PERGUNTA 2

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		“No enfoque preventivo, o papel do psicopedagogo é detectar possíveis problemas no processo de ensino-aprendizagem; participar da dinâmica das relações da comunidade educativa, objetivando favorecer processos de integração e troca; realizar orientações metodológicas para o processo ensino-aprendizagem, considerando as características do indivíduo ou grupo; colocar em prática alguns processos de orientação educacional, vocacional e ocupacional em grupo ou individual”.
 
PEREIRA, M. R. O relacional e seu avesso na ação do bom professor. In : LOPES, E. M. T. (org.). A psicanálise escuta a educação . Belo Horizonte: Autêntica, 1998. p. 20.
 
De acordo com o trecho anterior, podemos inferir que o foco da psicopedagogia é:
		Resposta Correta:
	a prevenção.
	
	
	2
“O psicopedagogo institucional trabalha com múltiplas fontes de dados, decorrentes do uso que faz de inúmeros métodos (observação, conversas casuais, entrevistas, documentos), múltiplos tipos de participantes (secretarias de educação, superintendências ou CRES, orientadores educacionais, especialistas em currículo, diretores, professores, entre outros) e várias situações (reuniões de diversos tipos, oficinas de trabalho, vida em instituições etc.)”.
 
PORTO, O. Psicopedagogia Institucional : teoria, prática e assessoramento psicopedagógico. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011. p. 123.
 
Sabendo que o trabalho do psicopedagogo institucional tem como enfoque primordial a prevenção, analise as afirmativas a seguir:
 
      I.        O psicopedagogo institucional busca uma perspectiva ampla e abrangente.
    II.        O psicopedagogo institucional atua de modo diretivo e restrito.
   III.        O psicopedagogo institucional atua em escolas, hospitais e outras instituições que pressupõe processo de ensino e aprendizagem.
  IV.        O psicopedagogo institucional atua em clínicas, escolas e universidades.
 
Está correto o que se afirma em:
		
	
	Resposta Correta:
	I, II e III, apenas.
	3 A psicopedagogia busca a melhoria das relações com a aprendizagem. Isso porque o seu objeto central de estudo está estruturado em torno do processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos. Na intervenção psicopedagógica o procedimento adotado visa interferir no processo, com o objetivo de compreendê-lo explicitá-lo ou corrigi-lo, introduzindo novos elementos para o paciente, quebrando o padrão e as dificuldades anteriores gradativamente, aprimorando suas habilidades e superando seus déficits de aprendizagem”
No trecho, Nadia Bossa apresenta a importância da intervenção psicopedagógica. A fim de conceituarmos esse termo, analise as afirmativas a seguir.
 
BOSSA, N. A. A Psicopedagogia no Brasil : contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. p. 27.
 
 :
 
      I.        Define-se como o diagnóstico dado ao paciente.
    II.        Consiste na elaboração de estratégias de intervenção e melhora do paciente.
   III.        Se traduz nos diversos instrumentos utilizados pelo psicopedagogo.
  IV.        Se traduz como o informe psicopedagógico dado ao paciente.
 
Está correto em:
		Resposta Correta:
	II apenas.
	
	
	
	
	
Leia o trecho a seguir:
“A Psicopedagogia chegou ao Brasil na década de 70, em uma época cujas dificuldades de aprendizagem eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de Disfunção Cerebral Mínima (DCM) que virou moda neste período, servindo para camuflar problemas sociopedagógicos”.
 
BOSSA, N. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2007. p. 48-49.
 
Com base no trecho anterior, analise as afirmativas a seguir:
 
      I.        Dificuldades de aprendizagem são uma disfunção cerebral mínima.
    II.        Problemas sociopedagógicos causam dificuldades de aprendizagem.
   III.        DCM são derivadas de problemas sociopedagógicos.
  IV.        Dificuldades de aprendizagens ocorrem em sujeitos considerados “anormais”.
 
Está correto o que se afirma em:
		
	
	Resposta Correta:
	II apenas
	4 A criança deseja ser amada, aceita, acolhida e ouvida para que possa despertar para a vida da curiosidade e do aprendizado. O papel do professor é específico e diferenciado do das crianças. Ele prepara e organiza o microuniverso onde as crianças brincam e se interessam. A postura deste profissional se manifesta na percepção e na sensibilidade aos interesses das crianças que em cada idade diferem em seu pensamento e modo de sentir o mundo”.
 
 
Sobre os deveres do trabalho do psicopedagogo institucional na perspectiva apresentada, analise as afirmativas a seguir:
 
      I.        Criar possibilidades de aprendizagem, junto com professores e equipe pedagógica, levando em consideração a afirmação anterior.
    II.        Analisar possíveis problemas de aprendizagem escolar – seja na metodologia, na formação dos professores – a fim de que este espaço seja propositor de aprendizagens.
   III.        Organizar sua atuação tendo em vista o processo de aprendizagem das crianças.
  IV.        Atuar como docente e mediador das dificuldades de aprendizagem da criança.
 
Está correto o que se afirma em:
		Resposta Correta:
	I, II e III, apenas.
	5 A intervenção psicopedagógica focaliza o sujeito na sua relação com a aprendizagem. A meta do psicopedagogo é ajudar aquele que, por diferentes razões, não consegue aprender formal ou informalmente, para que consiga não apenas interessar-se por aprender, mas adquirir ou desenvolver habilidades necessárias para tanto”.
 
RUBINSTEIN, E. Regulamento da Profissão do Psicopedagogo. Revista Psicopedagógica, v. 19, n. 54, 2001. p. 25.
 
Sobre o processo de intervenção psicopedagógica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
      I.        (  ) A intervenção psicopedagógica é processual.
    II.        (  ) A intervenção psicopedagógica ocorre antes do diagnóstico psicopedagógico.
   III.        (  ) A intervenção psicopedagógica  ocorre somente em clínicas.
  IV.        (  ) A intervenção psicopedagógica é anterior à anamnese.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
		Resposta Correta:
	V, F, F, F.
6 A maioria dos casos que recebo para avaliação psicopedagógica é de estudantes com quadro de fracasso escolar, apresentando os mais diversos sintomas. É importante que de algum modo se possa fazer um diagnóstico da escola para definição dos parâmetros do desvio. Não se pode apenas diagnosticar o sujeito isolado no tempo e no espaço da realidade socioeconômica que se vive no Brasil de hoje”.
 
WEISS, M. Psicopedagogia clínica : uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2004. p. 31.
 
 A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
      I.        O fracasso escolar no Brasil pode ser explicado pelas condições sociais e econômicas que vivemos hoje.
Porque:
    II.        A instituição escolar deve ser avaliada no processo de diagnóstico psicopedagógico, pois pode ser que o fracasso se localize nela e não no sujeito.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.