ESTUDOS DISCIPLINARES XI UNID 3

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Curso
	ESTUDOS DISCIPLINARES XI
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	2,5 em 2,5 pontos  
	Tempo decorrido
	1 minuto
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	"A leitura é sempre um movimento de reconhecimento. Até mesmo para compreender alguma coisa inteiramente nova, partimos de um material que já possuímos. Reconhecemos monemas, fonemas, palavras, ideias, sentimentos, sensações e da mistura de todos os pedaços conhecidos surge alguma coisa inteiramente nova. O auge desse movimento de reconhecimento é a releitura. Quando somos apresentados a Brás Cubas, na adolescência, torcemos o nariz para aquela figura esquisita. Na segunda leitura, ele nos parece um pulha. Na terceira, uma personalidade contraditória e curiosa. Então, de repente, sofremos um choque literário e descobrimos: Brás Cubas sou eu!
Brás Cubas sou eu. Madame Bovary sou eu. Emília sou eu. Flicts, Raul da Ferrugem Azul, as fadas de Sylvia Orthof e de Fernanda Lopes de Almeida, os idiotas sentados no barril de Ruth Rocha, Cinderela, Ludi, Ana Karenina, e também..."
(Rosa Amanda Strauss, in : PALADINO, V. C. Coesão e coerência textuais . RJ: Freitas Bastos, 2006, 79-80)
Uso de reticências serve para marcar ou sugerir uma possível reação do leitor:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
À sequência aleatória e infinita de outras personagens de ficção.
	Respostas:
	a. 
À sequência aleatória e infinita de outras personagens de ficção.
	
	b. 
A uma ironia da autora em relação às personagens grotescas.
	
	c. 
A uma quebra de sequência lógica das enumerações do pensamento.
	
	d. 
A uma identificação da própria autora para com as personagens.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a autora enumera vários nomes de personagens e encerra o parágrafo dando ideia ao leitor de que a lista não está encerrada; há mais nomes de personagens.
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(MACK) “Este inferno de amar – como eu amo! – / Quem mo pôs aqui n’alma... quem foi? / Esta chama que alenta e consome, / Que é a vida – e que a vida destrói – / Como é que se veio a atear, / Quando – ai quando se há-de apagar?” (Almeida Garret)
No texto, os pronomes eu – quem – esta, são, respectivamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Pessoal – interrogativo – demonstrativo.
	Respostas:
	a. 
Indefinido – pessoal – indefinido.
	
	b. 
Pessoal – interrogativo – demonstrativo.
	
	c. 
Pessoal – indefinido – demonstrativo.
	
	d. 
Interrogativo – pessoal – indefinido.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: o pronome pessoal serve, basicamente, para substituir nome (substantivo). O pronome interrogativo indica pergunta. O pronome demonstrativo indica, no texto, assunto ainda a ser apresentado.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(U-UBERLÂNDIA) Assinale o tratamento dado ao reitor de uma Universidade:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Vossa Magnificência.
	Respostas:
	a. 
Vossa Senhoria.
	
	b. 
Vossa Santidade.
	
	c. 
Vossa Excelência.
	
	d. 
Vossa Magnificência.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: os pronomes de tratamento são usados em contextos específicos, desde situação informal e familiar (você), até em situação mais formal, que requer respeito ao cargo do interlocutor (Vossa Magnificência).
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas:
1 - De repente, deu-lhe um livro para.......... ler.
2 - De repente, deu um livro para .......... .
3 - Nada mais há entre .......... e você.
4 - Sempre houve entendimentos entre .......... e ti.
5 - José, espere vou ..........
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ela, mim, mim, mim, com você.
	Respostas:
	a. 
Ele, mim, eu, eu, consigo.
	
	b. 
Ela, eu, mim, eu, contigo.
	
	c. 
Ela, mim, mim, mim, com você.
	
	d. 
Ela, mim, eu, eu, consigo.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: os pronomes pessoais classificam-se em caso reto, que exerce a função de sujeito, e em caso oblíquo, que exerce a função de complemento (objeto). Por isso, antes do verbo, por exemplo, "ler", emprega-se "eu" (pronome do caso reto) e não "mim" (pronome do caso oblíquo.
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A alternativa que completa a frase a seguir é:
“Traga os relatórios ainda hoje para.......... com vagar.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Eu lê-los.
	Respostas:
	a. 
Eu lê-los.
	
	b. 
Mim ler-los.
	
	c. 
Mim lê-los.
	
	d. 
Mim ler-lhes.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: exemplo: "Se eu julgá-lo culpado...", essa expressão "julgá-lo" é originalmente julgar+lo. O -r final cai. Outro exemplo: "Colocaram-no na mesa...", o verbo termina com a desinência -m; assim, o pronome posterior é "no" e não "lo". Por isso, a gramática diz que empregar pronome do caso oblíquo depois do verbo dependerá do final do verbo: se o final for -r, esse -r sai e usa-se "lo, la, los, las"; se o final for -m, usa-se o pronome "no, na, nos, nas".
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A frase em que deveria haver uma vírgula é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Comprei batatas bananas e pastéis.
	Respostas:
	a. 
Comi frutas e legumes.
	
	b. 
Comprei batatas bananas e pastéis.
	
	c. 
Ela tem lábios e nariz vermelhos.
	
	d. 
Não limparam a sala.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: Há uma lista de itens e, por isso, o uso da vírgula é imprescindível. A frase ficaria assim: Comprei batatas, bananas e pastéis.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Indique a alternativa em que o emprego da pontuação está incorreto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Maria Rita menina pobre do interior, chegou a São Paulo assustada.
	Respostas:
	a. 
Maria Rita menina pobre do interior, chegou a São Paulo assustada.
	
	b. 
O encanador sorriu e disse:
- Se a senhora quiser, eu posso trocar também a torneira, dona.
	
	c. 
Quando tudo vai mal, nós devemos parar e pensar onde é que estamos errando. Desta maneira, podemos começar a melhorar, isto é, a progredir.
	
	d. 
Socorro! Alguém me ajude!
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a presença de uma única vírgula, além de não isolar o aposto (menina pobre do interior), separa o sujeito (Maria Rita) do verbo (chegou). A frase correta fica: Maria Rita, menina pobre do interior, chegou a São Paulo assustada.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Indique a opção que apresenta justificativa incorreta de emprego quanto ao uso da vírgula nos trechos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
"Pedagoga e mestra em administração de empresas, que atua na área de Gestão de Pessoas." – para separar a oração subordinada adjetiva restritiva.
	Respostas:
	a. 
"Hoje, essa visão..." – para separar o adjunto adverbial deslocado.
	
	b. 
"Começa a perder força, já que as empresas..." – para separar a oração subordinada da principal.
	
	c. 
"Afirma Maria Carlota Boabaid, pedagoga e mestra em Administração de Empresas," – para isolar o aposto.
	
	d. 
"Pedagoga e mestra em administração de empresas, que atua na área de Gestão de Pessoas." – para separar a oração subordinada adjetiva restritiva.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: quando a oração é adjetiva restritiva não devemos separá-la com vírgula.
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia a frase: “Se é para ....... dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre .......”. A alternativa que corretamente preenche a frase é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Eu, mim e ti.
	Respostas:
	a. 
Mim, eu e tu.
	
	b. 
Mim, mim e ti.
	
	c. 
Eu, mim e ti.
	
	d. 
Eu, mim e tu.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: antes de verbo, emprega-se o pronome do caso reto, que funciona como sujeito. No caso, o pronome “eu” é escrito antes do verbo dizer. Na segunda parte da frase, os pronomespessoais do caso oblíquo “mim” e “ti” devem ser empregados, pois não exercem função de sujeito.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	No Dia Nacional da Poesia (14 de março), foi lançada a seguinte tirinha:
I - A pontuação recorrente na tirinha é o ponto de exclamação (!), que serve para reforçar a expressão facial da personagem frente ao seu ódio pela poesia.
II - O ponto de exclamação (!), na tirinha, serve para indicar a onomatopeia "bonc!".
III - As reticências (...) fundem a ideia de enumeração dos tipos de poesia não apreciados pela personagem.
IV - A pontuação, principalmente o ponto de exclamação (!), não é relevante para ressaltar os sentimentos da personagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
I está correta.
	
	b. 
I e IV estão corretas.
	
	c. 
III está correta.
	
	d. 
I, II e III estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: a pontuação empregada na tirinha reforça o sentimento da personagem.