PRATICA DE ENSINO - OBSERVAÇÃO E PROJETO

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PRATICA DE ENSINO – OBSERVAÇÃO E PROJETO – ATIVIDADE TELE AULA E QUESTIONÁRIO 
ATIVIDADE TELE AULA: 
 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A relação entre a observação e o registro: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Existe para que possamos produzir um arquivo pessoal de 
nossas produções intelectuais, para combinar ideias, 
levantar hipóteses, checá-las e exercitar a reflexividade. 
Respostas: a. 
Existe para que possamos produzir um arquivo pessoal de 
nossas produções intelectuais, para combinar ideias, 
levantar hipóteses, checá-las e exercitar a reflexividade. 
 
b. 
Serve para provar que a observação foi realizada. 
 
c. 
Tem o objetivo específico de cumprir um protocolo exigido 
pelo curso. 
 
d. 
Não existe, mas serve para que se possa adiantar 
algumas das atividades relacionadas à execução do 
projeto. 
 
e. 
Não existe, já que a observação se refere a um exercício 
que envolve exclusivamente uma escuta atenta e um 
olhar cuidadoso. 
Feedback da resposta: Resposta: a) 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Segundo Larossa: experiência é o que nos passa e não o que se passa. 
A experiência envolve: 
Resposta Selecionada: c. 
Subjetividade, reflexividade e transformação. 
Respostas: a. 
Subjetividade, registro, transformação. 
 
b. 
Observação, subjetividade e reflexividade. 
 
c. 
Subjetividade, reflexividade e transformação. 
 
d. 
Projeto, transformação e reflexividade. 
 
e. 
Observação, transformação e reflexividade. 
 
Feedback da resposta: Resposta: c) 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Dentre as principais características de um projeto de trabalho, a 
alternativa correta é: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A intenção de atingir propósitos didáticos (com foco na 
aprendizagem dos estudantes) e sociais (produto final 
que será compartilhado). 
Respostas: a. 
A inexistência de um produto final. 
 
b. 
A presença de objetivos mais específicos. 
 
c. 
A exigência de uma avaliação constante de acordo com 
as hipóteses levantadas. 
 
d. 
A intenção de atingir propósitos didáticos (com foco na 
aprendizagem dos estudantes) e sociais (produto final 
que será compartilhado). 
 
e. 
Os conteúdos são estudados de forma fragmentada, 
ampliando, dessa forma, as práticas escolares. 
Feedback da resposta: Resposta: d) 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Na estruturação de um projeto de trabalho, qual parte envolve o 
caminho para se atingir os objetivos propostos? 
Resposta Selecionada: b. 
Procedimentos Metodológicos. 
Respostas: a. 
Avaliação com os resultados esperados. 
 
b. 
Procedimentos Metodológicos. 
 
c. 
Considerações Finais. 
 
d. 
Introdução. 
 
e. 
Revisão Bibliográfica. 
Feedback da resposta: Resposta: b) 
 
 
 
QUESTIONÁRIO: 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Complete a frase: “A disciplina „Prática de Ensino, Observação e Projeto‟, tem como objetivo 
levá-lo a observar diferentes_________________ existentes em locais que fazem parte de seu 
cotidiano”. 
A alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Ambientes educativos. 
Respostas: a. 
Contextos. 
 
b. 
Referenciais teóricos. 
 
c. 
Espaços sociais. 
 
d. 
Ambientes educativos. 
 
e. 
Institutos e ONGs. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: O objetivo da disciplina é o de levá-lo a observar 
diferentes ambientes educativos, que podem ser escolares ou não escolares, 
com intuito de favorecer seu conhecimento pedagógico a partir da articulação 
teórico-prática. Deste modo, a alternativa correta é a D. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Quanto às principais vantagens da observação em relação a outras 
técnicas de investigação científicas, são que ela: 
I – Possibilita meios diretos para o estudo de uma ampla variedade de 
fenômenos. 
II – Não exerce um papel importante no contexto da descoberta. 
III – Exige menos do observador do que outras técnicas. 
IV – Resume-se a ver e ouvir fatos e pessoas sobre os fenômenos 
estudados. 
V – Permite a evidência de dados não constantes do roteiro de 
entrevistas ou de questionários. 
Com base nas afirmações anteriores, a alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, III e V. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
b. 
I, III e V. 
 
c. 
 
I, II e V. 
 
d. 
II e IV. 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: A alternativa correta é a B, pois entre as 
principais vantagens da observação destacamos que ela 
possibilita meios diretos para investigação, exige menos do 
investigador do que no caso de outras técnicas e permite 
identificar aspectos que seriam difíceis de capturar por 
entrevistas ou questionários. Por isso, as alternativas A, C, D 
e E estão incorretas, pois elas apresentam aspectos que não 
estão entre as vantagens da observação em relação a outras 
técnicas. 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Um dos limites da observação em relação às demais técnicas de 
investigação científica refere-se ao fato desta estratégia de 
levantamento de dados: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
É o fato de que vários aspectos que compõem o 
fenômeno estudado podem ficam inacessíveis ao 
pesquisador. 
Respostas: a. 
Exigir pouco do observador se comparada a outras 
técnicas. 
 
b. 
Não favorecer ao observador dados que possam ser 
analisados. 
 
c. 
Permitir antecipar o que será observado. 
 
d. 
O observador capturar todos os fatos relacionados ao 
que pretende observar. 
 
e. 
É o fato de que vários aspectos que compõem o 
fenômeno estudado podem ficam inacessíveis ao 
pesquisador. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: A alternativa correta é a E, haja vista que uma 
das limitações da observação refere-se ao fato de muitos 
aspectos empíricos da vida cotidiana não estarem acessíveis 
ao pesquisador, ou seja, não são passíveis de serem 
observados. A alternativa A está errada, pois a observação 
 
exige sim muito do observador. No caso da alternativa B a 
mesma está equivocada, pois a observação oferece dados 
que podem ser analisados, todavia, não é possível prever 
antecipadamente o que será observado, já que o cotidiano é 
dinâmico, neste sentido a alternativa C está errada, assim 
como a D. 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Conforme Moura e Barbosa (2012), de acordo com a finalidade do 
projeto este pode assumir uma classificação geral. Os autores 
organizaram uma classificação dividida em 5 categorias não 
excludentes que podem existir em diferentes tipos de projetos. 
Relacione cada tipo de projeto de acordo com sua característica: 
 
1. Projeto de intervenção a) É o tipo de projeto desenvolvido por 
estudantes para uma dada disciplina, no 
contexto escolar e que tem como 
objetivo garantir que novos 
conhecimentos sejam construídos, ou 
seja, tem a finalidade de favorecer 
apreensão de conceitos, procedimentos, 
fatos etc. 
2. Projeto de pesquisa b) Neste tipo de projeto são elaborados 
planos e conteúdos de uma disciplina, a 
partir de uma matriz curricular, com 
vistas à melhoria do processo tanto de 
ensino, quanto de aprendizagem. É na 
esfera escolar que geralmente 
encontramos este modelo de projeto. 
3. Projetos de desenvolvimento c) Este projeto relaciona-se à produção 
de novos serviços, atividades ou 
produtos e é muito comum no setor 
produtivo, mas também encontramos 
este tipo de projetos associados à 
produção, por exemplo, de livros e 
materiais didáticos. 
4. Projeto de Ensino d) Este tipo de projeto visa promover 
uma intervenção, ou seja, uma mudança 
ou a solução de um dado problema, a 
partir de necessidades que tenham sido 
identificadas. 
5. Projeto de trabalho ou de 
aprendizagem 
e) Este tipo de projeto se organiza em 
torno da obtenção de conhecimentos 
sobre um determinado assunto ou 
problema, por isso envolve um processo 
de investigação, de estudo, 
observações, análises experimentais 
geralmente realizados em institutos de 
pesquisas, instituições educacionais ou 
centros acadêmicos.A alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 
1(D)/2(E)/3(C)/4(B)/5(A) 
Respostas: a. 
1(A)/2(B)/3(C)/4(D)/5(E) 
 
b. 
1(D)/2(E)/3(C)/4(B)/5(A) 
 
c. 
1(D)/2(A)/3(E)/4(B)/5(C) 
 
d. 
1(D)/2(A)/3(B)/4(C)/5(E) 
 
e. 
1(A)/2(B)/3(C)/4(D)/5(E) 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: O quadro anterior aponta para os diferentes 
tipos de projetos. A alternativa correta é a letra B, pois ela 
relaciona adequadamente cada tipo de projeto à sua função 
e ao contexto ao qual se aplica esta modalidade de trabalho, 
a partir da categorização realizada por Moura e Barbosa 
(2012). 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
O projeto deve ser entendido como uma forma de fomento à 
aprendizagem e ao desenvolvimento do senso crítico. Dewey foi o 
primeiro pedagogo estadunidense a realizar experiências com projetos 
do ponto de vista pedagógico, na escola experimental da Universidade 
de Chicago em 1896. Para ele a educação: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Não era um momento de preparo para a vida, mas um 
processo de vida e, por isso, a escola deveria representar 
a vida como ela é. 
Respostas: a. 
Não era um momento de preparo para a vida, mas um 
processo de vida e, por isso, a escola deveria representar 
a vida como ela é. 
 
b. 
Deve ser entendida como um momento de preparação 
para vida futura. 
 
c. 
Precisa ser entendida como um momento de estágio para 
a vida adulta. 
 
d. 
Tem a função meramente de preparo para o mundo do 
trabalho. 
 
e. 
Tem a função social de preparar as pessoas para exercer 
 
a cidadania plena. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: Para Dewey, a educação deve ser entendida 
como parte da vida, não como um estágio, uma preparação 
prévia para vida futura. A partir dessa afirmação do autor, a 
única alternativa correta para essa questão é a alternativa A. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Há diferentes tipos de configurações da observação, elas podem ser: 
assistemáticas, sistemáticas, por exemplo. A observação assistemática 
também pode ser denominada como: 
I – Não estruturada. 
II – Espontânea. 
III – Ordinária. 
IV – Ocasional ou acidental. 
V – Simples ou livre. 
A alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III, IV e V. 
Respostas: a. 
I e III. 
 
b. 
III e IV. 
 
c. 
I, III e IV. 
 
d. 
I, III e V. 
 
e. 
I, II, III, IV e V. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: A observação assistemática também pode ser 
denominada por não estruturada, espontânea, ordinária, 
simples, livre, ocasional ou acidental. Todas essas 
nomenclaturas servem para definir este tipo de observação. 
Desta forma a alternativa E é a correta. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Segundo Araújo (2014), é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
No trabalho com projeto ensino é transformado em 
aprendizagem facilitada em vez de aprendizagem 
conduzida, e a aprendizagem muda para criação de 
conteúdo em vez de consumo passivo de conteúdo. 
Respostas: a. 
 
No trabalho com projeto ensino é transformado em 
aprendizagem facilitada em vez de aprendizagem 
conduzida, e a aprendizagem muda para criação de 
conteúdo em vez de consumo passivo de conteúdo. 
 
b. 
Na elaboração de um projeto de trabalho, não é 
necessário haver um propósito, pois o professor já sabe o 
que deve ser trabalhado (conceitos, procedimentos e 
atitudes) para o desenvolvimento do aluno. 
 
c. 
Um bom projeto é aquele que propõe o consumo passivo 
de conteúdos e informações. 
 
d. 
O bom projeto é aquele no qual o professor conduz a 
aprendizagem de seu estudante. 
 
e. 
A utilização de projetos de trabalho favorece a 
memorização do conteúdo e, por conseguinte, a 
aprendizagem. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentários: Araújo (2012) afirma que o desenvolvimento 
de um projeto com fins educativos, pode favorecer 
sobremaneira a transformação de uma aprendizagem 
conduzida, passiva, para um processo de aprendizagem que 
é facilitado pelo professor, no qual o estudante constrói 
conhecimentos. A partir desta afirmação a única alternativa 
correta está na alternativa A. As demais alternativas estão 
equivocadas. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Para Prado (2003), o professor precisa considerar 3 aspectos para 
desenvolver o trabalho com projetos: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As possibilidades de desenvolvimento de seus 
estudantes, as dinâmicas sociais do contexto no qual atua 
e as possibilidades de sua mediação pedagógica. 
Respostas: a. 
As possibilidades de desenvolvimento, os limites 
cognitivos de seus estudantes e as dinâmicas sociais do 
contexto no qual atua. 
 
b. 
Agente do conhecimento entre aluno, professor e o 
conteúdo. 
 
c. 
As possibilidades de desenvolvimento de seus 
estudantes, as dinâmicas sociais do contexto no qual atua 
 
e as possibilidades de sua mediação pedagógica. 
 
d. 
O tempo, o conteúdo e o interesse de seus estudantes. 
 
e. 
Nenhuma das alternativas anteriores está correta. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: Segundo Prado (2003) os 3 aspectos a serem 
considerados pelo docente no desenvolvimento de um 
projeto com seus estudantes estão descritos na alternativa 
C. A alternativa A está errada, pois considera que o 
professor deve se ater aos limites cognitivos. No caso da 
alternativa B, os 3 aspectos citados não se referem ao que 
foi proposto pelo autor. No caso da alternativa D os itens 
citados estão equivocados, já que partir somente do 
interesse dos estudantes nos levariam a uma concepção 
espontaneísta de educação e no caso da alternativa D, há 
uma alternativa correta, o que a torna inadequada. 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Segundo Ramos (2013) o papel do docente nos projetos é o de, a partir 
da decisão compartilhada com os estudantes do tema a ser estudado, 
atuar como responsável: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
pelo seu planejamento geral, segundo os conteúdos e 
objetivos que envolvem o desenvolvimento do projeto, 
apoiando todo tempo os estudantes na perspectiva de um 
mediador. 
Respostas: a. 
pela avaliação final do projeto. 
 
b. 
pela definição do tema. 
 
c. 
pela observação do trabalho dos estudantes. 
 
d. 
pelas atividades e condução e monitoramento do projeto, 
para que ele possa inspecionar o rendimento de cada 
estudante durante o processo de realização do projeto. 
 
e. 
pelo seu planejamento geral, segundo os conteúdos e 
objetivos que envolvem o desenvolvimento do projeto, 
apoiando todo tempo os estudantes na perspectiva de um 
mediador. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: A alternativa correta é a E, pois cabe ao 
professor, segundo Ramos (2013) acompanhar todo 
 
processo de planejamento geral do projeto, realizando 
durante todo o processo as intervenções pedagógicas 
necessárias para que os conteúdos e o objetivo do projeto 
não se percam. As demais alternativas apresentam 
equívocos. 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Os tipos de atividade que poderão ser desenvolvidas no decorrer desta 
disciplina e que fomentam o conhecimento pedagógico dos estudantes 
podem ser sintetizadas em: 
I – Observar os diferentes ambientes educativos escolares e não 
escolares que podem contribuir para uma aprendizagem mais 
significativa da dimensão do trabalho pedagógico. 
II – Observar somente instituições escolares. 
III – Focar em um ambiente não escolar relacionando-o apenas a um 
campo do conhecimento específico. 
IV – Elaborar um projeto de trabalho entre um ambiente escolar e não 
escolar, buscando identificar os aspectos existentes em um ambiente 
não escolar que poderiam contribuir para uma aprendizagem mais 
significativa dos alunos nas diversas disciplinas. 
A alternativa correta é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e IV. 
Respostas: a. 
II e III. 
 
b. 
I e IV. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
I, III e IV. 
 
e. 
Somente a IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa:B 
Comentário: As atividades sugeridas para a avaliação nesta 
disciplina envolvem os itens I e IV descritos e não envolvem 
os itens II e III, pois a ideia central é justamente atentar para 
o fato de a educação não ser restrita apenas a ambientes 
escolares e que a relação com um ambiente não escolar 
pode acontecer por diferentes áreas de conhecimento, 
fomentando no estudante seu conhecimento pedagógico.