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Aluno: SILVANNA JULIA BLASER MAIA
	Matr.: 201707130477
	Disciplina: CEL0379 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
	Período: 2020.3 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação institucional é:
	
	
	
	
	prestar contas à sociedade sobre o ensino na escola pública;
	
	
	repensar o modelo de escola particular existente no país;
	
	
	garantir o direito ao ensino de qualidade;
	
	
	propor aos pais que matriculem seus filhos na escola pública.
	
	
	atender à necessidade de controle da educação;
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Em um seminário sobre avaliação institucional um palestrante afirmou que a Constituição de 1988, estabeleceu como competência da União que todas as universidades, inclusive as particulares deveriam ser avaliadas pelo MEC. Alguns participantes discordaram. Apenas um sabia a interpretação correta do princípio constitucional dizendo que a Constituição Federal determina que:
	
	
	
	
	o ensino é livre à iniciativa privada se obedecer as normas gerais e aceitar a avaliação de qualidade pelo Poder público;
	
	
	o ensino é livre à iniciativa privada, mas a instituição se compromete em cumprir as normas gerais da educação nacional, ser autorizada e avaliada pelo poder público;
	
	
	o ensino é livre à iniciativa privada e só precisa cumprir a legislação federal, portanto a instituição não deve ser avaliada pelo poder público;
	
	
	o ensino é livre à iniciativa privada, portanto depois de autorizada, a instituição não precisa e não deve ser avaliada;
	
	
	o ensino é livre à iniciativa privada e depois de autorizada a instituição deve, dentro de suas possibilidades, apenas cumprir as normais gerais;
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Um dos princípios da avaliação educativa deve ser um processo democrático e participativo e deve ser assumida como parte importante de uma política de educação. Esta afirmação:
	
	
	
	
	Corresponde ao princípio da avaliação nacional para controle técnico-administrativo do ambiente escolar.
	
	
	Não corresponde a um dos princípios da avaliação institucional.
	
	
	Indica que o processo avaliativo no Brasil é episódico e pontual.
	
	
	Corresponde a um dos princípios de uma avaliação democrática preconizado pelo princípio da prática social com objetivos educativos.
	
	
	A afirmação está parcialmente correta, uma vez que a avaliação educativa, ainda que seja um processo democrático, não se constitui em uma política de educação.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Um dos equívocos da avaliação institucional está em:
	
	
	
	
	permitir ao gestor a identificação de alternativas e intervenções necessárias para alcançar os objetivos educacionais e as metas desejadas.
	
	
	conhecer a organização escolar e o sistema educacional, diagnosticando seus pontos fortes e suas fragilidades.
	
	
	todas as alternativas acima.
	
	
	visa a melhoria contínua da qualidade do ensino.
	
	
	tão somente medir, preocupar-se demasiadamente em atingir metas quantitativas como é comum acontecer, ou para proceder ao controle das falhas e erros.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Sobre o ENADE, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	Devem ser inscritos no exame estudantes de alguns cursos de graduação que estão concluindo o curso
	
	
	O ENADE integra o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
	
	
	Este exame tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação e as habilidades e competências em sua formação.
	
	
	as provas do ENADE são aplicadas e elaboradas pela própria instituição em que o estudante cursa.
	
	
	É facultativa aos cursos a realização do exame nos cursos de graduação
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Os Sistemas de Ensino Estaduais e Municipais precisam conhecer periodicamente seus índices de avaliação da educação básica. Em relação aos instrumentos utilizados para coleta de dados, o cuidado técnico que os educadores interessados na interpretação dos resultados das provas aplicadas pelo INEP e realizadas pelos alunos é conferir se:
	
	
	
	
	os dados coletados devem ser substituir a avaliação feita pelos professores da escola.
	
	
	os dados coletados pelos avaliadores são fidedignos.
	
	
	as médias alcançadas pelos alunos devem ser publicadas.
	
	
	os resultados podem ser transformados em gráficos para divulgação.
	
	
	os resultados dos testes são  quantitativos.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		A avaliação institucional, como instrumento de gestão, corresponde a um processo que se integra ao planejamento educacional. Desse forma, podemos dizer que ela pode ajudar o gestor escolar a:
	
	
	
	
	controlar, de maneira eficaz, o que os professores fazem em sala de aula.
	
	
	monitorar objetivamente as práticas escolares, contribuindo para o processo de planejamento.
	
	
	organizar o rankeamento dos melhores professores da escola.
	
	
	punir os alunos e professores com os piores desempenhos.
	
	
	premiar os alunos com melhor desempenho.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Em um país democrático, a qualidade social da educação é entendida como:
	
	
	
	
	um projeto educativo onde a educação escolar é prioridade;
	
	
	um projeto educativo se preocupa com a ascensão socila do aluno;
	
	
	um projeto educativo onde existe a preocupação com os alunos;
	
	
	um projeto educativo onde a educação é desenvolvido somente na escola pública.
	
	
	um projeto educativo que é realizado como prática social e política;
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Leia o fragmento a seguir para responder a questão: "É ritmo natural da universidade inovar-se para poder ser inovadora. Mesmo que não possamos viver sem padronizações que nos garantam o quinhão de tranquilidade de que necessitamos, esta tranquilidade é relativa, muito relativa. É como a discussão clássica sobre paradigmas: não fugimos a eles, porque a ciência precisa institucionalizar-se; aí mesmo, todavia, se dissolve, porque, ao resistir à mudança, não faz mais que provocar o confronto. Não estou dizendo que a universidade devesse se fazer e desfazer como um castelo de cartas. Estou dizendo que não pode ser esse paquiderme que se afunda em seu próprio peso. Não anda, nem empurrada, nem em ladeira abaixo" (DEMO, Pedro. Universidade, aprendizagem e avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2004, p. 147-148). O autor fala da necessidade de mudanças na universidade para manter-se atualizada e acompanhar as mudanças sociais.
Marque a alternativa que interpreta o pensamento do autor.
	
	
	
	
	O meio onde a universidade atua é fundamental para a manutenção de princípios rígidos de mudança.
	
	
	A universidade que busca inovar precisa avaliar-se e se submeter a diferentes tipos de avaliação com o propósito de implantar processos de crescimento e inovadores.
	
	
	Mudar e inovar não significa afastar-se do padrão de certezas institucionais.
	
	
	A universidade só permanece inovadora quando defende seus princípios internos sem considerar o meio onde atua.
	
	
	A inovação da universidade depende de sua postura para preservar seus princípios, sem transformação.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Analise as afirmativas abaixo em relação ao SAEB, e indique a alternativa correta: I. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) , conforme estabelece a Portaria n.º 931, de 21 de março de 2005, é composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc); II. A Aneb é realizada por amostragem das Redes de Ensino, em cada unidade da Federação e tem foco nas gestões dos sistemas educacionais. Por manter as mesmas características, a Aneb recebe o nome do Saeb em suas divulgações; III. A Anresc é mais extensa e detalhada que a Aneb e tem foco em cada unidade escolar. Por seu caráter universal, recebe o nome de Prova Brasil em suas divulgações.Estão corretas apenas as afirmativas I e II
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	Estão incorretas as alternativas I e II
	
	
	Apenas a alternativa I está correta