1 A AVALIAÇÃO E A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR AULA 8 - 1o TESTE DE CONHECIMENTO

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Disc.: AVALIAÇÃO DA APREND. 2020.2 (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
O PAIUB - Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras de 1993, tinha por 
finalidade: 
 Propor uma sistemática de avaliação institucional. 
 
 
 
Explicação: 
Nos recentes anos, nota-se na universidade pública preocupação em fortalecer o princípio de 
transparência, ou seja, a exigência ética da prestação de contas à sociedade, e o interesse de seu 
fortalecimento frente às contínuas ameaças de privatização. Preocupado com a qualidade dos cursos de 
nível superior no Brasil, o MEC vem criando mecanismos de avaliação do ensino superior. São exemplos 
desses o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), concebido e 
executado a partir de 1993 pela comunidade acadêmica com a devida articulação da Secretaria do Ensino 
Superior (SESU), e o Exame Nacional de Cursos (ENC), que surgiu dois anos após o PAIUB, destinado a 
avaliar os conhecimentos e competências obtidos pelos alunos nos cursos de graduação.Este trabalho 
analisa as propostas de avaliação implantadas pelo Governo nos anos 90, quando, apresentando uma 
postura imprecisa e incoerente, instituiu diferentes formas de avaliação, que implicam em diferentes 
concepções de universidade,propor uma sistemática de avaliação institucional. 
 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem por finalidade: 
I - identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e 
programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão 
e formação; 
II - melhorar a qualidade da educação superior, orientar a 
expansão da oferta; 
III - promover a responsabilidade social das Instituições de 
Ensino Superior, respeitando a identidade institucional e a 
autonomia; 
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Assinale a alternativa correta: 
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
 
Explicação: 
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) analisa as instituições, os cursos e o 
desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, 
pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. O Sinaes reúne 
informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e 
dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de 
ensino superior e para embasar políticas públicas. Os dados também são úteis para a sociedade, 
especialmente aos estudantes, como referência quanto às condições de cursos e instituições.Entáo, 
podemos confirmar que as questões I,II e III estão corretas. 
 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Na segunda metade da década de noventa, do século passado no Governo de Fernando Henrique 
Cardoso, que se iniciou a adoção de uma política de avaliação mais efetiva para o Ensino Superior. O 
processo teve início em 1995 com a lei 9.131que estabeleceu o Exame Nacional de Cursos (ENC) 
- popularmente conhecido como - Provão-, a ser aplicado a todos os estudantes concluintes de campos 
de conhecimento pré-definidos. 
A respeito do ENC é correto afirmar que: 
I - Tal proposta encontrou resistências em vários setores da 
comunidade acadêmica tendo sido boicotado, por vários anos, 
pelo movimento estudantil, bem como, sofreu críticas de vários 
pesquisadores na área da educação. 
II - O exame acabou se constituindo como parte da cultura da 
educação superior no Brasil. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
 
Explicação: 
Estudantes universitários, a escrever sobre o Exame Nacional de Cursos (ENC), o chamado ¿Provão¿. Os 
estudantes queriam saber o porquê do Provão e qual sua real finalidade. Já discorri, anteriormente, sobre 
o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), quando, então, abordei, de passagem, o Exame Nacional de 
Cursos, o ¿Provão¿: ¿O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é totalmente diferente do Exame 
Nacional de Cursos, o ¿Provão¿. O ¿Provão¿ não dá conseqüências individuais, é feito para avaliar o 
curso superior. No Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), as conseqüências são individuais, possibilita 
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o acesso ao ensino superior, embora não dê direito garantido como dá, por exemplo, o vestibular. Vai 
depender do critério adotado pela escola¿. 
O Exame Nacional de Cursos, o ¿Provão¿, foi instituído pelo MEC, em 1996, com a finalidade de avaliar, 
através do desempenho do aluno, a qualidade de ensino das instituições de nível superior. Esse exame 
tem como função principal induzir a qualidade de ensino dos cursos de graduação. É uma prova aplicada 
todos os anos nos alunos que estão concluindo o curso de graduação. O exame mede as habilidades e as 
competências adquiridas pelo aluno durante o curso. O aluno é obrigado a fazer a prova, sob pena de 
não receber o diploma de conclusão de curso. As comissões que elaboram os exames definem os 
objetivos, o perfil ideal do graduando, as habilidades exigidas ao longo do curso e os conteúdos que o 
estudante precisa dominar ao fim da graduação. Então,somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A respeito da evasão, da repetência e do fracasso escolar, assinale a opção correta: 
 
 
O fracasso escolar está relacionado a um sistema 
de avaliação educacional que privilegia os valores 
das classes dominantes, tomando-os como 
parâmetros. 
 
 
 
Explicação: 
Há uma tendência de culpabilizar o indivíduo menos favorecido socialmente por seu fracasso escolar, mas 
a explicação para esse fenômeno é muito mais ampla do que isso. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Em relaçã a Prova Brasil marque a opção incorreta: 
 
 
A Prova Brasil avalia as escolas públicas localizadas 
em área rural. 
 
 
 
Explicação: 
Prova Brasil, que tem como um de seus objetivos produzir informações sobre o ensino oferecido pelas 
escolas públicas brasileiras. 
 
 
 
 
 
 
 
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6. 
 
 
A avaliação, como componente do processo de ensino-aprendizagem, deve se configurar como 
instrumento motivador desse processo, pois as informações geradas são úteis tanto para alunos como 
para os professores. Poderíamos dizer que esta prática avaliativa pode ser baseada na Pedagogia:LIBERTADORA, na qual a Avaliação é Auto-
avaliação ou avaliação mútua. 
 
 
 
Explicação: 
A Educação Libertadora é eminentemente crítica. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Sobre o fracasso escolar podemos afirmar que: 
 I - A escola nega a historicidade do aluno enquanto sujeito 
concreto, ou seja, que vive experiências concretas em todos os 
espaços sociais que vivencia e reflete o aprendizado, as tensões 
e as contradições das mesmas. 
II - É importante compreender que os profissionais 
Assinale a alternativa correta: 
 Somente os enunciados I e II estão corretos 
 
 
 
Explicação: 
Diante do fenômeno do erro no contexto escolar, o educador pode adotar algumas estratégias tais como: 
construir a possibilidade de aprender. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O fracasso escolar não deve estar relacionado com: 
 
 
Utilização de avaliação formativa adequada ao 
Projeto Político Pedagógico da instituição. 
 
 
 
Explicação: 
Utilização de avaliação formativa adequada ao Projeto Político Pedagógico da instituição. 
 
 
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