Avaliação I Rítmica e Dança

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As atividades rítmicas, quando desenvolvidas no ambiente escolar, oportunizam inúmeros benefícios aos alunos, desde que permitam ao indivíduo a expressão corporal. Isso porque o contexto histórico de desenvolvimento da dança caminhou lado a lado com os progressos técnicos, sociais e culturais do ser humano, até sua popularização. Sobre a temática de atividades rítmicas e expressivas, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolve o universo sensório-motor.
II- A manifestação da dança na antiguidade era utilizada como forma de expressão em celebrações e cerimônias de espetáculos.
III- Os coreógrafos considerados modernos preconizam o rigor acadêmico e rejeitam os artifícios do balé.
IV- Melhora a percepção espaço temporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	2.
	A atividade expressiva é a forma pela qual o corpo, por meio de movimentos, se expressa e se comunica com o mundo interior e exterior. São manifestações corporais que  exprimem os sentimentos, sensações, pensamentos e emoções do ser humano. Com relação às atividades expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As atividades expressivas representam a fala, a escrita e o desenho realizado pelos alunos.
	
	b) As atividades expressivas representam a linguagem verbal.
	
	c) As atividades expressivas são proporcionadas aos alunos por meio da dança, do ritmo, das brincadeiras cantadas.
	
	d) As atividades expressivas são restritas aos movimentos acompanhados de instrumentos musicais e sons variados.
	3.
	No mundo acadêmico, muito se tem falado de relações interdisciplinares e a contribuição que diferentes disciplinas podem ter para o estudo de determinado objeto. Isso pôde ser visto também na dança. O francês François Delsarte, um dos precursores da dança moderna, revolucionou as técnicas da dança ao utilizar princípios científicos de outras áreas científicas. Sobre os princípios científicos das áreas utilizadas por Delsarte, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(V) Estática.
(F) Geometria.
(V) Dinâmica.
(V) Semiótica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - F.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) V - F - V - F.
	4.
	Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança, atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- Dança é uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I e II estão corretas.
	5.
	O início do século XX foi marcado por um período de muitas mudanças. Na dança, Isadora Duncan (1878-1927) e Ruth St. Denis (1878-1968) foram algumas das personalidades que idealizaram mudanças no contexto da dança que originaram a dança moderna (SOARES; XIMENES, 2008). Sobre a dança no século XX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V) Isadora Duncan revolucionou a dança, inspirada na arte grega, dançando descalça.
(V) Nova York, nos anos 30, foi considerada a capital da dança, e o Jazz e o Sapateado invadiram os clubes noturnos.
(F) Teatros e escolas foram fechados, fazendo a Dança Moderna perder espaço, e o Balé Clássico voltou com força total.
(V) O francês François Delsarte foi considerado um dos precursores da Dança Moderna a partir do seu estudo em Estática, Dinâmica e Semiótica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do colóquio da moda, 2008.
	
	a) V - V - F - V.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - F - F - V.
	
	d) V - F - F - V.
	6.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) apresentam os conteúdos programáticos das disciplinas divididos em blocos temáticos. Na educação física, foram instituídos três blocos de conteúdos assim denominados: Atividades Rítmicas e Expressivas, Conhecimento sobre o Corpo; e Esportes, Jogos, Lutas e Ginásticas. Com relação ao bloco de conteúdos Atividades Rítmicas e Expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Este bloco contempla as manifestações da cultura corporal, como as danças e brincadeiras cantadas, com a intenção de expressão e comunicação.
	
	b) As manifestações da cultura corporal tratadas neste bloco fazem referência aos esportes, jogos, lutas e ginásticas.
	
	c) As danças urbanas, danças de rua, danças folclóricas, danças de salão, danças contemporâneas não estão inseridas no bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas.
	
	d) Os conhecimentos sobre o corpo, como as questões relativas à prática de atividades físicas para a criação de hábitos saudáveis, da infância até a vida adulta, são abordados nesse bloco.
	7.
	A partir do desenvolvimento social, os seres humanos construíram formas de expressão corporal. Particularmente, a dança atingiu seu apogeu na Antiguidade. Entretanto, devido às influências que sofreu pelos vários povos, em alguns momentos, foi fragmentada. Os romanos foram um dos povos que a fragmentaram. No Renascimento, a dança volta a florescer. Neste momento surge o balé. Outra dança popular desenvolvida foi o Basse Dance. Levando em consideração as características do Basse Dance, analise as opções a seguir:
I- Dança no plano horizontal. 
II- Dança cortesã popular no século XV.
III- Desenvolve-se no plano vertical.
IV- No seu desenvolvimento, os pés nunca saíam do solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As opções I, III e IV estão corretas.
	
	b) As opções I, II e IV estão corretas.
	
	c) As opções II, III e IV estão corretas.
	
	d) As opções I, II e III estão corretas.
	8.
	Nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1997, p. 50), encontraremos uma lista de sugestões de danças e outras atividades rítmicas e/ou expressivas que podem ser abordadas e adaptadas à realidade cultural de cada escola. A lista sugere danças brasileiras: "samba, baião, valsa, quadrilha, afoxé, catira, bumba meu boi, maracatu, xaxado etc.; danças urbanas: rap, funk, break, pagode, danças de salão; danças eruditas: clássicas, modernas, contemporâneas, jazz; danças e coreografias associadas a manifestações musicais: blocos de afoxé, olodum, timbalada, trios elétricos, escolas de samba; lengalengas; brincadeiras de roda, cirandas; escravos de Jó". Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: MEC/SEF, 1997.
	
	a) As atividades rítmicas/expressivas e as danças desempenham um papel irrelevante para a valorização da cultura na escola.
	
	b) Os regionalismos encontrados nas danças e atividades rítmicas/expressivas devem ser ignorados pela escola.
	
	c) As atividades rítmicas/expressivas e as danças são conteúdos inadaptáveis à realidade na qual a escola está inserida.
	
	d) As atividades propostas possibilitam aos alunos conhecerem a diversidade de atividades rítmicas/expressivas e danças que fazem parte da cultura brasileira.
	9.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais são a referência básica para orientar o trabalho do professor. Nele, encontramos uma proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica. Os conteúdos da Educação Física são divididos em três blocos.Entre eles, o bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas, que compreendem os conceitos de atividades rítmicas, dança e expressão corporal. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atividades rítmicas.
II- Dança.
III- Expressão corporal.
(II) Desenvolve criatividade, musicalidade, socialização, conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade. É considerado um recurso didático. 
(I) Inclui as manifestações da cultura corporal, objetiva a expressão e comunicação por meio de gestos ritmados, sons e música. 
(III) Meio de manifestação de sensações, emoções, sentimentos e pensamentos, através do corpo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) II - III - I.
	
	b) II - I - III.
	
	c) III - I - II.
	
	d) I - II - III.
	10.
	A dança tem sua essência nos movimentos próprios do ser humano e sua interação com o meio. Como manifestação e forma de expressão corporal permeiam os significados atribuídos pelos indivíduos e suas vivências. A partir dessa construção social desenvolveu e desenvolve diversos tipos de danças, como, por exemplo, danças urbanas; danças brasileiras; danças de salão; danças eruditas; danças e coreografias associadas a manifestações musicais. Sobre a dança teatro, assinale a alternativa CORRETA que indica seu precursor:
	
	a) Ted Shawn, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança moderna e teatro.
	
	b) Kurt Jooss, que promoveu a mistura entre balé clássico, artes visuais e teatro.
	
	c) François Delsarte, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança clássica e teatro.
	
	d) Émile Jasques Dalcroze, que promoveu a mistura entre balé moderno, dança clássica e teatro.