avaliação I educação e diversidade

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. Por meio dos movimentos sociais, podemos aperfeiçoar o sistema educacional e corrigir as injustiças que ocorrem na 
sociedade, frutos de um processo tenso que vem se manifestando através dos tempos. Para tanto, é necessário que 
haja a interação de todos os seres humanos, independentemente de suas características ou classes sociais. Sobre a 
trajetória histórica da Educação Especial, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A inclusão escolar é derivada de uma trajetória historicamente produzida. 
II- O modelo de exclusão foi o que predominou por mais tempo. 
III- Os paradigmas de inclusão e de integração possuem os mesmos princípios. 
IV- A segregação pode ser considerada uma forma de exclusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
2. Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem tendências como a pobreza e as 
diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo 
da moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser 
humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades na 
sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários. 
b) A pobreza diz respeito à exclusão por causa do não pertencimento à mesma etnia. 
c) O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial. 
d) No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual. 
Acadêmico: 
Disciplina: 
Avaliação: 
 
Educação e Diversidade (EDU02) 
Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655686) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 
 
10,00 
 
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3. É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os outros. 
Conforme a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, § 2º, "ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à 
comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou qualquer outra forma de 
recrutamento de trabalhadores, exigir aspectos de aparência próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades 
não justifiquem essas exigências." Isto porque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para continuar com a 
evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado democraticamente na sociedade. Sobre a discriminação, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989. Define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor. 
Diário Oficial [da União], Poder Lesgislativo, 6 jan. 1989, p. 3691. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7716.htm>. Acesso em: 3 fev. 2017. 
 a) Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos discriminatórios, 
contribuindo para uma sociedade mais solidária. 
b) O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos sempre ocorrem de 
maneira discriminatória. 
c) A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da natureza humana, o que 
permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela perpetuação da desigualdade. 
d) Nas atitudes do ser humano com relação ao outro, não podemos perceber a discriminação ou preconceito, somente 
em palavras. 
4. O indivíduo exerce sua cidadania quando consegue perceber o mundo na sua complexidade, a sua situação no mundo e 
de compreender os seus direitos para poder reivindicá-los. Segundo Aquino (2002), a discriminação e o preconceito 
podem estar presentes em nossas vidas, muitas vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele, porque, 
por mais que estejamos conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem causar ao ser humano, não 
estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação ou ser alvos dela. Sobre o significado de um ato livre 
de preconceito, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: AQUINO, 
J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 2002. 
a) Proibição da entrada de motoqueiros em bancos. 
b) Proibição da entrada de deficientes físicos em parques de diversão. 
c) Propagandas associando um determinado produto à cor da pele de um sujeito, para ressaltar a qualidade do produto. 
d) Divulgação de ação solidária de uma pessoa nas redes sociais. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7716.htm
 
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5. Quanto aos problemas raciais, das diferenças da exclusão e da inclusão social, é preciso pensar em como estes 
poderiam ser sanados, ou ao menos amenizados, principalmente quando as ocorrências se dão no ambiente escolar. No 
que concerne à sua solução, poder-se-ia levantar uma hipótese sobre uma possível solução. Sobre o que poderia 
constituir solução(ões), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na educação de base, ou seja, desde pequenos, aprender a conviver e a respeitar as diferenças. 
( ) Obrigar a comunidade ao respeito às diferentes etnias. 
( ) Aplicar castigos às crianças (na escola) que não cumprem as determinações legais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
b) V - V - F. 
c) F - F - V. 
d) F - V - F. 
 
6. A diversidade cultural no Brasil concorreu para a desigualdade social, preconceito, discriminação, racismo, pobreza e as 
diferenças individuais. A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da 
moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser humano 
dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. 
Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A situação de pobreza decorre dos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual. 
 b) A situação de pobreza está relacionada à falta de recursos financeiros. 
c) A situação de pobreza possui relação direta com fatores políticos e religiosos. 
d) A situação de pobreza advém do preconceito racial. 
 
7. Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas, pois para cada realidade escolar é necessário um tipo 
de planejamento. Levando em consideração o contexto de cada realidade educativa, com relação à prática pedagógica 
que melhor se encaixa no perfil da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Propor trabalhos independente do interesse dos alunos, pois é necessário agregar a todos numa mesma atividade. 
 b) Oferecer formas diversificadas de ensino, envolvendo projetos que proporcionem a participação e a contribuição do 
aluno, independente da sua limitação. 
c) Ensinar com destaque no conteúdo programático, aplicando uma metodologia única. 
d) Utilizar o livro didático como única ferramenta de ensino para que todos sejam envolvidos na mesma linha de 
pensamento. 
 
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8. Ao projetarmos uma visão mais ampla sobre a desigualdade social, temos uma ideia de que ela não representa apenas 
a diferença entre os sujeitos e seu nível social, mas, num contexto holístico, é enxergada através de lentes políticas e 
históricas. Acerca da desigualdade social, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As relações conflitantes que exteriorizam a violência e o preconceito. 
II- A falta de segurança, moradia e saneamento básico. 
III- A marginalização,a pobreza e a exclusão social. 
IV- A integração dos sujeitos na sociedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
9. Sobre desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica possível de ser dissolvida de sua forma rígida, 
para ser transformada em relações interpessoais pautadas numa sociedade mais justa. Nesse contexto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou partes que compõem o 
universo, constitui também a forma de respeito a tudo que nos cerca. 
II- A diversidade entre as pessoas promove as mesmas oportunidades, livre de preconceitos e exclusão. 
III- A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos tipos de violência e pelas 
suas relações conflitantes dentro do contexto social. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
c) Somente a afirmativa III está correta. 
d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
10. Na concepção inclusiva, quando acentuamos a importância de assegurar os direitos do cidadão, nos referimos à 
possibilidade de incluir não só as pessoas ditas deficientes, mas todas as pessoas vistas como ?diferentes?. Diante do 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A educação inclusiva tem como princípio garantir somente o atendimento das pessoas com necessidades 
educacionais. 
( ) O desafio da educação inclusiva é compreendê-la não somente como o acesso à escola, mas como a conquista da 
educação como direito de todos. 
( ) A base para uma educação inclusiva é a valorização da diversidade como condição humana. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F. 
b) V - V - F. 
 c) F - V - V. 
d) V - V - V.