Atividade 2 Produção Textual

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Curso GRA0191 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL GR1838202 - 
202020.ead-29774801.06 
Teste ATIVIDADE 2 (A2) 
 
 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 TEXTO I 
 
 
Trecho do poema de “Sete Faces” de Carlos Drummond de Andrade 
 
“Quando nasci, um anjo torto 
desses que vivem na sombra 
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.” 
 
ANDRADE, C.D. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 
58 
 
TEXTO II 
 
Trecho do poema “Até o fim” de Chico Buarque 
 
“Quando nasci veio um anjo safado 
O chato do querubim 
E decretou que eu estava predestinado 
A ser errado assim” 
BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989 
 
Tendo como base os processos de relação intertextual, construção e 
reconstrução de sentidos, pode-se dizer que o poema “Até o fim”, de Chico 
Buarque 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, de 
Carlos Drummond de Andrade. 
Resposta Correta: 
promove uma continuidade irônica com “Sete Faces”, de 
Carlos Drummond de Andrade. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “c”, promove uma continuidade irônica com 
“Sete Faces”, de Carlos Drummond de Andrade”. O poema de 
Chico Buarque revisita e promove uma visão irônico da 
predestinação apresentada no poema de Carlos Drummond de 
Andrade. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 Julia Kristeva cunha o termo “intertextualidade”, ao analisar os 
apontamentos de Bakhtin sobre o caráter dialógico da linguagem. Para a 
crítica literária, a intertextualidade seria “escritura simultânea como escritura 
e comunicabilidade[capaz de criar]espaço textual múltiplo, cujos elementos 
são suscetíveis de aplicação no texto poético concreto”. 
KRISTEVA, Julia. Introdução à Semanálise. São Paulo: Perspectiva, 1974, 
p. 71 
 
A partir do texto, pode-se afirmar que todo texto 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
é construído via absorção e transformação de um outro 
texto. 
Resposta Correta: 
é construído via absorção e transformação de um outro 
texto. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “a”, “é construído via absorção e 
transformação de um outro texto”. Assim como um mosaico, os 
textos vão sendo absorvidos, de múltiplas formas, pelos 
escritores, dando origem à novos textos. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 Não obstante, ao lado dele a mulher roncava, de papo para o ar, gorda, 
estrompada de serviço, tresandando a uma mistura de suor com cebola crua 
e gordura podre. Mas 
João Romão nem dava por ela; só o que ele via e 
sentia era todo aquele voluptuoso mundo inacessível vir descendo para a 
terra, chegando-se para o seu alcance, lentamente, acentuando-se. Houve 
um silêncio, no qual o desgraçado parecia arrancar de dentro uma frase 
que, no entanto, era a única ideia que o levava a dirigir-se à mulher. Afinal, 
depois de coçar mais vivamente a cabeça, gaguejou com a voz 
estrangulada de soluços. 
AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. Rio de Janeiro: Klick, 1997, p. 20 
 
Tendo como base a característica inerentemente intertextual da linguagem, 
e como esta, ao se autorreferenciar, criar mecanismos para conectar seus 
significados e significantes, pode-se dizer que, no texto acima, o que 
promove uma progressão nas ideias são 
 
Resposta Selecionada: 
os conectivos. 
Resposta Correta: 
os conectivos. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “d”, “os conectivos”. No trecho, os conectivos 
 
ajudam a estabelecer uma sequência de ideias, pelo recurso a 
advérbios, preposições e conjunções. 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 . 
O lobo e o leão 
 
Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por um 
instante, chegou à conclusão que o melhor seria levá-la para longe do 
curral, para que enfim fosse capaz de servir-se daquela merecida refeição, 
sem o indesejado risco de ser interrompido por alguém. 
No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente mudaram 
de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um poderoso Leão, que sem 
muita conversa, de um só bote, lhe tomou a ovelha. 
O Lobo, contrariado, mas sempre mantendo uma distância segura do seu 
oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de ironia: "Você não 
tem o direito de tomar para si aquilo que por direito me pertence!" 
O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu concorrente, 
olhou em volta, mas como o Lobo estava longe demais e não valia a pena o 
inconveniente de persegui-lo apenas para lhe dar uma merecida lição, disse 
com desprezo: "Como pertence a você? Você por acaso a comprou ou, por 
acaso, terá o pastor lhe dado como presente? Por favor, me diga, como 
você a conseguiu?" 
ESOPO. Fábulas completas. São Paulo: Moderna, 1997, p. 122 
 
O texto acima é uma das famosas fábulas de Esopo. A fábula é uma 
narrativa fantástica na qual animais falam e contam uma narrativa em prol 
de um valor moral. Ao ler essa fábula sobre o viés da produção de 
enunciados significativos, pode-se dizer que o diálogo entre o leão e o lobo 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de 
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário. 
Resposta 
Correta: 
 
promove uma discussão irônica sobre o conceito de 
“direitos” e, por consequência, sobre o sistema judiciário. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “d”, “o diálogo entre o leão e o lobo promove 
uma discussão irônica sobre o conceito de “direitos” e, por 
consequência, sobre o sistema judiciário”. Há uma discussão 
sobre as forças dominantes e o que legitima essas forças dentro 
do próprio sistema jurídico. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 O termo intertextualidade foi tão utilizado, definido, carregado de sentidos diferentes que se 
tornou uma noção ambígua do discurso literário; com frequência, atualmente, dá-se 
preferência a esses termos metafóricos, que assinalam de uma maneira menos técnica a 
 
presença de um texto em outro texto: tessitura, biblioteca, entrelaçamento, incorporação ou 
simplesmente diálogo. Ele apresenta, no entanto, a vantagem, graças à sua aparente 
neutralidade, de poder agrupar várias manifestações dos textos literários, de seu 
entrecruzamento, de sua dependência recíproca. A literatura se escreve certamente numa 
relação com o mundo, mas também apresenta-se numa relação consigo mesma, com sua 
história, a história de suas produções, a longa caminhada de suas origens. 
SAMOYAULT, Tiphaine. Intertextualidade . São Paulo: Hucitec, 2008, p. 9. 
 
A Intertextualidade estabelece essa relação entre textos, no qual um texto faz referência à 
outra, de maneira implícita ou explícita. Como base nisso, é possível dizer que o processo 
de intertextualidade 
Resposta 
Selecionada: 
 
resgata significados e/ou significantes, associando novos 
sentidos à elementos anteriores. 
Resposta Correta: 
resgata significados e/ou significantes, associando novos 
sentidos à elementos anteriores. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “d”, “resgata significados e/ou significantes, 
associando novos sentidos a elementos anteriores”. Isso ocorre 
devido ao caráter dialógico da língua, que se forma como 
resposta/continuidade a outros enunciados. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 A progressão referencial é realizada por intermédio da introdução de novos 
referentes no texto, por meio de elementos do contexto – que envolvem os 
elementos de coesão – ou ainda, anáforas e catáforas. A realização de 
referenciação, por meio de elementos do próprio texto, criam as cadeias 
referenciais que, uma vez presentes no enunciado, “garantem não só a 
progressão e a continuidade referencial, como exercem papel de relevância 
na orientação argumentativa do texto, e, por decorrência,na construção 
textual do sentido” (KOCH, 2014, p. 127) 
KOCH, I. V. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2014, p. 127 
 
Ao considerarmos os apontamentos de Koch, é possível observar que a 
progressão textual constrói 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
uma ideia de interrupção, de modo que a ação da 
personagem é interrompida por uma sequência de 
acontecimentos. 
Resposta 
Correta: 
 
uma ideia de interrupção, de modo que a ação da 
personagem é interrompida por uma sequência de 
acontecimentos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “a”, “uma ideia de interrupção, de modo que a 
ação da personagem é interrompida por uma sequência de 
 
acontecimentos”. Sua ação inicial de se movimentar é 
subitamente interrompida pela sua incapacidade de agir. 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 O falante não é um Adão, e por isso o próprio objeto do seu discurso se 
torna inevitavelmente um palco de encontro com opiniões de interlocutores 
imediatos (na conversa ou na discussão sobre algum acontecimento do dia-
a-dia) ou com pontos de vista, visões de mundo, correntes, teorias, etc., (no 
campo da comunicação cultural). Uma visão de mundo, uma corrente, um 
ponto de vista, uma opinião sempre tem uma expressão verbalizada. Tudo 
isso é discurso do outro (em forma pessoal ou impessoal), e este não pode 
deixar de refletir-se no enunciado. 
BAKTHIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 
2003, p. 294. 
 
Bakhtin aborda a característica dialógica da linguagem, ao comparar que 
tudo o que falamos é em resposta a um enunciado anterior. Mas esses 
enunciados prévios não necessariamente precisam ser verbalizados, pois 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
são constituídos por elementos do arcabouço sociocultural, 
formado pelos discursos correntes dentro de dado espaço. 
Resposta 
Correta: 
 
são constituídos por elementos do arcabouço sociocultural, 
formado pelos discursos correntes dentro de dado espaço. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “a”, “são constituídos por elementos do 
arcabouço sociocultural, formado pelos discursos correntes 
dentro de dado espaço”. Ocorre que nossas respostas, nossos 
pensamentos e os sentidos que produzimos estão em diálogo 
com o espaço com o qual interagimos, devido ao caráter 
responsivo da linguagem. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 . 
Impotência 
 
Ouviu a resposta afirmativa com o suspiro de alívio. O que ela queria é que 
ele telefonasse para a polícia, chamasse ambulância ou rabecão, desse um 
jeito para o menino não passar a noite entre os escombros, na enxurrada, 
ou arranjasse um automóvel e alguém para retirar o corpinho. Quis 
telefonar, mas o telefone não dava sinal; enguiçara. E quando meteu uma 
capa de gabardine e um chapéu e desceu a escada, viu que tudo enguiçara, 
os bondes, os ônibus, a cidade, todo esse conjunto de ferro, asfalto, fios e 
pedras que faz uma cidade, tudo estava paralisado, como um grande 
monstro débil. 
 
BRAGA, Rubem. 50 crônicas escolhidas. 3. ed. Rio de Janeiro: BestBolso. 
2011, p. 14 
 
Tomando como base os elementos utilizados para construir a progressão 
narrativa do texto, pode-se dizer que, para que a construção da coesão e o 
sentido original do texto sejam mantidos, a conjunção “ mas” em “ Quis 
telefonar, mas o telefone não dava sinal; enguiçara” pode ser substituída 
por 
Resposta Selecionada: 
“porém”, mantendo o valor contrastivo. 
Resposta Correta: 
“porém”, mantendo o valor contrastivo. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “a”, “porém, mantendo o valor contrastivo”. A 
coesão textual cria uma oposição linguística entre os termos, 
entre querer fazer algo, mas um contratempo. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 A intertextualidade apresenta de fato o paradoxo de criar um forte liame de 
dependência do leitor, que ele provoca e incita sempre a ter mais 
imaginação e saber, cifrando, de modo suficiente, elementos para que um 
deslocamento apareça entre a cultura, a memória, a individualidade de um e 
a do outro. 
SAMOYAULT, Tiphaine. Intertextualidade. São Paulo: Hucitec, 2008, p. 89-
90 
 
Thiphaine Samoyault traz a metáfora da “biblioteca” para referenciar toda a 
formação sociocultural de um indivíduo. Ao reler Bakhtin, Samoyault aponta 
que o dialogismo é a característica inerente da linguagem de 
 
Resposta Selecionada: 
se mostrar monológica. 
Resposta Correta: 
se mostrar monológica. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “a”, “a característica inerente da linguagem de 
se renovar de acordo com o indivíduo que a utiliza”. A 
linguagem tem uma função social e, por isso, se atualiza a cada 
indivíduo que a reinventa e renova em prol do melhor uso de 
suas potencialidades. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras lá de Alagoas 
fazem seu oficio. Elas começam com uma primeira lavada, molham a roupa 
suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no novamente, 
 
voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. 
Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando a água com a 
mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e 
mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de 
feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal, 
para secar. Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A 
palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a palavra foi feita 
para dizer. 
RAMOS, Graciliano. Apud SILVEIRA, JOEL. Rio de Janeiro:Editora Mauad, 
1998, p. 77 
 
Todo texto é produzido tendo como princípios diferentes elementos da 
comunicação, a intenção de quem o produz, o sentido preterido e os 
recursos utilizados para atingir determinado sentido. Tendo isso em mente, 
pode-se dizer que a comparação utilizada por Graciliano Ramos 
Resposta Selecionada: 
promove uma associação entre lavar roupa e escrever. 
Resposta Correta: 
promove uma associação entre lavar roupa e escrever. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A 
resposta é a letra “c”, “promove uma associação entre lavar 
roupa e escrever”. Assim como lavar roupa exige etapas para 
se atingir um “produto final”, a escrita deve ser pensada da 
mesma maneira.