atividade 2 fundamentos

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A educação pode ser considerada como um instrumento necessário para a construção de uma sociedade justa, gerenciada por instituições de ensino, representadas por gestores sem autonomia, que se estabelece a partir de um projeto político pedagógico, fundamentada pelas políticas públicas educacionais, que direcionam a prática pedagógica docente.   
Dessa forma, assinale a alternativa que legitime a relevância da Filosofia da educação e sua contribuição na construção de uma sociedade justa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O professor deve instigar e compartilhar informações buscando a aprendizagem dos conhecimentos de forma coletiva, por meio de relações respeitosas.
	Resposta Correta:
	 
O professor deve instigar e compartilhar informações buscando a aprendizagem dos conhecimentos de forma coletiva, por meio de relações respeitosas.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta! Ratifica a necessidade de novas posturas docentes, de modo a atender a diversidade humana, presente na escola, visando o convívio com a diversidade, estimulando assim um pensar em todos, no bem-estar coletivo.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho na sequência.
“Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um que fazer educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. [...]. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos”.
FREIRE, P. A educação na cidade. São Paulo: Cortez; 1991. p. 126.
A partir do trecho anterior, assinale a alternativa que evidencie o compromisso do professor em formar alunos críticos e atuantes na sociedade.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Estimular a cooperação e a capacidade de responsabilidade para que o aluno perceba que a troca de conhecimentos e a sua participação são fundamentais na aprendizagem.
	Resposta Correta:
	 
Estimular a cooperação e a capacidade de responsabilidade para que o aluno perceba que a troca de conhecimentos e a sua participação são fundamentais na aprendizagem.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta! O processo educativo deve permitir o acesso a instrumentos de sistematização do saber oferecendo oportunidades para que os alunos ascendam ao nível de elaboração dos saberes, incentivando as atitudes do cotidiano em prol dos interesses sociais.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Durkheim (1975, p. 4) nos explica que a “[…] educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que ainda não se encontram preparadas para a vida social. Tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio social a que a criança particularmente se destina”.
DURKHEIM, E. Educação e Sociologia. São Paulo: Edição Melhoramentos, 1975.
A partir do trecho anterior, analise quais afirmativas a seguir corroboram para a caracterização da educação de acordo com as concepções de Durkheim.
I. Segundo Durkheim, a educação transmite valores morais que integram a sociedade e se estrutura de modo a assegurar a sobrevivência da sociedade.
II. Durkheim reduz o processo educacional à ação de uma geração “madura” sobre uma geração “imatura”.
III. Segundo Durkheim, o professor exerce o seu poder em nome da sociedade posta, representando-a e por isso, tem o direito legítimo de provocar os “estados físicos, intelectuais e morais” requeridos pela vida social.
IV. Para definir educação, será necessário, pois, desconsiderar os sistemas educativos que ora existem, ou tenham existido, pois cada qual apresenta caracteres próprios.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta. O pensamento de Durhkeim quanto função básica da educação abarca justamente a ideia de transmitir os valores morais e a função da autoridade do professor nesse papel.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme Matos (2007), levando-se em conta a noção de que a discriminação se refere à diferenciação e à distinção entre os sujeitos, é importante refletir sobre o seguinte questionamento: “por que as diferenças entre as pessoas se transformam em desigualdade social?”, ou, ainda, “por que a desigualdade social promove a discriminação?”.
MATOS, O. C. Indignação reconciliadora. Revista Ciência & Vida Filosofia, [s. l.], n. 7, 2007.
A partir dos questionamentos, analise o trecho a seguir.
A desigualdade demanda da maneira como as pessoas estão dispostas na sociedade, em uma estrutura hierarquizada por valores característicos e materiais produto das diversas relações sociais. As desigualdades sociais são, portanto, __________.
Agora, assinale a alternativa que completa a lacuna anterior corretamente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Resultado de processos sociais, demográficos, econômicos, culturais e políticos desenvolvidos em contextos determinados social e historicamente.
	Resposta Correta:
	 
Resultado de processos sociais, demográficos, econômicos, culturais e políticos desenvolvidos em contextos determinados social e historicamente.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta! A desigualdade social está diretamente relacionada às diferenças econômicas e as diferenças no acesso aos direitos básicos entre as classes sociais. Está ligada também à reprodução de fatores históricos determinantes nas características de uma sociedade como: má distribuição de renda; falta de acesso à educação de qualidade; investimentos providos pelo poder público insuficiente e má administração de recursos públicos, além da dificuldade de acesso a serviços básicos.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Severino (1990), no contexto histórico da cultura ocidental, é fácil observar que educação e Filosofia sempre estiveram juntas ou, pelo menos, muito próximas. Pode-se constatar, com efeito, que a Filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano, explicitando a preocupação com a educação.
SEVERINO, A. A contribuição da filosofia para a educação. Em Aberto, Brasília, v. 9, n. 45, 1990.
Dessa forma, identifique as afirmativas que apontem a ideologia do texto.
I. A prática filosófica não está vinculada a tarefa educativa, e em momento algum a proposta filosófica auxilia na prática pedagógica.
II. Os efeitos da Filosofia se dão no espírito e na cultura de um povo ou de um indivíduo, mas o conhecimento da ciência para o entendimento e condução da educação dispensa a contribuição da Filosofia.
III. A Filosofia propõe um esforço pedagógico de aprendizagem. Praticamente os textos fundamentais dessa área explicitam os conteúdos e uma preocupação com a educação.
IV. Apesar das mudanças pelas quais passou na história da cultura ocidental, a Filosofia, enquanto campo da educação, sempre procurou contribuir para a educação em busca de fundamentos.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
III e IV, apenas.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta! A Filosofia auxilia os seres humanos a pesar criticamente, e a educação também tem essa função. Nesse sentido, os textos filosóficos trazem essa reflexão, com o objetivo de promover ações de mudanças necessárias para a sociedade, marcados por sua trajetória na sociedade ocidental.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Giddens (2001, p. 408), “Os entusiastas da tecnologia da informação sustentam que o uso de computadores não precisa trazer como resultado o aumento das desigualdades nacionais e globais – que sua força reside exatamente na habilidade de unir as pessoas e de abrir novas oportunidades”.
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artemed, 2001.
A partir do trecho anterior, assinale a alternativaque corrobora com a firmação do autor.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A implantação de novas tecnologias tem um papel importante para atender as demandas da sociedade, pois podem incluir pessoas com algum tipo de deficiência, ao criar soluções que ajudem a esses cidadãos.
	Resposta Correta:
	 
A implantação de novas tecnologias tem um papel importante para atender as demandas da sociedade, pois podem incluir pessoas com algum tipo de deficiência, ao criar soluções que ajudem a esses cidadãos.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta! A tecnologia a serviço da sociedade pode atender as demandas dos mais necessitados, como pessoas com algum tipo de deficiência, assegurando que ela também possa melhorar de vida, sem nenhum tipo de distinção, diminuindo as desigualdades existentes.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
“A escola promove, sim, desigualdades e as promove por não refletir as contradições da sociedade. Porque não agarra com unhas e dentes — e não espalha — o conhecimento mais desenvolvido e rico que a humanidade já produziu histórica, cultural e cientificamente pelo conjunto dos homens”.
SCALCON, S. Desigualdades sociais e a educação escolar. Revista Pedagógica (Unochapecó. Impresso), Chapecó, v. 1, p. 197-226, 2012. p. 219.
O trecho anterior reflete uma realidade presente em nossas escolas. A partir dessa informação, assinale a alternativa que reforça a escola como promotora de desigualdades.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A escola proporciona desigualdades porque ela está afastada da riqueza do que poderia ser a vida das pessoas, diante do acúmulo e desenvolvimento de conhecimentos que a humanidade produziu.
	Resposta Correta:
	 
A escola proporciona desigualdades porque ela está afastada da riqueza do que poderia ser a vida das pessoas, diante do acúmulo e desenvolvimento de conhecimentos que a humanidade produziu.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta. De acordo com a citação, a desigualdade promovida pela escola está relacionada à falta de promoção de mudanças na vida dos indivíduos a partir de noções mais elevadas, de novas necessidades, fundamentalmente mais importantes do que aquelas geradas pelo mercado consumidor, de uma escola que promova o desenvolvimento de formas de linguagens desconhecidas, não naturais, daquelas que façam com que os alunos avancem na direção do desconhecido.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho na sequência.
“A contribuição da ciência para a condução da educação, ela não dispensa a contribuição da filosofia. [...] aspectos se relacionam com a própria condição da existência dos sujeitos concernidos pela educação, com o caráter práxico do processo educacional e com a própria produção do conhecimento em sua relação com a educação.
Considerando que a educação é fundamentalmente uma prática __________, a Filosofia vai ainda contribuir significativamente para sua efetivação mediante uma __________ voltadas para os fins que a norteiam. A reflexão __________ se faz então reflexão __________ na dimensão valorativa da consciência e a expressão do agir __________ enquanto relacionado com valores”.
SEVERINO, A. A contribuição da filosofia para a educação. Em Aberto, Brasília, v. 9, n. 45, 1990. p. 22.
Agora, assinale a alternativa que completa as lacunas anteriores corretamente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Social, reflexão, filosófica, axiológica, humano.
	Resposta Correta:
	 
Social, reflexão, filosófica, axiológica, humano.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta. A complementação da frase com as palavras sinalizadas reforça a contribuição da Filosofia da educação em busca da exploração e fundamentos na relação com o sentido do existir do homem em sua realidade histórica.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir,
“Foi possível perceber, que a desigualdade social e a pobreza fizeram parte de todo o processo histórico, estando presentes muitas vezes, nas principais pautas de discussão, porém, não como objetos de efetivas ações que buscassem o enfrentamento da problemática. [...] torna-se necessário que o indivíduo alcance sua autonomia e liberdade através da minimização da desigualdade social e da garantia de acesso aos bens necessários para seu desenvolvimento”.
WLODARSKI, R.; CUNHA, L. A. Desigualdade social e pobreza como consequências do desenvolvimento da sociedade. In: IX SIMPÓSIO INTERNACIONAL PROCESSO CIVILIZADOR, 2005, Ponta Grossa. Anais […]. Ponta Grossa, PR: UEL, 2005. p. 7.
Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. (   ) Os problemas de ordem econômica não são produtos do campo educacional e nem mesmo originários do trabalho do professor.
II. (   ) Não é de responsabilidade da escola, nenhum problema de ordem social,  apesar de se encontrar um tanto distanciada do cumprimento da tarefa de promoção dos indivíduos.
III. (   ) A escola esvazia a educação escolar de maneira geral, quando deixa de promover as formas de saber objetivo, representadas pelo conhecimento.
IV. (   ) A escola promove, sim, desigualdades e as promove por não refletir as contradições da sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
F, F, V, F.
	Resposta Correta:
	 
F, F, V, F.
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta! Identifica as questões escolares como uma possível causa das desigualdades sociais, relacionando a escola com o saber docente e as linhas teóricas pedagógicas, que dão conta de transformar essa situação por meio de uma educação de qualidade.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Fáveri (2006), aprender Filosofia significa estimular o ser humano a filosofar, ou seja, pensar o que vive e viver o que pensa em um mesmo processo existencial. O encontro com a Filosofia é um encontro consigo mesmo enquanto “fio condutor” do pensar e agir com o mínimo de coerência, que desperta no eu a possibilidade de pensar usando o lado pessoal para construir um sentido comum à existência.  
FÁVERI, J. de. E. Filosofia da educação: o ensino da filosofia na perspectiva freireana. Travessias, [s. l.], v. 2, n. 2, 2006.
Sendo assim, na compreensão do trecho, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Pensar no comportamento dos sujeitos para exercitar um múltiplo olhar sobre si, com o outro e em torno do mundo em que se realiza a fantástica experiência da existência de cada um.
	Resposta Correta:
	 
Não existe hoje um pensamento filosófico uniforme. Existem várias tendências, métodos, escolas e tradições diferentes. Cabe a cada ser humano exercitar o seu eu filosófico.
	Feedback da resposta:
	Sinto muito, sua resposta está incorreta. Refere-se a um pensamento que desconsidera a filosofia como contribuição da educação, onde o individual se sobrepõe ao coletivo, desmerecendo as ações de reflexão em busca de uma sociedade mais justa. Reveja o material e tente responder à questão mais uma vez!
	
	
	
Segunda-feira, 21 de Setembro de 2020 20h03min48s BRT