APOSTILA DO PROALFA

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Atividades com habilidades da matriz de referência do 
PROALF A 
H1- Identificar letras do alfabeto 
1. Marque a opção onde aparecem as letras 
 
 
A) B) 
 
 
 
 
 
C) D ) 
 
 
 
H2- Diferenciar letras de outros sinais gráficos... 
2. Marque a opção onde aparecem somente letras: 
 
 
 
 
 
 
( A ) ( B ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( C ) ( D ) 
 
 
 
 
 
M P B D F 
M D E V X 
 
N C P D E 
 
M P B D F 
 
M N D P F 
 
H3- Distinguir como leitor diferentes tipos de letra 
 
3. Faça um X na opção que repete a mesma palavra. 
 
(A) (B) 
 
 
 
(C) (D) 
 
 
 
 
3. Marque a opção onde aparecem letras de imprensa e letras 
cursivas: 
 
 
( A ) 
 
 
 
 
 
 
 
( B ) 
 
 
 
 
 
 
( C ) 
 
 
 
 
 
 
( D ) 
 
 
 
H b d 
 T N 
S c w 
 f M n 
 L v J 
T J M 
 Z S 
F I E 
 x l m 
r s t v 
Bota – boca – BICA Paca – PATO – pena 
TATU – Teia – tudo Dado – dado – DADO 
H4- Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa 
 
4. Observe o texto e responda à questão 
. 
A última palavra do texto é: 
 
 PODE PEGAR NA MINHA MÃO 
MAIS NÃO QUEBRE MEU DEDINHO 
NÃO QUERO QUE NINGUÉM SAIBA 
DESSE NOSSO SEGREDINHO. 
Ricardo Azevedo, Papagaio come milho, periquito leva a fama São Paulo: Moderna, 2008 
 
 
( A ) DEDINHO 
 
( B ) MÃO 
 
( C ) SUJEITINHO 
 
( D ) SEGREDINHO 
 
 
 
 
H5- Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas(consciência silábica) 
 
5. Risque a opção onde apresenta o número de sílabas 
da palavra BORBOLETA: 
 
( A ) 2 
 
( B ) 3 
 
( C ) 4 
 
( D ) 5 
 
 
 
 
H6- Identificar sons de sílabas (consciência fonológica e consciência fonêmica) 
 
6. Marque a opção em que a figura termina com o mesmo som de 
uva: 
 
 ( 
( A ) b ( B ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( C ) (D ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
H7- Compreender função de segmentação de espaço em branco na delimitação de palavras em textos 
escritos 
 
7. Observe a quadrinha e marque a opção que indica quantas palavras 
tem: 
 
 O CRAVO BRIGOU COM A ROSA 
DEBAIXO DE UMA SACADA 
O CRAVO SAIU FERIDO 
E A ROSA, DESPEDAÇADA 
 
 
 
( A ) 15 ( B ) 16 
 
( C ) 17 ( D ) 18 
H8- Ler palavras 
 
8. Risque onde está escrito o nome da figura: 
 
 
( A ) ESTREBARIA 
 
( B ) ESTREIA 
 
( C ) ESTREITA 
 
( D ) ESTRELA 
 
 
 
 
 
 
H9- Ler pequenos textos 
9. Marque um x no desenho que está de acordo com a frase: 
 
Devemos usar capacete para nos proteger quando andarmos de 
bicicleta. 
 
 ( A ) ( B ) 
 
 
 
 
 
 
( C ) ( D ) 
 
 
 
 
 
 
http://3.bp.blogspot.com/_U63TIRqXJtM/TD9RwwLeblI/AAAAAAAAEkI/hdmp4imgwXM/s1600/Turma+da+M%C3%B4nica+-+esportes+-+patins.jpg
http://4.bp.blogspot.com/_U63TIRqXJtM/TD9RsLYeFFI/AAAAAAAAEj4/zVGM7v3cLvA/s1600/Turma+da+M%C3%B4nica+-+esportes+-+ciclismo.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_U63TIRqXJtM/TD9RuUokKzI/AAAAAAAAEkA/0_dBEo8TmU4/s1600/Turma+da+M%C3%B4nica+-+esportes+-+basquete.jpg
http://2.bp.blogspot.com/_U63TIRqXJtM/TD9Ryj9CjqI/AAAAAAAAEkQ/D50nGQ_Rso8/s1600/Turma+da+M%C3%B4nica+-+esportes+-+skate.jpg
H10- Localizar informação explícita em textos de maior extensão e de gêneros e temas menos 
familiares 
 
10. Leia o texto com bastante atenção: 
 
 
COLORIDO ESPECIAL 
 
 As asas das borboletas têm escamas que absorvem e refletem a luz, para 
controlar a temperatura do corpo. Mas as escamas das asas da borboleta-azul 
são um pouco diferentes e, dependendo do ângulo da luz, parecem mudar de 
cor variando do azul até o roxo. 
Revista Recreio. Ano 10, nº. 480, p.18. 
 
 
Marque a opção correta: 
 
As escamas das asas das borboletas servem para: 
 
( A ) Protegê-las da luz solar. 
 
( B ) Torná-las diferentes umas das outras. 
 
( C ) Mudar de cor. 
 
( D ) Controlar a temperatura do corpo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H11- Identificar elementos que constroem a narrativa: 
 
11. Leia o texto com atenção e depois marque a opção correta: 
 
A CIGARRA E A FORMIGA 
 A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga 
juntava seus grãos. 
 Quando chegou o inverno a cigarra veio à casa da formiga 
para pedir que lhe desse o que comer. 
 A formiga então perguntou a ela: 
 - E o que é que você fez durante todo o verão? 
 - Durante o verão eu cantei – disse a cigarra. 
 E a formiga respondeu: 
 - Muito bem, pois agora dance! 
 Fim 
Fábulas de esopo, 
 adaptação de Ruth Rocha. Melhoramentos 
 
 
A palavra verão dá ideia de : 
 
( A ) lugar 
 
( B ) tempo 
 
( C ) modo 
 
( D ) dúvida 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H12- Inferir informações em textos 
 
12. Leia o texto: 
 
A árvore generosa 
Shel Silverstein 
 
 Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os 
dia o menino vinha, juntava suas folhas e com elas fazia coroas de 
rei; com elas brincavam de rei da floresta. 
 Subia em seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos, 
comia suas maçãs. E brincavam de esconder. 
 Quando ficava cansado, o menino repousava à sua sombra 
fresquinha. 
 O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era 
feliz. 
 
 
A palavra repousava, no texto, significa: 
 
( A ) gritava 
 
( B ) andava 
 
( C ) dormia 
 
( D ) comia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H13- Identificar assunto do texto 
 
13. Observe e leia: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O assunto principal do texto é: 
 
( A ) um jogo de futebol 
 
( B ) uma festa infantil 
 
( C ) adoção de crianças abandonadas 
 
( D ) vacinação para crianças 
 
 
H14- Formular hipóteses 
 
14. Observe e leia a história: 
 
Agora marque a opção correta: 
 
Os peixes voltaram para o aquário porque: 
 
( A ) Ficaram com frio 
 
( B ) Ficaram com medo de se perder 
 
( C ) Ficaram com medo do tubarão 
 
( D ) Se assustaram com o grito do garoto 
 
H15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto 
 
15. Leia 
 
Festa na testa da vaca 
 
 Julieta, a vaquinha, pastava contente 
 Um capim verdinho, muito atraente. 
 Mas veio uma mosca, pousou na sua testa. 
 E chamou o mosquito, para fazerem juntos uma festa. 
 
 O zumbido atraiu dona Borboleta, 
 E os três irritavam a pobre Julieta. 
 Chateada, a vaquinha decidiu de uma vez: 
 Deu uma testada e ... esmagou os três. 
 
Maria Célia Bueno 
 
A história se passa: 
 
( A ) na fazenda( B ) na cidade 
 
( C ) no parque de diversões 
 
( D ) na praia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H16- Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia 
referencial do texto 
 
16. Leia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A palavra ela que aparece no texto se refere a: 
 
( A ) lagarta ( B ) borboleta 
 
( C ) insetos ( D ) flores 
 
 
 
 
H17- Identificar efeito de sentido decorrente de recurso gráficos, seleção lexical e repetição 
 
17. Leia: 
 
Dois tomates 
 Dois tomates estavam esperando 
para atravessar a rua. Começaram a 
atravessar. De repente, um olha pro 
outro e diz: 
 - Olha o carro! Ploft... 
 - Onde? Ploft... 
 
A palavra ploft, nessa piada, indica: 
 
( A ) choro ( B ) espanto 
 
( C ) estouro ( D ) tosse 
 
 
H18- Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador no discurso direto ou indireto 
 
18. Leia 
Belo Horizonte, 9 de fevereiro de 2006. 
 
Oi, Bernardo, 
 Como vai? estou de novo em Belo Horizonte, lembrando de 
nossas aventuras aí em Paraguaçu. Mas o melhor mesmo é falar de 
novos acontecimentos. 
 Sábado assisti ao filme Harry Potter... Um báratro! Só não 
gostei das filas. Parece que a cidade inteira resolveu ver o mesmo 
filme na mesma sessão... 
 Meu pai comprou pipoca e jujuba pra gente aguentar a 
espera. Mas, pra variar, Breno esparramou pipoca no chão do 
cinema e jogou papel de bala fora da lixeira. Tivemos de catar 
tudo. Esse meu irmão... 
 Mudando de assunto uma novidade: minha mãe comprou 
um cachorrinho pro Breno. Mas o pior é que ele passou a ser mais 
um criador de confusão que um companheiro de brincadeiras. Faz 
bagunça pra todo lado. 
 Bem, vou parar por aqui. Minha mãe está me chamando. 
 Já ia esquecendo... o pessoal daqui manda lembranças pra 
tia Roseane. Vou esperar sua carta para saber das últimas. 
 
Um abraço do Davi. 
 
Quem escreveu a carta foi: 
( A ) Davi 
 
( B ) Bernardo 
 
( C ) Breno 
 
( D ) Roseane 
 
H19- Distinguir fato de opinião sobre o fato 
 
19. Leia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O tempinho. Belo Horizonte, sábado, 5 de julho de 2008, p.9. Adaptado 
Na opinião da educadora, as crianças que arrumam os brinquedos 
 
( A ) Diminuem o seu tempo para brincar. 
 
( B ) Encontram seus brinquedos quando querem. 
 
( C ) Ajudam os pais a organizar a casa. 
 
( D ) Perdem todos os seus brinquedos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quem sabe onde guarda, não perde seus BRINQUEDOS! 
 
O livro ―Bagunçado ou Bem Guardado?‖, da especialista em 
educação Luíza Meyer conta a história de Mariana, uma menina 
que, embora goste de brincar, não tem o mesmo entusiasmo na 
hora de arrumar seus brinquedos. Para ela, o importante é a 
criança entender por que está arrumando e o que isso trará de 
benefícios para sua vida. Para a educadora, a criança deve 
arrumar os brinquedos depois da brincadeira porque ―a criança 
organizada vai achar o brinquedo quando quiser‖. Defende. 
 
H20- Identificar tese e argumentos 
 
20. Leia o texto: 
 
 
Marque a resposta certa: 
 
( A ) Todo cão e gato deve ser vacinado 
 
( B ) A vacina não protege os animais 
 
( C ) A vacina cura os animais 
 
( D ) Deve-se vacinar apenas uma vez seus animais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H21- Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um texto ao seu 
objetivo ou finalidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21. Esta placa avisa do perigo de 
 
 
( A ) Levar um choque ( B) Cair da cerca 
 
( C ) Furar o dedo ( D ) Ser atropelado 
 
 
 
 
 
 
H22- Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética 
 
22. Leia a lista com os nomes dos alunos da professora Rozi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é: 
 
( A ) Beatriz ( B ) Eliane 
 
( C ) Pedro ( D ) Luana 
 
1- Adriana 
2- Carla 
3- Eduardo 
4- Marcela 
5- 
6- Vitória 
 
 
 
 
H23- Identificar gêneros textuais diversos 
 
23. Leia o texto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esse texto é... 
 
( A ) um bilhete 
 
( B ) um poema 
 
( C ) uma instrução 
 
( D ) uma receita 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ana, 
Tive que ir à farmácia, mas não 
demoro. Comece a refogar o 
arroz para não atrasar o almoço. 
Lia 
06.07.2007 
H23- Identificar gêneros textuais diversos 
 
Faça um x na opção que mostra um convite 
 
 ( A ) ( B ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ( C ) ( D ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos: 
 
Leia: 
 
 O cão e seu reflexo 
 
 Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. 
Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca, 
pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar. 
 Ele chegou a um rio e começou a cruzar a estreita ponte 
que o levava para o outro lado. 
 De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da 
água, viu seu próprio reflexo brilhando. 
 O cão não se deu conta que estava olhando para si 
mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne 
na boca. 
 Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou 
ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de 
carne para pegar o que estava na boca do outro cão. 
 Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no 
fundo, deixando-o sem nada. 
 
MORAL: Quem tudo quer tudo perde. 
 
De acordo com o texto acima, para que serve este tipo de texto? 
 
( A ) anunciar um produto 
 
( B ) dar instruções 
 
( C ) transmitir ensinamento 
 
( D ) mostrar pesquisa 
 
 
 
 
 
H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos: 
 
24. Risque a opção que mostra para que serve este texto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( A ) Dar uma notícia interessante. 
 
( B ) Informar os sintomas da dengue. 
 
( C ) Informar como se evita Dengue. 
 
( D ) Fazer propaganda de lenço. 
 
 
 
 
 
 
 
 
H25- Escrever palavras 
 
 25. Paulinha fez aniversário e ganhou vários presentes. 
Escreva o nome de alguns presentes que Paulinha ganhou: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________ _______________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_____________________ _________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ____________________ 
 
 
 
 
 
 
H26- Escrever frases e textos 
 
26. Observe a cena e escreva uma frase ou texto contando o 
que está acontecendo nela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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_________________________________________________________
_________________________________________________________ 
 
 
 
Gramática e ortografia contextualizada: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Que linha do texto apresenta uma frase interrogativa: 
(A) linha 5 
(B) linha 8 
(C) linha 9 
(D) linha 10 
 
b) O que é usado para indicar a fala de um personagem: 
(A) vírgula 
(B) reticências 
(C) travessão 
(D) aspas 
 
c) Qual conjunto de palavras apresenta somente dígrafos: 
(A) desceu – caminho – passeavam – aquele 
(B) perguntou – cheirou – urso – longe 
(C) amigos – floresta – covarde – enquanto 
(D) dois – mas – outro – respiração 
 
d) Das opções abaixo qual apresenta respectivamente substantivo, 
adjetivo, pronome, artigo: 
(A) disse – caminho – o – a 
(B) amigos – feroz – se – um 
(C) cheirou – lançou – numa – outro 
(D) perigo – abandona – seu – ouvido 
Leia o texto abaixo para responder as perguntas a, b, c e d: 
 
Covardia 
 Passeavam dois amigos numa floresta, quando 
apareceu um urso feroz e se lançou sobre eles. 
 Um deles trepou numa árvore e escondeu-se, enquanto 
o outro ficava no caminho. Deixando-se cair ao solo, fingiu-se 
morto. O urso aproximou-se e cheirou o homem, mas como 
este retinha a respiração, julgou-o morto e afastou-se. 
Quando a fera estava longe, o outro desceu da árvore e 
perguntou, a gracejar, ao companheiro: 
 — Que te disse o urso ao ouvido? 
 — Disse-me que aquele que abandona o seu amigo no 
perigo é um covarde. 
TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro: 
 Record, 1998 
 
 
 
Complete as frases abaixo com (porque, porquê, por que, por quê): 
___________ você não veio a aula hoje? 
 ___________ estava com dor de cabeça. 
 Você não tomou um remédio _________? 
 Procure saber o _________ de sua dor de cabeça. 
 
Marque a alternativa abaixo, que completa corretamente as frases 
acima: 
a) porque, porquê, por que, por quê 
b) porquê, porque, por quê, por que 
c) por que, porque, por quê, porquê 
d) por quê, por que, porquê, porque 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Retire do texto: 
 
a) Sinônimo de comprar de outro país:_________________________ 
b) Uma palavra proparoxítona:________________________________ 
c) Três palavras com encontro consonantal:_______________________ 
d) Uma palavra com hiato:_____________________________________ 
e) Uma palavra com x/ som de z:______________________________ 
f) Duas palavras paroxítonas:__________________________________ 
g) Uma frase negativa:_______________________________________ 
Desequilíbrio Ecológico 
 
 Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns 
fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar. 
 Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos 
campos. Esses animais se reproduzem com grande 
velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa 
verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região 
nenhum que caçasse coelhos. 
 
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: Ática, 2005.