Atv 2 Fundamentos filosoficos e sociologicos da educação

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir,
“Foi possível perceber, que a desigualdade social e a pobreza fizeram parte de todo o processo histórico, estando presentes muitas vezes, nas principais pautas de discussão, porém, não como objetos de efetivas ações que buscassem o enfrentamento da problemática. [...] torna-se necessário que o indivíduo alcance sua autonomia e liberdade através da minimização da desigualdade social e da garantia de acesso aos bens necessários para seu desenvolvimento”.
WLODARSKI, R.; CUNHA, L. A. Desigualdade social e pobreza como consequências do desenvolvimento da sociedade. In: IX SIMPÓSIO INTERNACIONAL PROCESSO CIVILIZADOR, 2005, Ponta Grossa. Anais […]. Ponta Grossa, PR: UEL, 2005. p. 7.
Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Os problemas de ordem econômica não são produtos do campo educacional e nem mesmo originários do trabalho do professor.
II. ( ) Não é de responsabilidade da escola, nenhum problema de ordem social, apesar de se encontrar um tanto distanciada do cumprimento da tarefa de promoção dos indivíduos.
III. ( ) A escola esvazia a educação escolar de maneira geral, quando deixa de promover as formas de saber objetivo, representadas pelo conhecimento.
IV. ( ) A escola promove, sim, desigualdades e as promove por não refletir as contradições da sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada:	
Correta 
F, F, V, F.
Resposta Correta:	
Correta 
F, F, V, F.
Feedback da resposta:	
Parabéns, sua resposta está correta! Identifica as questões escolares como uma possível causa das desigualdades sociais, relacionando a escola com o saber docente e as linhas teóricas pedagógicas, que dão conta de transformar essa situação por meio de uma educação de qualidade.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
De acordo com Giddens (2001, p. 408), “Os entusiastas da tecnologia da informação sustentam que o uso de computadores não precisa trazer como resultado o aumento das desigualdades nacionais e globais – que sua força reside exatamente na habilidade de unir as pessoas e de abrir novas oportunidades”.
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artemed, 2001.
A partir do trecho anterior, assinale a alternativa que corrobora com a firmação do autor.
Resposta Selecionada:	
Correta 
A implantação de novas tecnologias tem um papel importante para atender as demandas da sociedade, pois podem incluir pessoas com algum tipo de deficiência, ao criar soluções que ajudem a esses cidadãos.
Resposta Correta:	
Correta 
A implantação de novas tecnologias tem um papel importante para atender as demandas da sociedade, pois podem incluir pessoas com algum tipo de deficiência, ao criar soluções que ajudem a esses cidadãos.
Feedback da resposta:	
Parabéns, sua resposta está correta! A tecnologia a serviço da sociedade pode atender as demandas dos mais necessitados, como pessoas com algum tipo de deficiência, assegurando que ela também possa melhorar de vida, sem nenhum tipo de distinção, diminuindo as desigualdades existentes.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
Leia o trecho na sequência.
“Assim, ao nosso ver, a verdadeira compreensão do que vem a ser a filosofia implica assumi-la como uma forma de entendimento da realidade que coloque nas mãos do ser humano uma orientação, um direcionamento para a sua ação. Ela é de fundamental importância para a vida de todos os indivíduos, enquanto seres humanos que desejam encontrar um sentido e um significado para o seu agir”.
LUCKESI, C. C. Filosofia, exercício do filosofar e prática educativa. Em Aberto, Brasília, 1990, p. 38
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. A Filosofia proporciona a possibilidade da análise e do questionamento a partir do todo, em detrimento das partes, e nunca avalia uma determinada situação a partir de um contexto isolado, mas do entrelaçamento de vários contextos. 
II. A Filosofia está relacionada tanto a educação como a vida, também podemos dizer que a complexidade se fundamenta numa visão multidisciplinar quando aplicada ao modo de vida do sujeito.
III. A Filosofia da complexidade nos faz pensar em um mundo interligado, em uma espécie de teia circular de saberes e conhecimentos que se intercruzam para dar significado a cada uma das partes.
IV. A Filosofia é indispensável para entender a educação e sua complexidade, uma vez que possibilita a compreensão das estreitas relações que se estabelecem entre o vivido individual e o vivido de forma coletiva.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta 
I e II, apenas.
Resposta Correta:	
Correta 
I e II, apenas.
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Parabéns, sua resposta está correta! A Filosofia proporciona a possibilidade da análise e do questionamento a partir do todo, em detrimento das partes, e nunca avalia uma determinada situação a partir de um contexto isolado, mas do entrelaçamento de vários contextos, sendo que a complexidade nos faz pensar em um mundo interligado, em uma espécie de teia circular de saberes e conhecimentos que se intercruzam para dar significado a cada uma das partes.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Leia o trecho na sequência.
“Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um que fazer educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. [...]. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos”.
FREIRE, P. A educação na cidade. São Paulo: Cortez; 1991. p. 126.
A partir do trecho anterior, assinale a alternativa que evidencie o compromisso do professor em formar alunos críticos e atuantes na sociedade.
Resposta Selecionada:	
Correta 
Estimular a cooperação e a capacidade de responsabilidade para que o aluno perceba que a troca de conhecimentos e a sua participação são fundamentais na aprendizagem.
Resposta Correta:	
Correta 
Estimular a cooperação e a capacidade de responsabilidade para que o aluno perceba que a troca de conhecimentos e a sua participação são fundamentais na aprendizagem.
Feedback da resposta:	
Parabéns, sua resposta está correta! O processo educativo deve permitir o acesso a instrumentos de sistematização do saber oferecendo oportunidades para que os alunos ascendam ao nível de elaboração dos saberes, incentivando as atitudes do cotidiano em prol dos interesses sociais.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Leia o trecho a seguir.
“[...] a escola que queremos é aquela onde os educadores estão profundamente interessados na educação dos seus alunos. Para tanto, trabalham efetivamente para que seus educandos adquiram os legados culturais elaborados pela humanidade, que formem um espírito de solidariedade, de um modo afetivamente positivo”.
 LUCKESI, C. C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994. p.88.
No que se refere ao centro de atenção para a atividade escolar desejada, analise as afirmativas a seguir.
I. O conhecimento como uma única forma de obter e reter informações, considerando o legado cultural produzido pela humanidade.
II. Os conteúdos propostos pela escola, para aquisição pelo aluno de conhecimentos significativos, se dão a partir da apropriação e produção de uma síntese de seu entendimento do mundo e da realidade.
III. Considerando o mundo afetivo dos alunos, pela transmissão e assimilação ativa dos conhecimentos, superando, com as atividades propostas, os bloqueios afetivos dos seus educandos.
VI. Os conteúdos trabalhados pela escola devem visar exclusivamente os conhecimentos que são reproduzidos pelos professores a partir da seleção de materiais desconectados da realidade vivida pelos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta 
II, apenas.
Resposta Correta:	
Correta 
II, apenas.
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Parabéns, sua resposta está correta! O professor deve levar em consideração, para cumprir os objetivos propostos, que o conhecimento elaborado peloaluno, o conhecimento espontâneo, é um novo patamar de entendimento e de elevação cultural dos seus educandos, representando uma instância importante e significativa dentro da sociedade.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir.
“Cabe a um educador questionar permanentemente sobre o objetivo de seu trabalho, sobre os sujeitos de sua prática, sobre o sentido dos procedimentos que utiliza sobre o que é conhecimento, sobre métodos, sobre os conteúdos que veicula, e tantos outros objetos que estão comprometidos com sua prática”. 
LUCKESI, C. C. Filosofia, exercício do filosofar e prática educativa. Em aberto, Brasília, 1990. p. 43.
Considerando a leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta uma consideração afirmativa em relação à Filosofia da educação.
Resposta Selecionada:	
Correta 
Os objetos de meditação filosófica não estão distantes das condutas do educador; não são objetos abstratos. Ao contrário, são os fenômenos que estão imediatamente juntos de si, articulados com a materialidade de sua ação.
Resposta Correta:	
Correta 
Os objetos de meditação filosófica não estão distantes das condutas do educador; não são objetos abstratos. Ao contrário, são os fenômenos que estão imediatamente juntos de si, articulados com a materialidade de sua ação.
Feedback da resposta:	
Parabéns, sua resposta está correta! Refere-se ao exercício de filosofar e suas consequência na prática educativa, na medida em que atuam buscando e produzindo fundamentos que deem direção ao nosso agir como seres humanos.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Conforme Luckesi (1990, p. 45), “Todos têm uma forma de compreender o mundo, especialistas e não-especialistas, escolarizados e não-escolarizados. Ela é uma necessidade para o ser humano, pois que ninguém age nem pode agir sem saber ‘para onde’ e ‘porque vai’. Só se pode viver e agir, com certa adequação, a partir de um entendimento do significado do mundo e da realidade. Pertence à racionalidade humana, buscar um sentido, um significado para a sua vida e a sua forma de agir”.
LUCKESI, C. C. Filosofia, exercício do filosofar e pratica educativa. Em Aberto, Brasília, v. 9, n. 45, 1990.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação pode ser definida como esforço para se conferir ao social, no desdobramento histórico.
II. A Filosofia trata dos fundamentos que dão sentido ao existir humano na história.
III. Os filósofos exprimem sempre o pensamento de um grupo social, classe ou povo a que pertencem.
IV. As ciências humanas buscam investigar diversos aspectos humanos, sobretudo a Filosofia.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta 
II e III, apenas
Resposta Correta:	
Correta 
II e III, apenas
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Parabéns, sua resposta está correta! A Filosofia representa interpretações das aspirações e anseios da população, na medida em que ela se destina a estabelecer fundamentos e direcionamentos de uma sociedade.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Leia o trecho na sequência.
“A contribuição da ciência para a condução da educação, ela não dispensa a contribuição da filosofia. [...] aspectos se relacionam com a própria condição da existência dos sujeitos concernidos pela educação, com o caráter práxico do processo educacional e com a própria produção do conhecimento em sua relação com a educação.
Considerando que a educação é fundamentalmente uma prática __________, a Filosofia vai ainda contribuir significativamente para sua efetivação mediante uma __________ voltadas para os fins que a norteiam. A reflexão __________ se faz então reflexão __________ na dimensão valorativa da consciência e a expressão do agir __________ enquanto relacionado com valores”.
SEVERINO, A. A contribuição da filosofia para a educação. Em Aberto, Brasília, v. 9, n. 45, 1990. p. 22.
Agora, assinale a alternativa que completa as lacunas anteriores corretamente.
Resposta Selecionada:	
Correta 
Social, reflexão, filosófica, axiológica, humano.
Resposta Correta:	
Correta 
Social, reflexão, filosófica, axiológica, humano.
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Parabéns, sua resposta está correta. A complementação da frase com as palavras sinalizadas reforça a contribuição da Filosofia da educação em busca da exploração e fundamentos na relação com o sentido do existir do homem em sua realidade histórica.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
Durkheim (1975, p. 4) nos explica que a “[…] educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que ainda não se encontram preparadas para a vida social. Tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio social a que a criança particularmente se destina”.
DURKHEIM, E. Educação e Sociologia. São Paulo: Edição Melhoramentos, 1975.
A partir do trecho anterior, analise quais afirmativas a seguir corroboram para a caracterização da educação de acordo com as concepções de Durkheim.
I. Segundo Durkheim, a educação transmite valores morais que integram a sociedade e se estrutura de modo a assegurar a sobrevivência da sociedade.
II. Durkheim reduz o processo educacional à ação de uma geração “madura” sobre uma geração “imatura”.
III. Segundo Durkheim, o professor exerce o seu poder em nome da sociedade posta, representando-a e por isso, tem o direito legítimo de provocar os “estados físicos, intelectuais e morais” requeridos pela vida social.
IV. Para definir educação, será necessário, pois, desconsiderar os sistemas educativos que ora existem, ou tenham existido, pois cada qual apresenta caracteres próprios.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta 
I e III, apenas.
Resposta Correta:	
Correta 
I e III, apenas.
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Parabéns, sua resposta está correta. O pensamento de Durhkeim quanto função básica da educação abarca justamente a ideia de transmitir os valores morais e a função da autoridade do professor nesse papel.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
De acordo com Severino (1990), no contexto histórico da cultura ocidental, é fácil observar que educação e Filosofia sempre estiveram juntas ou, pelo menos, muito próximas. Pode-se constatar, com efeito, que a Filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano, explicitando a preocupação com a educação.
SEVERINO, A. A contribuição da filosofia para a educação. Em Aberto, Brasília, v. 9, n. 45, 1990.
Dessa forma, identifique as afirmativas que apontem a ideologia do texto.
I. A prática filosófica não está vinculada a tarefa educativa, e em momento algum a proposta filosófica auxilia na prática pedagógica.
II. Os efeitos da Filosofia se dão no espírito e na cultura de um povo ou de um indivíduo, mas o conhecimento da ciência para o entendimento e condução da educação dispensa a contribuição da Filosofia.
III. A Filosofia propõe um esforço pedagógico de aprendizagem. Praticamente os textos fundamentais dessa área explicitam os conteúdos e uma preocupação com a educação.
IV. Apesar das mudanças pelas quais passou na história da cultura ocidental, a Filosofia, enquanto campo da educação, sempre procurou contribuir para a educação em busca de fundamentos.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta 
III e IV, apenas.
Resposta Correta:	
Correta 
III e IV, apenas.
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Parabéns, sua resposta está correta! A Filosofia auxilia os seres humanos a pesar criticamente, e a educação também tem essa função. Nesse sentido, os textos filosóficos trazem essa reflexão, com o objetivo de promover ações de mudanças necessárias para a sociedade, marcados por sua trajetória na sociedade ocidental.
Sexta-feira, 2 de Outubro de 2020 23h51min36s BRT