.	Octávio	César	Borghi,	localizado	em
Americana/SP.	Disponível	em:	https://www.youtube.com/watch?v=Mfwa5qova1I
Acessado	em:	13/7/20.	Apresentar	as	perguntas:	-	Como	articular	as	diferentes
dimensões	da	criação,	crítica,	estesia,	expressão,	fruição	e	reflexão	na	Arte
Educação?	Metodologia:	Pedir	que	os	alunos	analisem	esse	projeto,	tendo
como	referência	o	conteúdo	digital	sobre	o	tema	Questões	Étnicas	na
Diversidade	Escolar:	o	negro	e	a	educação.	Definir	as	diferentes	dimensões
que	são	articuladas	no	processo	de	ensino	da	Arte,	envolvendo	as
experiências	de:	criação,	crítica,	estesia,	expressão,	fruição	e	reflexão.
Apresentar	o	trabalho	do	artista	Arthur	Bispo	do	Rosário,	disponível	em:
http://museubispodorosario.com/	Atividade	verificadora	de	aprendizagem:
Propor	que	a	turma	realize	um	trabalho	plástico	com	materiais	descartados,
que	serão	recontextualizados	e	ressignificados.	Explorar	sobras	de	tecidos,
linhas,	barbantes	e	outros	tipos	de	materiais	que	foram	utilizados	pelo	artista
em	suas	obras.
Recursos	Didáticos
Sala	de	aula	equipada	com	quadro	branco,	acervo	bibliográfico	no	ambiente
virtual,	laboratório	de	informática	ou	internet	disponível	na	sala	de	aula,
materiais	descartáveis,	cola,	tesoura	,	projetor	multimídia	e	caixa	de
som.ecidos,	linhas,	barbantes	e	outros	tipos	de	materiais
Leitura	Específica
-	Ler	o	texto:	CARDOSO	JR,	Wilson.	O	Silêncio	é	Embranquecedor:	por	um	ensino
de	Artes	Visuais	intercultural	e	antirracista.	Disponível	em:
http://anpap.org.br/anais/2018/content/PDF/27encontro______JUNIOR_Wilson_Cardoso.pdf
Acessado	em:	14/7/20.
Aprenda	Mais
-	Acessar	o	site	do	Museu	de	Arte	Moderna	de	São	Paulo	e	ler	os	conteúdos	da
exposição	A	Mão	Afro-Brasileira,	que	aborda	a	cultura	afro-brasileira	e
apresenta	uma	visão	panorâmica	sobre	a	produção	de	autoria	negra,	do
século	XVIII	ao	XX.	O	acervo	desta	exposição	é	composto	por	obras	de	artistas
como	Aleijadinho,	Antonio	Bandeira,	Emmanuel	Zamor,	Rubem	Valentim,
Genilson	Soares,	Gervane	de	Paula,	Maria	Adair,	Maria	Lídia	Magliani	e	Mestre
Didi.	Disponível	em:	#MAMonline	www.mam.org.br	.	Acessado	em	14/7/20.
-	Ler	o	texto:	PAIVA,	Kate	Lane	&	MATTOS,	Eliane	Mattozo.	Afrobrasilidade	e	as
Imagens	da	Arte	na	Formação	do	educador.	Disponível	em:	
http://www.anpap.org.br/anais/2013/ANAIS/simposios/07/Kate%20Lane%20Paiva%20e%20Eliane%20Mattozo%20de%20Mattos.pdf
Acessado	em:	14/7/20.