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Pergunta 1 0 em 1 pontos De acordo com Fáveri (2006), aprender Filosofia significa estimular o ser humano a filosofar, ou seja, pensar o que vive e viver o que pensa em um mesmo processo existencial. O encontro com a Filosofia é um encontro consigo mesmo enquanto “fio condutor” do pensar e agir com o mínimo de coerência, que desperta no eu a possibilidade de pensar usando o lado pessoal para construir um sentido comum à existência. FÁVERI, J. de. E. Filosofia da educação: o ensino da filosofia na perspectiva freireana. Travessias, [s. l.], v. 2, n. 2, 2006. Sendo assim, na compreensão do trecho, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: Pensar no comportamento dos sujeitos para exercitar um múltiplo olhar sobre si, com o outro e em torno do mundo em que se realiza a fantástica experiência da existência de cada um. Resposta Correta: Não existe hoje um pensamento filosófico uniforme. Existem várias tendências, métodos, escolas e tradições diferentes. Cabe a cada ser humano exercitar o seu eu filosófico. Feedback da resposta: Sinto muito, sua resposta está incorreta. Refere-se a um pensamento que desconsidera a filosofia como contribuição da educação, onde o individual se sobrepõe ao coletivo, desmerecendo as ações de reflexão em busca de uma sociedade mais justa. Reveja o material e tente responder à questão mais uma vez! Pergunta 2 0 em 1 pontos Giddens (2001) menciona que o estudo da Sociologia possibilita ao estudante interagir com o mundo de modo diferente, tendo em vista que permite ao mesmo estabelecer a relação da sociologia com o seu cotidiano e com a sociedade, estabelecendo uma relação entre as questões individuais e as estruturas sociais. Nesse sentido o professor deve aprofundar os conteúdos sociológicos explicando que são produtos da análise da sociologia enquanto ciência e assim corrigir as distorções que porventura aconteça no seu entendimento. GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artemed, 2001. Nesse contexto, assinale a alternativa correta em relação à contribuição da Sociologia. Resposta Selecionada: A trajetória da Sociologia propõem uma discussão sobre o fazer das relações humanas, participativas, preocupadas com as demandas da sociedade, diversidade, a pluralidade individual e social. Resposta Correta: A Sociologia possibilita aos alunos desenvolver uma reflexão crítica e um olhar plural em relação à sociedade, apresenta em seu currículo diversas perspectivas analíticas e uma diversidade de realidades concretas. Feedback da resposta: Sinto muito, sua resposta está incorreta. Não representa a importância do ensino da Sociologia como prática reflexiva do contexto social, e principalmente na coletividade, pois desconsidera o aprender a conhecer a sociedade e suas associações, ações fundamentais na escola. Reveja o material e tente responder à questão mais uma vez! Pergunta 3 1 em 1 pontos Leia o excerto na sequência, “Os estudantes brasileiros encontraram uma pedra no meio do caminho. Na verdade, entre tantos obstáculos que os jovens já enfrentaram, é mais fácil dizer que existe uma montanha no meio da estrada da formação. Em Abril, o governo declarou um possível corte de 30% no orçamento de despesas discricionárias, ou seja, serviços básicos como água, luz e manutenção de três faculdades federais. Em seguida, foi anunciado o corte de R$ 2 bilhões das mesmas despesas em todas as universidades federais e de R$ 900 milhões em todos os institutos federais”. CORTE profundo na educação: estudantes não permitem essa hemorragia. Fala Universidades, [s. l.], 15 maio 2019. Disponível em: https://falauniversidades.com.br/corte- verba-educacao/. Acesso em: 3 fev. 2020. O texto descrito representa uma realidade em nosso país, onde a educação cada vez menos valorizada incita a defesa de todos, pela garantia desse direito. Sendo assim, assinale a alternativa que representa o que, de fato, deve afluir: Resposta Selecionada: o direito à educação pública, gratuita e de qualidade é assegurado pela Constituição Federal a todos os brasileiros e brasileiras e devem ser respeitados pelas as esferas federal, estadual e municipal. Resposta Correta: o direito à educação pública, gratuita e de qualidade é assegurado pela Constituição Federal a todos os brasileiros e brasileiras e devem ser respeitados pelas as esferas federal, estadual e municipal. Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta! A luta de qualidade de ensino está ancorada nas políticas públicas educacionais brasileiras, como a constituição, a LDB 9394/96 entre outras que garantem o acesso e a qualidade do ensino oferecido a toda população, garantindo assim uma sociedade mais justa e menos desigual. Pergunta 4 1 em 1 pontos Leia o trecho a seguir. “A escola promove, sim, desigualdades e as promove por não refletir as contradições da sociedade. Porque não agarra com unhas e dentes — e não espalha — o conhecimento mais desenvolvido e rico que a humanidade já produziu histórica, cultural e cientificamente pelo conjunto dos homens”. SCALCON, S. Desigualdades sociais e a educação escolar. Revista Pedagógica (Unochapecó. Impresso), Chapecó, v. 1, p. 197-226, 2012. p. 219. O trecho anterior reflete uma realidade presente em nossas escolas. A partir dessa informação, assinale a alternativa que reforça a escola como promotora de desigualdades. Resposta Selecionada: A escola proporciona desigualdades porque ela está afastada da riqueza do que poderia ser a vida das pessoas, diante do acúmulo e desenvolvimento de conhecimentos que a humanidade produziu. Resposta Correta: A escola proporciona desigualdades porque ela está afastada da riqueza do que poderia ser a vida das pessoas, diante do acúmulo e desenvolvimento de conhecimentos que a humanidade produziu. Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta. De acordo com a citação, a desigualdade promovida pela escola está relacionada à falta de promoção de mudanças na vida dos indivíduos a partir de noções mais elevadas, de novas necessidades, fundamentalmente mais importantes do que aquelas geradas pelo mercado consumidor, de uma escola que promova o desenvolvimento de formas de linguagens desconhecidas, não naturais, daquelas que façam com que os alunos avancem na direção do desconhecido. Pergunta 5 1 em 1 pontos Conforme Luckesi (1990, p. 45), “Todos têm uma forma de compreender o mundo, especialistas e não-especialistas, escolarizados e não-escolarizados. Ela é uma necessidade para o ser humano, pois que ninguém age nem pode agir sem saber ‘para onde’ e ‘porque vai’. Só se pode viver e agir, com certa adequação, a partir de um entendimento do significado do mundo e da realidade. Pertence à racionalidade humana, buscar um sentido, um significado para a sua vida e a sua forma de agir”. LUCKESI, C. C. Filosofia, exercício do filosofar e pratica educativa. Em Aberto, Brasília, v. 9, n. 45, 1990. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir. I. A educação pode ser definida como esforço para se conferir ao social, no desdobramento histórico. II. A Filosofia trata dos fundamentos que dão sentido ao existir humano na história. III. Os filósofos exprimem sempre o pensamento de um grupo social, classe ou povo a que pertencem. IV. As ciências humanas buscam investigar diversos aspectos humanos, sobretudo a Filosofia. Está correto o que se afirma em: Resposta Selecionada: II e III, apenas Resposta Correta: II e III, apenas Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta! A Filosofia representa interpretações das aspirações e anseios da população, na medida em que ela se destina a estabelecer fundamentos e direcionamentos de uma sociedade. Pergunta 6 1 em 1 pontos Leia o trecho na sequência. “A educação deveria ter sólidas bases cientificas e seguir o ritmo dos educandos, capacitando-os para integrarem-se socialmente, mesmo que a partir de severos castigos morais”. Nesse sentido, o processo educativo visava à formação do educando para que assumisse um estilo de vida moralmente válido, por isso, integrava um processo com bases psicológicas, filosóficas e pedagógicas. FERREIRA, L.S. Educação & história. Ijuí: Unijuí, 2001. p. 9. Nesse tipo de abordagem é possível que o professor possa aprender a analisar e controlar o comportamento do aluno. De qual abordagem de tendência pedagógica estamos nos referindo? Resposta Selecionada: Pedagogia tradicional. Resposta Correta: Pedagogia tradicional. Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta! A tendência liberal tradicional é tida como intelectualista, e sendo que o compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. A capacidade de assimilação da criança é a mesma que a de um adulto, assim os conhecimentos e valores sociais são acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. Pergunta 7 1 em 1 pontos Leia o excerto a seguir. “Cabe a um educador questionar permanentemente sobre o objetivo de seu trabalho, sobre os sujeitos de sua prática, sobre o sentido dos procedimentos que utiliza sobre o que é conhecimento, sobre métodos, sobre os conteúdos que veicula, e tantos outros objetos que estão comprometidos com sua prática”. LUCKESI, C. C. Filosofia, exercício do filosofar e prática educativa. Em aberto, Brasília, 1990. p. 43. Considerando a leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta uma consideração afirmativa em relação à Filosofia da educação. Resposta Selecionada: Os objetos de meditação filosófica não estão distantes das condutas do educador; não são objetos abstratos. Ao contrário, são os fenômenos que estão imediatamente juntos de si, articulados com a materialidade de sua ação. Resposta Correta: Os objetos de meditação filosófica não estão distantes das condutas do educador; não são objetos abstratos. Ao contrário, são os fenômenos que estão imediatamente juntos de si, articulados com a materialidade de sua ação. Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta! Refere-se ao exercício de filosofar e suas consequência na prática educativa, na medida em que atuam buscando e produzindo fundamentos que deem direção ao nosso agir como seres humanos. Pergunta 8 1 em 1 pontos Leia o trecho na sequência. “A Filosofia Educacional procura compreender a educação em sua integridade, interpretando-a por meio dos conceitos gerais que guiem a nossa escolha de objetivos e diretrizes educacionais. Portanto, a filosofia educacional envolve, entre outras coisas, a aplicação da filosofia formal ao campo da educação”. KNELLER, G. F. Introdução à Filosofia da educação. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1964. p. 12- 13. Acerca da contribuição que o conhecimento filosófico fornece para a formulação de novas teorias da educação, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) Por serem os problemas da educação de caráter filosófico geral, a Filosofia educacional submete-se, portanto, à Filosofia geral ou formal. II. ( ) As doutrinas filosóficas fornecem o suporte teórico para as reflexões educacionais, por isso, é importante revisitar os textos filosóficos. III. ( ) Uma teoria da educação deve fundamentar-se em apenas uma doutrina filosófica, para que não haja contradição interna nessa concepção educacional. IV. ( ) As reflexões filosóficas são atemporais, o que não permite a transposição de conhecimentos para teorias da educação de outras épocas. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. Resposta Selecionada: V, V, F, F. Resposta Correta: V, V, F, F. Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta! São verdadeiras as afirmações que sinalizam as contribuições da Filosofia para a formulação de novas teorias da educação, com a preocupação de compreender as condições desafiadoras da realidade educacional e propor uma reflexão sobre a práxis para os questionários necessários ao ato de aprender e pensar sobre. Pergunta 9 1 em 1 pontos Conforme Matos (2007), levando-se em conta a noção de que a discriminação se refere à diferenciação e à distinção entre os sujeitos, é importante refletir sobre o seguinte questionamento: “por que as diferenças entre as pessoas se transformam em desigualdade social?”, ou, ainda, “por que a desigualdade social promove a discriminação?”. MATOS, O. C. Indignação reconciliadora. Revista Ciência & Vida Filosofia, [s. l.], n. 7, 2007. A partir dos questionamentos, analise o trecho a seguir. A desigualdade demanda da maneira como as pessoas estão dispostas na sociedade, em uma estrutura hierarquizada por valores característicos e materiais produto das diversas relações sociais. As desigualdades sociais são, portanto, __________. Agora, assinale a alternativa que completa a lacuna anterior corretamente. Resposta Selecionada: Resultado de processos sociais, demográficos, econômicos, culturais e políticos desenvolvidos em contextos determinados social e historicamente. Resposta Correta: Resultado de processos sociais, demográficos, econômicos, culturais e políticos desenvolvidos em contextos determinados social e historicamente. Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta! A desigualdade social está diretamente relacionada às diferenças econômicas e as diferenças no acesso aos direitos básicos entre as classes sociais. Está ligada também à reprodução de fatores históricos determinantes nas características de uma sociedade como: má distribuição de renda; falta de acesso à educação de qualidade; investimentos providos pelo poder público insuficiente e má administração de recursos públicos, além da dificuldade de acesso a serviços básicos. Pergunta 10 1 em 1 pontos Podemos dizer que a Filosofia pode ser compreendida como uma forma de reflexão. Assim, o trabalho com a aprendizagem requer movimentos de reflexões contínuos. Para que os professores possam ensinar seus alunos é necessário acompanhar o modo com o aluno aprende e constrói significados. Dessa forma, o professor, no processo filosófico, motiva e incita o pensar em seus alunos. A partir desse contexto, assinale a alternativa que corrobora com essa afirmação. Resposta Selecionada: O professor reflete sobre sua própria relação com o saber e com as demais variáveis que fazem parte do processo educativo (escola, pessoas e recursos), assim como reflete sobre sua forma de melhorar sua prática docente. Resposta Correta: O professor reflete sobre sua própria relação com o saber e com as demais variáveis que fazem parte do processo educativo (escola, pessoas e recursos), assim como reflete sobre sua forma de melhorar sua prática docente. Feedback da resposta: Parabéns, sua resposta está correta! O professor reflexivo contribui para a melhoria de sua práxis pedagógica por meio de métodos e ferramentas conceituais baseados em diversos saberes e, se for possível, a partir de uma reflexão filosófica. Terça-feira, 15 de Setembro de 2020 15h12min31s BRT
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