2 AVALIAÇAO DA APRENDIZAGEM REFAZENDO O PERCURSO AULA 10 - 2o TESTE DE CONHECIMENTO

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Disc.: AVALIAÇÃO DA APREND. 2020.2 (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
No passado, em nossa prática escolar, castigava-se fisicamente. No Sul do País, era comum um 
professor utilizar-se da régua escolar para bater num aluno que não respondesse com adequação às 
suas perguntas sobre uma lição qualquer. No Nordeste brasileiro, esta mesma prática era efetivada por 
meio da palmatória, instrumento de castigo com o qual o professor batia na palma da mão dos alunos. A 
quantidade de palmadas dependia do juízo deste professor sobre a possível gravidade do erro (LUCKESI, 
Cipriano. Prática Escolar: do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude). 
O fragmento acima evidencia uma prática de qual modelo de escola? 
 Escola Tradicional 
 
 
 
Explicação: 
As escolas tradicionais são famosas por sua grande severidade e tradicionalismo. Foram muito comuns 
em épocas passadas, onde o ensino era muito rígido e os alunos estudavam seriamente em classes que 
eram separadas por gênero (masculino e feminino). Atualmente ainda existem muitas escolas que 
seguem o estilo tradicional, que são conhecidas por sua grande tradicionalidade, rigidez em regimes de 
colégios internos. Grandes ícones políticos e sociais estudaram em diversos tipos de escola tradicional, 
onde o respeito pelo professor e a grande quantidade de horas-aula e ensino de qualidade são destaque 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 (...) a moral é o conjunto de regras de conduta admitidas em 
determinada época ou por um grupo de homens. Neste sentido, o 
homem moral é aquele que age bem ou mal na medida em que 
acerta ou transgride as regras do grupo. Ética, fica entendida 
como a parte da filosofia que se ocupa com a reflexão a respeito 
das noções e princípios que fundamentam a vida moral. Essa 
reflexão pode seguir as mais diversas direções, dependendo da 
concepção de homem que tomamos como ponto de partida. 
Assim, o erro dá a dimensão dos valores e da consciência a 
respeito do que estes interiorizam na vida do homem; o 
julgamento do que é bem ou mal, verdade ou mentira segundo 
estes valores, e do que é correto sob o ponto de vista humano 
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(NOGARO, Arnaldo & GRANELLA, Eliane. O erro no processo de 
ensino e aprendizagem). 
As colocações dos autores no fragmento acima permite afirmar 
que: 
I - O conjunto de regras de conduta de uma sociedade determina 
o que é certo e o que é errado, o que é justo e o que é injusto, o 
que é verdadeiro e o que é falso, etc. Transgredi-las significa 
uma má conduta, como também, praticá-las é uma virtude. 
II - A prática do erro está associada à algum tipo de punição ou 
correção da mesma e, com isto, revela a existência de relações 
de poder. De um lado, aquele que transgride e, do outro, aquele 
que vigia e pune. 
III - Tanto o conhecimento religioso quanto o conhecimento 
filosófico, em suas formulações, expressam compreensões 
diferenciadas sobre a problemática do erro. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
 
Explicação: 
Somente os enunciados I, II e III estão corretos . 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Qual dos enunciados abaixo corresponde à Tendência Liberal Progressiva Não-Diretiva? 
 
 
Valorização da atividade do aluno pela descoberta 
pessoal que passa a compor a estrutura cognitiva. 
 
 
 
Explicação: 
Segundo Libâneo,Pedagogia de tendência liberal renovada não diretiva, procura defender na sua 
formulação pedagógica, a função que a escola deve cumprir na formação das atitudes dos 
alunos.Aprendizagem precisa favorecer ao esforço constante com o propósito de desencadear uma 
mudança dentro do aluno, ou seja, a provocação a adequação do aluno as exigências do meio ambiente. 
 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Qual é o nome do exame nacional para a avaliação do ensino médio? 
 
 ENEM 
 
 
 
Explicação: 
Conteúdo pertencente ao capítulo 2 do livro da disciplina 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A respeito do Exame Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como - Provão-, a ser aplicado 
a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos é correto afirmar que: 
I - Tal proposta encontrou resistências em vários setores da 
comunidade acadêmica tendo sido boicotado, por vários anos, 
pelo movimento estudantil, bem como, sofreu críticas de vários 
pesquisadores na área da educação. 
II - O exame acabou se constituindo como parte da cultura da 
educação superior no Brasil. 
III - Sua aplicação resultou na classificação anual dos cursos a partir de 
uma conceituação em escola de cinco níveis (conceituação A, B, C, D e E 
Assinale a alternativa correta: 
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
 
 
Explicação: 
Somente os enunciados I, II e III estão corretos. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
O aluno deve seguir uma lógica única, de um só saber, reconhecendo um conjunto de conhecimentos 
como único e legítimo. Neste sentido têm-se por verdade o que a escola ensina como sendo o certo 
(ESTEBAN, Maria Teresa. O que Sabe Quem Erra? Reflexões Sobre Avaliação e Fracasso Escolar. Rio de 
Janeiro: DP&A, 2001: 16). 
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O fragmento acima é uma crítica a qual Pedagogia? 
 Tradicional 
 
 
 
Explicação: 
Tradicional , 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Que médico classificaria seus pacientes, de menos doente ao mais gravemente atingido? Que médico 
pensaria em administrar um tratamento coletivo para os doentes com sintomas semelhantes, sem antes 
verificar as característica físicas dos pacientes? Ao contrário, ele determina, para cada um de seus 
doentes, um diagnóstico individualizado, estabelecendo uma ação terapêutica sob medida. Na escola 
precisamos aproveitar essa metodologia dos médicos... 
Essa reflexão nos leva a uma proposta de avaliação na qual: 
 
consideram-se os erros e os obstáculos como 
ocasiões de aprender; 
 
 
 
Explicação: 
Consideram-se os erros e os obstáculos como ocasiões de aprender; lembrando que só erra quem faz as 
tarefas, através desses erros iremos como professores ajudando os alunos a consertarem os erros. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O castigo físico, noutras vezes, dava-se pela prática de colocar o aluno "de joelhos" sobre grãos de milho 
ou de feijão, ou ainda de mandá-lo para a frente da classe, voltado para a parede e com os braços 
abertos. Pequenos martírios! (LUCKESI, Cipriano. Prática Escolar: do erro como fonte de castigo ao erro 
como fonte de virtude). 
O fragmento acima evidencia uma prática de qual modelo de escola? 
 Escola Tradicional 
 
 
 
Explicação: 
Infelizmente uma Escola Tradicional éuma proposta de educação centrada no professor, cuja função 
consiste em vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A figura do professor como 
detentor do saber é uma força motriz nessas escolas. 
 
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