Modelo Plano de Aula - Estágio FAEL

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:
	INTEGRANTES DA EQUIPE: YASMIN ALVES MORAIS MARTINS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: ANOS INICIAIS (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
	DURAÇÃO: 2h
	CONTEÚDO
	MUSICALIZAÇÃO APRENDENDO AS PARTES DO CORPO HUMANO.
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL: CONHECIMENTO E ASSIMILAÇÃO DE PARTES DO CORPO HUMANO.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: LEVAR A CRIANÇA A CONHECER MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES DO CORPO HUMANO ATRAVÉS DA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Serão apresentadas imagens para identificarem visualmente as partes do corpo humano.
Desenvolvimento: Após apresentadas as partes do corpo, será desenvolvido o trabalho de musicalização infantil através da música “Cabeça, ombro, joelho e pé.”
Atividade de Fixação: Será realizada a brincadeira da bolinha.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 min
Desenvolvimento: 60 min
Atividade deFixação: 30 min
	
AVALIAÇÃO
	
Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Cartazes, música e bola pequena.
	
	RECURSOS DIGITAIS: Pen drive, computador e data show.
	
REFERÊNCIAS
	BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 10 de setembro de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Inicialmente começaremos com uma roda de conversa, estando às crianças sentadas em um círculo para que possamos ter um amplo campo visual. Começaremos introduzindo a respeito das partes do corpo, tentando observar se alguma criança já identifica as partes do corpo, deixando-as à vontade para que possam aproveitar ao máximo a dinâmica seguinte.
Desenvolvimento:
Será apresentado cartazes com as partes do corpo: CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ, para que o aluno conheça todas as partes e saiba identificá-las.
Atividade de fixação:
Cantaremos a música do “Cabeça, ombro, joelho e pé” e faremos a brincadeira do cabeça, ombro, joelho, pé e bola.
PLANO DE AULA2
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: YASMIN ALVES MORAIS MARTINS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
	DURAÇÃO: 2h
	CONTEÚDO
	Cores e Formas.
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL Conhecer cores e formas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS A criança deverá identificar as formas geométrica e as cores demonstradas.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: A aula será on-line, a sensibilização será utilizada para interação das crianças, adaptação ao ambiente virtual, tendo como objetivo captar a atenção de todos e fazer com que a aula seja divertida e atrativa.
Desenvolvimento: Serão apresentadas as figuras e cores através de recursos visuais, como apresentação em Powerpoint, vídeos e animações.
Atividade de Fixação: Será trabalhada a música: “A MÚSICA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS E MAIS MÚSICAS | Aqui Bebês Cantam” e em seguida será solicitado que seja realizado a atividade de fixação.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 min
Desenvolvimento: 60 min
Atividade deFixação: 30 min
	
AVALIAÇÃO
	
Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Papéis, lápis de cor, cartolina, caneta e lápis.
	
	RECURSOS DIGITAIS: Data Show, computador, aplicativo zoom, aplicativo Youtube.
	
REFERÊNCIAS
	BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 14 de setembro de 2020.
A música das formas Geométricas. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=MESwCbdgJZ4>. Acesso em 14 de setembro de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
Inicialmente começaremos com uma conversa para saber como tem sido o dia-a-dia das crianças, diálogos afim de prender os alunos ao assunto da aula. Em seguida começaremos o diálogo a respeito das formas e cores, visando observar o conhecimento de cada criança sobre o assunto.
Desenvolvimento:
Após identificar a afinidade dos alunos com as formas e cores, será iniciada a aula com as apresentações em Powerpoint sobre as cores e formas, a aula será de maneira interativa, para que as crianças possam discutir sobre a associação das figuras com objetos presentes no dia-a-dia.
Atividade de fixação:
Será solicitado para que cada aluno desenhe as formas geométricas e que faça desenhos de onde essas formas aparecem. Ex: Bola, dado, janela, porta. Em relação as cores deverão desenhar algo relacionado com as cores aprendidas na aula.
PLANO DE AULA3
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:
	INTEGRANTES DA EQUIPE: YASMIN ALVES MORAIS MARTINS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
	DURAÇÃO: 2h
	CONTEÚDO
	Reconto de história.
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL: Trabalhar a criatividade da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Será solicitado para que as crianças recontem e encenem uma história da literatura infantil.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Iniciaremos abordando as histórias mais conhecidas pelas crianças, estimulando o lado criativo das mesmas.
Desenvolvimento: Durante a aula, as crianças serão colocadas em círculos para que possam contar suas histórias e encená-las, será permitida a participação de todas as crianças para que interajam uns com os outros.
Atividade de Fixação: Ao final da aula, será eleita a história mais popular entre as crianças e faremos um reconto incluindo novos personagens criados pelas crianças.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 min
Desenvolvimento: 60 min
Atividade deFixação: 30 min
	
AVALIAÇÃO
	
Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Livros infantis, fantoches, papeis coloridos.
	
	RECURSOS DIGITAIS: Computador, músicas e pen drive.
	
REFERÊNCIAS
	BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 16 de setembro de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
Inicialmente começaremos com uma conversa para saber quais são as histórias que os alunos conhecem, quais os personagens que mais se identificam, se sentem medo de algum personagem, e quais as características que eles reconhecem em cada personagem.
Desenvolvimento:
Após a conversa, tendo estimulado os alunos a recordarem das histórias populares, será proposto que cada aluno reconte a sua história preferida e encene os fatos narrados.
Atividade de fixação: Ao final da atividade será proposto uma encenação criando novos personagens, estimulando a criatividade das crianças.
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: YASMIN ALVES MORAIS MARTINS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1 E 2º ANO
	DURAÇÃO: 2h
	CONTEÚDO
	Construção do sistema alfabético/Convençõesda escrita
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	EF01LP16 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL Reproduzir frases com a segmentação de palavras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reproduzir frases com palavras que devem ser segmentadas de maneira correta.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Será abordado o tema segmentações de palavras.
Desenvolvimento: Serão apresentados os métodos para as segmentações de palavras, além de dinâmicas para a assimilação do conteúdo.
Atividade de Fixação: Atividade será entregue aos alunos para que possam colocar o conteúdo em prática.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 min
Desenvolvimento: 60 min
Atividade deFixação: 30 min
	
AVALIAÇÃO
	Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Livros, papéis, canetas, quadro branco.
	
	RECURSOS DIGITAIS: computador, data show.
	
REFERÊNCIAS
	BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 20 de setembro de 2020.
Segmentação de palavras na frase. Disponível em: <https://miriamveiga.com.br/segmentacao-de-palavras-na-frase/>. Acesso em 20 de setembro de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
Inicialmente começaremos com uma conversa para identificar se as crianças sabem o que é a segmentação de palavras, qual a importância e o porquê utilizá-la.
Desenvolvimento:
Após a conversa o conteúdo será passado, levando exemplos práticos que facilitem a fixação do conteúdo.
Atividade de fixação: Ao final serão entregues atividades para que as crianças possam colocar em prática o conteúdo aprendido em sala de aula.
PLANO DE AULA5
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: YASMIN ALVES MORAIS MARTINS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º Ano
	DURAÇÃO: 2h
	CONTEÚDO
	Números
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL Contagem de rotina
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender a leitura e escrita de numerais por extenso e no sistema de numeração decimal.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: No primeiro momento será avaliado quais os hábitos as crianças possuem em relação a números.
Desenvolvimento: Aprenderemos identificar os números de acordo com grupo de objetos, idade dos coleguinhas, número de familiares, etc.
Atividade de Fixação: Contar quantos somos, realizar atividades envolvendo leitura e escrita de numerais.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 min
Desenvolvimento: 60 min
Atividade deFixação: 30 min
	
AVALIAÇÃO
	Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Livros didáticos e paradidáticos; Atividades impressas diversificadas; Atividades de recorte e colagem;
Lousa e giz; 
	
	RECURSOS DIGITAIS: Músicas, computador.
	
REFERÊNCIAS
	Coleção Adoleta.
BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 20 de setembro de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
No primeiro momento da aula será abordado números cotidianos como a idade, número de irmãos, quantas pessoas moram na casa, para que as crianças se familiarizem com os números.
Desenvolvimento:
Será cantada músicas envolvendo numerais, após essa dinâmica, serão trabalhos os números e sua escrita.
Atividade de fixação:
Contar quantos somos, realizar atividades envolvendo leitura e escrita de numerais.