ATIVIDADE 4

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ATIVIDADE 4
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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	“O grupo de trabalhadores subutilizados reúne os desempregados, aqueles que estão subocupados ou fazendo bicos (menos de 40 horas semanais trabalhadas), os desalentados (que desistiram de procurar emprego, embora pudessem assumir uma vaga de trabalho caso lhe fosse oferecida) e os que poderiam estar ocupados, mas não trabalham por motivos diversos, como mulheres que deixam o emprego para cuidar os filhos. De acordo com a pesquisa, o país encerrou maio com 4,9 milhões de pessoas desalentadas – número recorde da série histórica. Em 1 ano, o número aumentou 3,7% (mais 175 mil pessoas)” (SILVEIRA; ALVARENGA, 2019).
Referência:
SILVEIRA, D.; ALVARENGA, D. Desemprego recua para 12,3% em maio e atinge 13 milhões de brasileiros. Portal G1, Economia, 28/06/2019. Disponível em: https://g1.globo.com/economia/noticia/2019/06/28/desemprego-fica-em-123percent-em-maio-aponta-ibge.ghtml. Acesso em: 27/07/19.
Em tempos de instabilidade econômica, o problema do desemprego é preocupante. Sabemos que o trabalho é fundamental na formação da identidade e, se o indivíduo não tem trabalho, sua identidade pode sofrer abalos, por exemplo: “Quem é você?” / “Eu era
operário”.
Vamos supor que você é Assistente Social no CRAS de uma comunidade: Considerando a aplicação prática da Psicologia Social, analise as possíveis ações abaixo, que você poderia pôr em prática para encaminhar a solução deste problema, e coloque-as em ordem cronológica.
I.                    Reunir os grupos (de 6 a 8 sessões cada), buscando os objetivos definidos: motivar, retomar as buscas, preparar curriculum, procurar vagas, etc.
II.                 Realizar o segundo encontro, dividindo o grupo em dois: os desalentados, para recuperação da motivação e os desempregados, para orientação.
III.              Acolher o grupo, explicar os objetivos, avaliar a situação de cada um através de um questionário e marcar um segundo encontro.
IV.              Visitar as famílias e colocar cartazes para chamar uma reunião com os desempregados e desalentados, a fim de diagnosticar a situação.
V.                Realizar um follow-up depois de 3 ou 4 meses a fim de avaliar o andamento das buscas e redirecionar novas ações, se necessárias.
VI.              Tabular o questionário, identificando o tempo de desemprego, as competências, a atividade/passividade na busca por emprego, etc.
 
Assinale a ordem correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.IV, III, VI, II, I, V.
	Resposta Correta:
	 
.IV, III, VI, II, I, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Esta seria uma das possibilidades de intervenção para esta problemática, com o objetivo de colaborar com as pessoas desempregadas para recuperarem a consciência de si e distanciarem-se de uma posição alienada.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Atuamos em vários contextos – instituições asilares para idosos, associações e grupos comunitários, Policlínica Central do SUS, Programa Saúde da Família, Centros de Atenção Psicossocial, Associação de Portadores de Diabetes, Programas de inclusão de deficientes, unidade do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), projetos de educação com recursos lúdicos e projetos de apoio psicopedagógico a escolas públicas e creches comunitárias. [...] em termos da construção de práticas que possam auxiliar tais grupos na conquista de autonomia, participação social, gestão coletiva e, até mesmo, autogestão, produção de identidades grupais, de relações de poder mais igualitárias e de momentos e espaços para vivências de afetividade; enfim, conquista e exercício cotidiano de cidadania e saúde mental” (VIEIRA-SILVA, 2015, p. 294).
Referência:
VIEIRA-SILVA, M. Práticas em psicologia comunitária e processos de mobilização social: provocações para um debate. Pesquisas e Práticas Psicossociais, 10 (2), São João del-Rei, julho/dezembro 2015. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v10n2/07.pdf. Acesso em: 25/07/19.
 
No trecho acima o autor expõe diversos campos de ação e objetivos para a realização de intervenções em Psicologia Comunitária.
Tendo em mente estas informações e considerando seu aprendizado, analise as proposições abaixo e aponte a relação entre elas.
 
I.                    A aplicação prática da Psicologia Social em comunidades é dirigida ao desenvolvimento das mesmas e de seus integrantes, não tendo como objeto uma instituição social específica.
PORQUE
II.                 As comunidades são influenciadas por todas as instituições sociais, assim a Psicologia Social se aplica na construção de sujeitos conscientes de seu papel ativo na construção dialética de si e da comunidade onde vivem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
. As proposições I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.
	Resposta Correta:
	 
. As proposições I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.
	Feedback da resposta:
	Certo! A aplicação da Psicologia Social em comunidades é bastante complexa principalmente porque estão envolvidas representações sociais referentes a influências institucionais de diversas naturezas.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	 Rocha (2013) problematiza a questão da criminalização do tráfico de drogas por adolescentes pobres, apontando diversas contradições na lei e nas sentenças dos juízes. Ela questiona “Será que quando ocorre uma apreensão de substância psicoativa ilegal em um barraco de periferia considerase a hipótese de que aquela pessoa é usuária? Será que em uma apreensão ocorrida em uma casa de classe média/alta a pessoa poderá ser considerada traficante? Claro que de acordo com o compromisso ético dos componentes do Sistema de Segurança e Justiça, os elementos estereotipados não podem ser determinantes, mas infelizmente a Lei Antidrogas conta prioritariamente com o “olhar” dos agentes de segurança e com o “bom-senso” do juiz, e isso é demasiadamente subjetivo” (p. 561).
Referência:
ROCHA, A. P. Proibicionismo e a criminalização de adolescentes pobres por tráfico de drogas. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 115, p. 561-580, jul./set. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/sssoc/n115/09.pdf. Acesso em: 28/07/19.
 
Aplique seus conhecimentos de Psicologia Social para avaliar as proposições a seguir e apontar a relação entre elas.
 
I.                    Se um adolescente de 16 anos é surpreendido, em uma viagem de volta de um lugar conhecido pelo comércio de grandes quantidades de drogas ilícitas, com 850 gramas de maconha, o juiz deve condená-lo à medida socioeducativa em regime fechado, pois não é plausível que ele tenha comprado esta quantidade somente para uso próprio.
PORQUE
II.                 Um juiz deve analisar a situação global com relação a um crime relacionado à lei antidrogas, assim ao julgar um adolescente de 16 anos que adquire 850 gramas de maconha, que não está estudando, mora em um lar desfeito, abandonado pela mãe e não tem meios próprios de sustento econômico, fica óbvio que o adolescente está traficando a droga.
Assinale a resposta que expressa suas conclusões:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.
	Resposta Correta:
	 
.As proposições I e II são falsas.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Retome os conteúdos estudados em Psicologia Social, tais como representações sociais, ideologia, instituições sociais, sobre estereótipos, preconceitos, estigmas e discriminações; aplique-os para revisar atentamente as afirmações propostas e identificar a resposta correta.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em cada momento histórico, as famílias vão mudando suas configurações e alterando os papéis dos seus integrantes. A revolução industrial provocou uma forte reestruturação nas características de todo o tecido social e no que se refere aos modelos da instituição familiar, deu origem à família Burguesa. Este modelo se configurou em torno das necessidades impostas pelo surgimento das organizações industriais e influenciou fortemente a cultura ocidental, tanto que ainda hoje parece sero modelo predominante na nossa sociedade.
Analise as afirmações abaixo, identificando aquelas que expressam características da família burguesa.
 
I.                    A industrialização fez com que o trabalho passasse a ser realizado em casa, diferentemente do que ocorria quando as famílias trabalhavam com o artesanato ou a agricultura.
II.                 A configuração dos papéis de pai, mãe e filho ficaram prescritas como únicas alternativas de condutas, mas ao atingirem a maioridade, os filhos assumiam os próprios valores como molde para outros papéis de sua vida.
III.              Na nova configuração familiar, o homem tem o poder sobre a família, trabalha fora e a mulher permanece com a responsabilidade de cuidar dos filhos e da casa.
IV.              Este modelo de família imprimiu limites claros e rígidos com relação à sexualidade da mulher e das crianças, as relações afetivas internas ficaram mais valorizadas e a privacidade passou a ser prioridade.
 
Assinale a alternativa que atende a solicitação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.III, IV.
	Resposta Correta:
	 
.III, IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O ponto crucial destas mudanças foi o fato de o trabalho na indústria ser externo à casa, forçando uma nova redistribuição dos papéis e a assunção de novos valores.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Psicologia Social contribui com o Serviço Social, elucidando grande parte dos temas necessários ao entendimento das situações que necessitam da intervenção destes profissionais. A propósito, a PNAS (Política Nacional de Assistência Social) define o público alvo dos serviços oferecidos: “Constitui o público usuário da Política de Assistência Social, cidadãos e grupos que se encontram em situações de vulnerabilidade e riscos...” (BRASIL, 2004, p. 33)
Referência:
BRASIL, MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE A FOME, SECRETARIA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL. Política Nacional de Assistência Social – PNAS, Norma Operacional Básica – NOB/SUAS, 2004. Disponível em:
http://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Normativas/PNAS2004.pdf . Acesso em: 28/07/19.
Quem são esses cidadãos e grupos em situação de vulnerabilidade? Que riscos são esses? A PNAS expõe essas informações, dando continuidade à definição do público alvo da assistência social, porém vamos propor uma tarefa:
Analise as especificações listadas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I.                    Os usuários são famílias e indivíduos com perda ou fragilidade de vínculos de afetividade, pertencimento e sociabilidade;  identidades estigmatizadas em termos étnico, cultural e sexual.
II.                 As pessoas estão em desvantagem pessoal resultante de deficiências; exclusão pela pobreza e, ou, no acesso às demais políticas públicas; uso de substâncias psicoativas.
III.              A definição dos usuários dos serviços sociais se dá através da renda familiar, número de filhos menores de idade; pessoas que habitam em zonas degradadas das cidades.
IV.              O público alvo vive diferentes formas de violência advinda do núcleo familiar, grupos e indivíduos; inserção precária ou não inserção no mercado de trabalho formal e informal.
V.                As famílias e indivíduos em situação de vulnerabilidade utilizam estratégias e alternativas diferenciadas de sobrevivência que podem representar risco pessoal e social.
Assinale a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.V, V, F, V, V.
	Resposta Correta:
	 
.V, V, F, V, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Não era difícil, pois fica bem claro quem são as pessoas em situação de vulnerabilidade e quais situações de risco vivenciam. Aliás, as verdadeiras são citações da PNAS (BRASIL, 2004, p. 33).
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Analisar a temática da violência conjugal e doméstica nas relações lésbicas é um desafio. Trata-se de questão delicada, que nos leva a compreender a heterogeneidade da categoria mulheres e nos obriga a ampliar o olhar da violência para além do viés heteronormativo. Implica também um exercício de desconstrução que consiste em perceber que a violência doméstica possui múltiplas variações, e não se encontra restrita ao binômio homem-agressor e mulher-vítima” (SANTOS; FREITAS; CEARA-SILVA, 2019, p. 139).
Referência:
SANTOS, N. C. R.; FREITAS, R.; CEARA-SILVA, G. L. Violência conjugal lésbica: relatos de assistentes sociais que atendem mulheres na cidade de Niterói. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 134, p. 124-141, jan./abr. 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/sssoc/n134/0101-6628-sssoc-134-0124.pdf. Acesso em: 28/07/19.
 
O parágrafo citado é o início das conclusões do artigo que relata uma pesquisa sobre a experiência de assistentes sociais que atendem mulheres vítimas de violência doméstica. É um estudo bastante pertinente, devido ao pouco material científico que temos sobre este tema, que está entre aqueles que interessam a Psicologia Social.
Que temas do programa de Psicologia Social podemos estudar para embasar a pesquisa científica nesta área?
 
Assinale a resposta certa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.Podemos iniciar estudando tudo sobre Gênero: como a ideia de gênero evoluiu historicamente, até os dias de hoje; a questão do gênero nas instituições sociais; processos de socialização e formação da identidade de gênero; estereótipos, preconceitos, discriminações e violência ligadas ao gênero; entre outros.
	Resposta Correta:
	 
.Podemos iniciar estudando tudo sobre Gênero: como a ideia de gênero evoluiu historicamente, até os dias de hoje; a questão do gênero nas instituições sociais; processos de socialização e formação da identidade de gênero; estereótipos, preconceitos, discriminações e violência ligadas ao gênero; entre outros.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Os estudos poderiam mesmo começar por tudo o que diz respeito a Gênero, pois a partir daí se pode organizar uma agenda de pesquisas que venha a construir conhecimento quanto as relações de violência lésbica.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A situação contada pela Assistente Social é sobre a concessão de um benefício, o “RSI – Rendimento Social de Inserção”, para uma família que foi abandonada pelo pai/marido e quem sustenta é a filha, pois o filho apresenta problemas psiquiátricos e episódios de violência e a mãe encontra-se passiva, com dificuldades em assumir sua própria vida. A Assistente Social entende que a intervenção precisaria ir além da concessão do benefício, pois a problemática envolve diversos fatores psicossociais, mas expõe uma série de problemas institucionais, como o grande número de casos a atender, a insuficiente equipe profissional e os problemas burocráticos, que os obrigam realizar apenas intervenções emergenciais, sem condições de desenvolver uma ação planejada, com começo, meio e fim.
Referência:
COSTA, Ana Rita. Intervenção social com as famílias/ Intervention Sociale avec les Familles.  Afreudite - Revista Lusófona de Psicanálise Pura e Aplicada, [S.l.], v. 5, n. 9/10, sep. 2009. ISSN 1646-3722. Disponível em: < http://revistas.ulusofona.pt/index.php/afreudite/article/view/789>. Acesso em: 26 july 2019.
O caso descrito se refere a aplicação da Psicologia Social envolvendo a instituição familiar, porém é realizado parcialmente, por problemas alheios às competências técnicas da profissional. Ela sabe que o caso precisaria ser encaminhado com “começo, meio e fim”.
Analise as etapas que seguem e coloque-as na ordem correta de execução, que poderia trazer resultados mais efetivos para o atendimento relatado.
 
I.                    Intervenção
II.                 Diagnóstico
III.              Pedido
IV.              Avaliação
V.                Programação (da intervenção)
VI.              Formular o problema
 
Assinale a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.III, VI, II, V, I, IV.
	Resposta Correta:
	 
.III, VI, II, V, I, IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O ideal seriapoder realizar o planejamento e a intervenção seguindo todas as etapas, na sequência que você definiu, para alcançar resultados efetivos.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	 “Pode-se dizer, então, que os pressupostos que conformam a Psicologia Social do Trabalho incluem os aspectos subjetivos relacionados ao trabalho a partir da perspectiva dos próprios trabalhadores, entendendo que o trabalho é constituído por espaços de socialização, de construção de identidades, experiências e significados, possibilitados por práticas cotidianas e interações (Sato, 2003; Sato, Bernardo, & Oliveira, 2008), que ocorrem em um contexto social permeado pelo conflito de interesses” (BERNARDO et al, 2015, p. 25).
“... a Psicologia Social do Trabalho estuda e promove discussões sobre as implicações políticas e sociais da relação indivíduo-trabalho no contexto social (Sato, Bernardo, & Oliveira, 2008), tendo como premissa que as relações de trabalho são permeadas por assimetrias de poder” (BERNARDO et al, 2015, p. 27).
Referência:
BERNARDO, M. H. et al. A práxis da Psicologia Social do Trabalho: reflexões sobre possibilidades de intervenção. In: COUTINHO, M. C.; FURTADO, O.; RAITZ, T. R. Psicologia Social e trabalho: perspectivas críticas. Florianópolis: ABRAPSO Editora; Edições do Bosque, 2015. Disponível em:
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/129787/Book%20Psicologia%20Social%20e%20Trabalho%20pdfA.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso em: 28/07/19.
A psicologia aplicada ao mundo do trabalho sempre foi bastante criticada, por parecer contraditório buscar a conscientização do trabalhador quanto a seu papel na relação capital-trabalho e, ao mesmo tempo, buscar direcionar o trabalhador para atingir os objetivos (capitalistas) da empresa.
 
Com base neste raciocínio, analise as afirmações abaixo, identificando aquelas que são compatíveis com a aplicação da Psicologia Social do Trabalho.
 
I.                    A Psicologia Social pode ser bem aplicada ao Trabalho no âmbito da saúde pública, promovendo, prevenindo e intervindo com ações voltadas à saúde integral do trabalhador.
II.                 No âmbito da Assistência Social, a aplicação da Psicologia Social do Trabalho é no sentido de promover ações de discussão sobre o acesso ao trabalho às população em situação de vulnerabilidade social.
III.              A Psicologia Social no Trabalho é a prática de atividades como seleção de pessoas, treinamento, desenvolvimento e avaliação de competências, analise e intervenções sobre o clima organizacional.
IV.              A Psicologia Social do Trabalho pode ser aplicada através de Associações, Sindicatos e Cooperativas, para dar suporte aos trabalhadores no conhecimento das condições de trabalho e na promoção de autonomia.
 
Assinale a opção que inclui as afirmações conforme a solicitação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.I, II, IV.
	Resposta Correta:
	 
.I, II, IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O trabalho faz parte da estrutura da identidade dos seres humanos e estes não podem ser alienados quanto ao seu papel nas relações de trabalho.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	“De modo geral, a vivência grupal proporciona reflexão sobre a maneira de estar no mundo, valores, direitos e relações com a coletividade. Quando implementada de maneira criativa e adequada, proporciona uma atmosfera de aceitação e ânimo para discussão e reflexão sobre novas atitudes, o envolvimento das emoções e sentimentos junto às cognições, e constituem-se em meios facilitadores para a consciência de aspectos importantes envolvidos no dia a dia que normalmente são despercebidas” (RABELO; NERI, 2013).
Referência:
RABELO, D.F.; NERI, A.L. Intervenções psicossociais com grupos de idosos. São Paulo, Revista Kairós Gerontologia,16(6), pp.43-63, 2013. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/viewFile/20022/14897. Acesso em: 27/07/19.
 
Trabalhar em grupos pode ser uma boa alternativa para diversas necessidades nas comunidades e, no caso da população idosa, que por vezes sofre discriminação social, se hipotiza que traga benefícios tanto para eles, quanto para as famílias e para os grupos dos quais participam.
Considerando seus conhecimentos sobre processos grupais e grupos operativos, analise as afirmativas assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas em relação ao utilizo de técnicas grupais para o atendimento de idosos.
 
I.                    Aplicar técnicas de grupo com idosos tem poucas possibilidades de trazer resultados positivos, já que esta categoria, em geral, já perdeu muito das suas condições para estabelecer relações baseadas na comunicação.
II.                 Pode-se considerar que as trocas de experiências e as relações sociais estabelecidas em atividades realizadas com grupos de idosos contribuam para aumentar o vínculo com a realidade.
III.              Relações grupais estimulam as capacidades cognitivas das pessoas idosas, permitindo o aprendizado e até a emergência de soluções criativas para os problemas do dia-a-dia.
IV.              Idosos, em sua maioria, têm dificuldades de deslocamento e capacidade cognitiva prejudicadas, portanto os profissionais que decidem utilizar técnicas grupais precisam ter grande resistência a frustração.
V.                Um dos resultados positivos que se pode conseguir no desenvolvimento de atividades grupais com idosos é o estímulo ao apoio emocional mútuo e a empatia entre os pares.
Assinale a opção com a ordem correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.V, V, V, F, F.
	Resposta Correta:
	 
.F, V, V, F, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. É necessária muita atenção para não tirarmos conclusões precipitadas quanto a capacidades dos idosos. Revise sua resposta, tendo em mente os conteúdos que aprendeu na disciplina de Psicologia Social, tais como processos de socialização, institucionalização, discriminação e processos grupais.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	“Com o surgimento do capitalismo engendrou-se uma concepção do trabalho que o exalta como central na vida das pessoas, como o único meio digno de ganhar a vida, independentemente do seu conteúdo. Segundo esta ótica, trabalhar duro conduz ao sucesso econômico” (BORGES; YAMAMOTO, 2004, p. 58).
BORGES, L. O.; YAMAMOTO, O. H. O mundo do trabalho. In: Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.
O pequeno trecho acima sintetiza a importância do trabalho, como instituição, na vida das pessoas. A partir dele são definidos diversos papéis e categorias sociais nas quais o indivíduo se insere: o quanto estudou, qual sua condição financeira, qual sua profissão, onde pode morar, com que pessoas se relaciona, como forma uma família, como educa seus filhos, etc. Por outro lado, também define, por consequência diversos aspectos subjetivos, quanto a ter sucesso, ser feliz, conseguir atingir seus objetivos pessoais, conseguir a satisfação de sustentar e educar seus filhos, motivação, satisfação pessoal, etc.
Muito se tem estudado sobre o trabalho, sendo assim, reflita sobre os conhecimentos obtidos quanto a este tema na nossa disciplina e assinale abaixo V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
 
I.                    O trabalho é central para a formação da identidade do indivíduo, então se a pessoa não trabalha ela não forma bem sua identidade.
II.                 O trabalho, em tempos medievais, estava relacionado com suplício, tortura ou escravidão.
III.              O tipo de trabalho que se faz contribui para definir a posição social das pessoas, o que prova que os médicos valem mais que os lixeiros.
IV.              Após a revolução industrial, o trabalho adquiriu novas configurações, pois as pessoas comuns realizavam produtos que não lhes pertenciam.
V.                Mesmo com o avanço tecnológico, organizacional e das comunicações, nas relações de trabalho o capital continua a ser o mais forte.
 
Assinale a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
.V, F, V, F, F, F. [YP1]Resposta Correta:
	 
.F, V, F, V, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Devido a sua complexidade, devemos estar atentos ao observar o mundo do trabalho, pois como em todas as instituições, podemos ter compreensões contaminadas por estereótipos e preconceitos. Revise as afirmações considerando os conteúdos da disciplina e encontre a resposta certa.
	
	
	
Sexta-feira, 2 de Outubro de 2020 19h10min32s BRT