Didática Prova - 10

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Didática – Prova 
1) Para Zabala (2010), os conteúdos são divididos em três tipos: conceituais, procedimentais e experimentais. Em 
relação à essas tipologias, associe as colunas abaixo. 
(1) Conceituais 
(2) Procedimentais 
(3) Atitudinais 
( ) Compreende-se em aplicar esses conteúdos na prática. 
( ) São fatos, informações, resultados de pesquisas construídos ao longo da história. 
( ) Estão referentes as ações. Esse conteúdo deve responder a seguinte pergunta: Como queremos que nossos 
alunos sejam como cidadãos? 
a) 1, 3, 2 
b) 3, 2, 1 
c) 2, 1, 3 
d) 1, 2, 3 
e) 2, 3, 1 
 
2) Atente para os seguintes elementos: objetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação. 
Eles são: 
a) Elementos tradicionais da pedagogia 
b) Elementos tecnicistas de avaliação 
c) Elementos da pedagogia tradicional 
d) Elementos dos conteúdos de ensino 
e) Elementos estruturantes da didática 
 
3) Em relação à Didática, é INCORRETO afirmar que: 
a) Sua finalidade é converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos 
e métodos em função desses objetivos. 
b) Contribui para transformar a prática pedagógica do educador, ao desenvolver a compreensão articulada entre os 
conteúdos a serem ensinados e as práticas sociais. 
c) Realiza-se por meio de ação consciente, intencional e planejada, no processo de formação humana, 
estabelecendo-se objetivos e critérios socialmente determinados. 
d) A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática 
as diretrizes da teoria pedagógica. 
e) Não compete refletir sobre dos objetivos sócio-políticos e pedagógicos, ao selecionar os conteúdos e métodos 
de ensino. 
 
4) Tendência que trata sobre uma instigação da sociedade capitalista ou sociedade de classes, que sustenta a ideia 
de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em 
harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual. No ensino tradicional, que ensino 
é centralizado no professor e os alunos são receptores. 
O texto fala de qual tendência? 
a) Liberal 
b) Progressista 
c) Tradicional 
d) Capitalista 
e) Religiosa 
 
5) A professora Magda Carvalho Aranda, da CEI Maria do Rosário Bastos, em Poços de Caldas, a 465 quilômetros de 
Belo Horizonte, propõe jogos corporais para as crianças de 5 anos. Em um deles, elas batem palmas, levam as mãos 
aos pés e também à cabeça. Após uma sequência simples, a turma combina movimentos mais elaborados, como 
levantar a mão esquerda e se manter apenas sobre o pé direito, favorecendo o equilíbrio. A mesma atividade pode 
se tornar mais divertida se acompanhada de música com ritmos cada vez mais rápidos. Outra brincadeira que os 
pequenos curtem é a da maria-fumaça. “Conforme o ritmo de um chocalho acelera, o corpo entra no embalo, com 
movimentos de braços e pernas”, explica Magda. (Revista Nova Escola. Edição 217. Novembro de 2008). 
 A professora, com essa prática, tem como objetivo 
a) Promover treinos com a função de aprimorar os movimentos. 
b) Aprimorar o movimento como forma de expressão. 
c) Proporcionar momentos de lazer e diversão. 
d) Trabalhar ritmos e, com isso, ampliar o repertório musical das crianças. 
e) Aumentar e fazer evoluir as possibilidades de movimento do corpo. 
 
6) (Pearson) “Pensar em didática é pensar em trabalho de professor na sala de aula; é verificar como o professor 
vive seu cotidiano, as práticas individuais, a maneira de se relacionar consigo mesmo, com os alunos, com o 
conhecimento, com os colegas, com a organização escolar e com a sociedade. Em suma, é um processo de 
autoconhecimento e de conhecimento do mundo.”(LIMA, 2002, p. 44). É característica da didática ativa: 
a) Não utilizar em sua prática o método científico de descoberta de conhecimento. 
b) Considerar o aluno coadjuvante da aprendizagem. 
c) Ser a direção do ensino, a sistematização e o controle do processo de aprendizagem. 
d) Valorizar mais os processos de aprendizagem do que os conhecimentos sistematizados. 
e) Não dar considerável importância aos métodos e técnicas de ensino. 
 
7) De acordo com o conceito de Didática, analise as seguintes afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso. 
() Didática é a proposta que sintetiza formas de organizar a prática pedagógica, e o ensino; e tem como objeto de 
estudo aspectos técnicos, para os meios de ensino. 
() As contradições geradas pelo processo histórico questionam a natureza, objeto de estudo e o conteúdo da 
Didática, assim, faz com que ela seja questionada na contemporaneidade como pouco eficaz à prática 
pedagógica. 
() A Didática busca, sobretudo, elos com a com a prática social, ou seja, na contribuição para a formação do 
professor, e para transformar a prática pedagogia em prol do ensino e da sociedade na construção da educação. 
 Marque a sequência correta: 
a) VVV 
b) FFF 
c) VFF 
d) VFV 
e) FVV 
 
8) Analise as seguintes afirmativas sobre os pressupostos da didática, assim como os processos de ensino e 
aprendizagem: 
I. A didática, explanando de forma simples e direta, pode ser determinada como técnica de ensinar e é um ramo da 
pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria 
pedagógica. 
II.A didática deve ampliar a capacidade crítica dos professores em formação para que eles ponderem de forma clara 
a realidade do ensino, ou seja, a didática tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que autorizam o 
aprendizado do aluno por parte do(a) docente. 
III.A didática é uma ciência que tem como único objetivo o estudo da educação e, por isso, aborda unicamente as 
práticas de ensino, desenvolvidas, sobretudo, em instituições tradicionais. 
 Podemos afirmar corretamente que: 
a) Todas as afirmativas estão incorretas. 
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
c) Todas as afirmativas estão corretas. 
d) Apenas a afirmativa I está correta. 
e) Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
9) Leia as seguintes assertivas: 
 Para uma boa atuação docente, o professor deve participar, elaborar e organizar planos em diferentes níveis de 
complicação para atender, em classe, seus alunos. Pelo envolvimento no processo ensino-aprendizagem, o 
docente deve estimular a participação do aluno, a fim de que este possa, realmente, efetuar uma aprendizagem 
tão significativa quanto o permitam suas possibilidades e necessidades, sobretudo nos processos avaliativos 
 PORQUE 
 Na etapa avaliativa, também conhecida como diagnóstico, não é necessário que o docente saiba o nível atual de 
desempenho do aluno, mesmo porque, como o conteúdo será ensinado, é somente papel do aluno o resultado 
na avaliação. 
 Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
d) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
e) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
10) Um instrumento avaliativo interessante é a tabela SIAR. Essa sigla significa respectivamente: 
a) Síntese; Inferir; Aprender; Refletir. 
b) Saber; Indagar; Aprender; Refletir. 
c) Saber; Indagar; Avaliar; Refletir. 
d) Síntese; Indagar; Aprender; Refletir. 
e) Saber; Indagar; Autoavaliar; Refletir.