Transformações na Geografia e Pós-Fordismo

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
AVALIAÇÃO PRESENCIAL (AP1) – 2020.1
Data: 13/04/2020 até 19/04/2020 (prazo final de postagem)
Disciplina: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1
Coordenadora(o): EDUARDO PIMENTEL MENEZES
Aluno(a): Alexandre Chagas
Matrícula:18212080511 Polo: Rocinha
 
 1 - Sobre a renovação crítica da Geografia, desenvolva as seguintes ideias a respeito de:
a) As transformações ocorridas a partir dos anos 50/60. (2,5)
A Geografia Tradicional sofreu grandes transformações a partir dos anos 50, começando
pela primeira abordagem como Geografia Quantitativa ou a Nova Geografia, a qual adotou a
matemática como instrumento principal para suas análises, deixando de levar em conta as diversas
variantes que compunham a sociedade, admitindo assim o indivíduo da análise como um ser de
amostragem uniforme. 
Já a segunda abordagem teve sua influência pelo materialismo histórico, onde a
Geografia Tradicional vista sob nova perspectiva, evidenciou diferentes condições socioeconômicas
através da abordagem geográfica às suas constatações das diferenças espaciais. Mas mesmo essa
nova perspectiva não identificou a fonte do problema restringindo-se apenas na exposição das
desigualdades sociais. 
Já na década de 70, o surgimento da Geografia Crítica clareou o entendimento sobre as
abordagens anteriores pela fundamentação em analisar e criticar as abordagens do sujeito a-
histórico e a-critico, entendendo a realidade através da investigação e a diferenciação do espaço
social.
b) A importância do autor Milton Santos. (2,5)
O autor Mílton Santos foi um Geógrafo que teve um papel importantíssimo na transição
da Geografia Tradicional para a Geografia Crítica. Ele demonstrou que era necessário se
compreender o espaço sob uma abordagem humanística, conduzindo análises sob a percepção e a
relevância do indivíduo em seu espaço cotidiano: onde circula, vive, trabalha e se diverte,
provocando assim a valorização do sujeito, de sua subjetividade e temas culturais na Geografia. Em
consequência, que a compreensão da realidade com base no espaço cotidiano torna evidente a
relevância da Geografia para o entendimento dos fenômenos socioeconômicos.
2 – De acordo com o que foi estudado sobre o pós-fordismo, responda:
a) Qual o significado do pós-fordismo? (2,5)
Pós-fordismo significa um modelo de processo de gestão em meio de produção que
engloba tanto a produção em sí, quanto a relação trabalhista durante o processo. É a evolução do
fordismo por ao contrário dele, se basear em uma estrutura descentralizada, possibilitando assim a
secção dos processos produtivos proporcionando a diminuição dos custos de produção e de
manutenção uma vez que necessita de locais menores por permitir a instalação dos setores de
produção em outros locais além da terceirização de processos.
b) Quais os impactos que podemos verificar, no espaço, a partir da implementação do pós-
fordismo? (2,5).
Com a secção do processo produtivo, o espaço físico necessário para tal se tornou
menor, tanto pela necessidade de menor número de empregados para os processos que
permaneceram no local, quanto pelo espaço necessário para os processos em si. Com a criação ou
utilização(terceirização) de outras unidades fabris em países que dão mais vantagens financeiras
como exemplo: menor valor de mão de obra e menor valor de matéria-prima -o que permite a
diminuição dos custos de produção e torna os espaços produtivos mais fáceis para gerir-, tornando
interessante financeiramente a exploração do espaço geográfico mesmo com maior gerenciamento
de logística já que os transportes dos produtos manufaturados se tornou mais barato devido a
evolução dos meios de comunicação e transporte.