Relatório Educação Infantil

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Estágio Educação Infantil 
 
Data: 13/05/2020 Canal 2.02 TV Univesp 
Início: 12:05 hs final: 12:20 hs 
 
 
Cocórico: 
 
Trata-se da Fazenda, localizada na cidade fictícia de Cocoricolândia. Um lugar 
mágico e encantador, onde os animais falam, cantam e dançam, além de se 
meterem em confusões diárias, mas muito divertidas. 
 
Caco (Papagaio da fazenda), busca atenção entre os amigos e reclama 
dizendo que ninguém quer saber dele e, que não serve pra nada, nem pra 
fazer coisa errada. 
Vô e vó (donos da fazenda), acompanham uma receita pela televisão quando 
Caco chega, diz Oi pros idosos e eles nem se importam com a presença dele, 
querendo participar, a avó pede pra ele não incomodar. 
Os avós comentam que vão presentear aquela receita, que eles chamam de 
“mistureba”, para uma pessoa querida, da cidade, onde Caco, teve a ideia de ir 
junto, dentro da cesta. Como a viagem era um pouco longa e, Caco estava 
dentro da cesta onde estava a “mistureba” e com fome, comeu tudo o que 
estava lá. 
Na cidade, Caco foi muito bem recepcionado, acolhido, enquanto que no 
campo, todos procuravam por ele, sem saber onde estava. 
O Papagaio começou a perceber o quanto estava sendo assediado, quando 
saía às ruas, na cidade, todos querendo tirar fotos com ele e pedindo 
autógrafos. 
Júlio (neto dos donos da fazenda), livrou Caco dessa bagunça, descobrindo 
que ele era muito parecido com o Loro do programa de culinária, ajudante do 
apresentador do programa que seus avós acompanhavam. 
Enquanto isso, a vó telefona para a cidade, procurando por Caco, super 
preocupada com ele e sentindo muitas saudades. 
Os amigos se reúnem , cantando uma canção onde a letra diz: tem lugar pra 
todos e o que importa é ser feliz! 
Caco aparece feliz numa live com os avós, apresentando uma receita e os 
amigos aparecem assistindo a live de Caco, na cidade com Julio. 
 
Durante todo o decorrer do curso de Pedagogia, aprendemos que as crianças 
tem seus temperamentos diferentes uma das outras. 
A história nos mostra, que por mais amada que uma criança seja, ela sempre 
estará em busca de atenção e, sempre fará coisas inesperadas para conseguir 
o que quer. 
Devemos ter sabedoria para direcionar cada situação ao resultado que seja 
bom pra todos, sem prejudicar o nosso objetivo. Devemos mostrar às crianças, 
nossos alunos, que cada uma tem seu espaço e que cada espaço deve ser 
respeitado. 
É importante que o aluno descubra, mesmo que vagarosamente, que, naquele 
ambiente (escolar), há espaço para todos e que além do aprendizado, eles 
devem encontrar alegria de estar ali, querendo cada vez mais, estar junto com 
os amiguinhos. 
 
 
 
 
 Data: 15/05/2020 Canal 2.02 TV Univesp 
Início: 12:05 hs final: 12:18 hs 
 
 
 
Yoga com história 
João Soares e Rosa Muniz 
 
 
Auto observação e auto conhecimento 
Aula começa com um vídeo perguntando como as crianças são e, aparecem 
imagens deles respondendo: uns dizem que são calmos, agitados, 
bagunceiros, ansiosos e alguns, nem sabem. Outros até arriscam dizer que, 
quando crescer, irão mudar o jeito, por conta da profissão que vão escolher. 
Logo em seguida, começa uma história: 
“um leãozinho chamado Tal e algumas pessoas o achavam preguiçoso, uns 
falavam que parecia com o pai e outros diziam que pareciam com a mãe. O 
leãozinho queria muito que as pessoas mudassem de opinião a respeito dele. 
Um dia, o vizinho dele disse que, fazer yoga era o caminho para a mudança. 
Ele queria mudar, ser melhor e várias pessoas davam suas opiniões para que 
ele alcançasse essa mudança. 
Até que um dia, o tio dele o levou à uma viagem para conhecer melhor as 
estrelas e os zodíacos.” 
Nesse momento, o professor de yoga sugere que as crianças afastem os sofás 
da sala, para acompanharem o Leãozinho Tal. Começa a aula de yoga 
mostrando a postura para todos os signos do zodíaco. 
Eles vão exercitando e dizendo palavras motivadoras e as características 
positivas para cada signo e, também ensinam a postura da criança, do dia e, a 
do triangulo . 
Eles finalizam dizendo que para melhor conhecimento de nós mesmos, é 
melhor que aprendamos a nos escutar melhor. 
Eu iria sugerir que os pais, montassem um ambiente propício, para que as 
crianças, ao brincarem, pudessem explorar mais e de forma mais divertida, 
cada postura que foi demonstrada nessa aula, fazendo com que eles tivessem 
a curiosidade de saber para que serve cada uma delas. Atividade bastante 
produtiva para os dias que estamos vivendo. 
É muito importante que as crianças de 0 a 6 anos de idade sejam instigadas a 
se descobrirem. As menores vão fazendo isso por si só, quando descobrem 
suas mãos e pés, quando percebem que tem cabelo ao puxá-lo e assim por 
diante. As maiores, é necessário que se tenha o estímulo, para que, nessas 
descobertas, elas venham aumentar o seu aprendizado. 
É muito importante que a criança preste mais atenção em si própria. 
 
 
Data: 15/05/2020 Canal 2.02 TV Univesp 
Início: 12:21 hs final: 12:34 hs 
 
 
Yoga com história 
João Soares e Rosa Muniz 
 
 
Professores começam falando de competição e colaboração, perguntam pras 
crianças como elas se sentem quando perdem numa competição e perguntam 
sobre cooperação. 
Contou-se uma história de uma floresta onde todos cooperavam, mas que nem 
sempre foi assim. 
Tempos atrás, os animais se estranhavam e não se ajudavam, que grosseria 
era respondido com grosseria e, o clima entre eles era péssimo. 
Um certo dia, um deles resolveu agir de maneira diferente da que era vista por 
ali. O camundongo respondeu uma agressão com um abraço, que foi sendo 
copiado por todos e foi passando de um pro outro, trazendo paz e harmonia 
para a floresta. 
Nesse momento, os professores ensinam algumas posturas correspondente a 
floresta, como a postura da palmeira, da flecha, do gafanhoto, do silêncio, 
postura da torção em prece, do galho da árvore, entre outras. 
A calma dos professores ao falar, proferindo palavras positivas, realmente vão 
trazendo uma deliciosa sensação de paz, de relaxamento. 
Eu pediria aos pequenos que contassem aos pais, as histórias que ouviram e 
praticar com eles, todas as posturas que aprenderam. 
Assim, as crianças se sentiriam úteis, trazendo calma e paz para a família. 
Observando aulas anteriores, que tive na faculdade, sabemos que as crianças 
ficam extremamente felizes quando são requisitadas e, nos dias de isolamento 
social, que estamos vivendo e sem previsão para acabar, incluir a criança em 
algumas tarefas diárias, citando os ensinamentos que ela teve, enquanto 
frequentou as aulas, vai fixando na memória deles e ainda fazendo com que 
eles se sintam uteis, ajudando a mamãe, em casa. 
 
 
 
 
Data: 15/05/2020 Canal 2.02 TV Univesp 
Início: 13:17 hs final: 13:34 hs 
 
Pratinho da Iaiá 
Apresentadora: Mara Reno 
Convidados: Gustavo e Vítor 
 
 
A importância da solidariedade 
Iaiá começa falando o quanto o mundo é grande e também devemos nos 
preocupar com o bem estar soa nossos semelhantes e, conta aos meninos 
algo que aconteceu com ela e, que encheu seu coração de alegria: ela foi à 
feira e acabou por encher demais a pequena sacola que havia levado, assim, o 
peso sobrecarregou a sacola, acabou quebrando e, correu laranjas e legumes 
para todos os lados, de imediato, vieram pessoas ao seu encontro com seus 
itens nas mãos. A alegria dela, foi por que as pessoas foram solidárias e a 
ajudaram num momento que ela precisava muito. 
Ela pergunta às crianças se eles já foram solidários e, através da solidariedade, 
o que eles poderiam fazer para ajudar o planeta. As crianças seguem 
comentando suas experiências. 
Iaiá começa a falar sobre alguns legumes e frutas que são muito grandes e, é 
possível que se divida com alguém necessitado. 
Segue falando e destaca a abóbora, por ser muito grande, sempre dá pra 
dividir com alguém e, tiveram a ideia de fazer um CremeSolidário, que seria 
um creme de abóbora com côco e, dividir com as pessoas. 
Os meninos interagem, dando os ingredientes que serão colocados na panela 
e se preocupam para que ela não se queime. 
Descobrimos que a abóbora é uma fruta, quando a Iaiá expõe a origem delas. 
Receita pronta, eles se deliciam depois de agradecer aos cultivadores de 
abóboras. 
Finaliza dando vivas à solidariedade, preparando os potes de creme solidário 
para doar e cantando uma canção. 
A apresentadora explana de forma muito suave, sua aula, fazendo com que 
prestemos atenção, além do cenário ser muito colorido e cheios de coisas que, 
tenho certeza, as crianças adorariam ter em mãos. 
Muito importante a abordagem do “Dividir”, seja lá o que for, um brinquedo, 
uma atividade, um lanchinho, uma ajuda. 
A criança que aprende desde cedo e pratica a arte da solidariedade, cresce um 
adulto disposto a ajudar em qualquer situação, mas esse feito não deve ficar 
somente entre os muros da escola, é uma atividade que deve ser praticada em 
todos os lugares, na escola, em casa, na casa do vovô e da vovó, do titio e da 
titia, tornando-se uma constante na vida da criança.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data: 15/05/2020 Canal 2.02 TV Univesp 
Início: 13:45 hs final: 14:00 hs 
 
 
 
Quintal da Cultura 
Pelotas Futebol Clube 
 
 
 
Ozório está pintando num quadro, a imagem da amiga Ofélia, quando Ludovico 
chega, empolgado, chutando uma bola e atrapalhando os amigos. 
De imediato, os dois sentem um mau cheiro que não sabem de onde vem e, 
começam a buscar esse fedor e, horrorizados, percebem que o mau cheiro 
vem das meias de Ludovico. 
Questionado, mesmo se exercitando, Ludovico diz que não lava as meias 
porque elas dão sorte para o Pelotas F.C. e, volta a comemorar 
fervorosamente. 
Ele chama Ozório e Ofélia para jogar com eles, mas o cheiro da meia está 
insuportável e eles recusam o convite. 
Incomodados com o mau cheiro, os amigos tentam fazer com que Ludovico tire 
as meias, mas não tem jeito. Eles acham que por conta do chulé, o Pelota 
realmente vai ganhar o jogo por que o time adversário não vai suportar e fugir 
do campo. 
Nesse momento, Ludovico chega triste, dizendo que sua mãe lavou suas meias 
e que, por conta disso, nunca mais o Pelota vai ser campeão. 
Ofélia levanta o moral dele, dizendo que o time vai ser campeão sim, mas por 
causa do empenho dele em treinar o tempo todo. 
Feliz, Ludovico percebe que não precisa de um par de meias sujas para vencer 
o campeonato. 
Esse episódio mostrou, primeiramente, o quanto é importante termos amigos, 
pois eles vão nos dizer a verdade, por mais que doa e, se precisarmos, nos 
darão palavras de conforto e motivadoras para que possamos prosseguir e 
vencer. 
Nas crianças, percebemos que as amizades são muito verdadeiras, porém, pra 
elas, ninguém é melhor que ninguém, todos somos iguais. 
Esse ensinamento é de extrema importância, imagina se fosse diferente e 
nossas crianças tivessem que lidar com decepções de amizades, não seria 
saudável pra ninguém, pois todos, já tem suas próprias responsabilidades, 
mesmo sendo tão jovens. 
Eu, nessa situação, pediria aos pais, que perguntassem às crianças, quem são 
seus amiguinhos na escola e, com o apoio dos professores, que estamos em 
direto contato nesses dias de isolamento social, faria uma espécie de 
brincadeira, com recadinhos pros amigos acompanhando de uma foto deles, 
naquele momento. 
Com certeza eles se divertiriam muito e matariam as saudades dos amigos. 
Seria uma alegria imensa para todos. 
 
Análise Geral: 
A educação infantil abrange o ensino de crianças de zero até seis anos de 
idade e uma das habilidades que devem ser desenvolvidas durante essa fase é 
a coordenação motora. A criança responde aos estímulos de várias formas e 
cabe ao professor, nas primeiras séries, trabalhar a motricidade da criança. 
Uma série de atividades bem elaboradas além de desenvolverem nas crianças 
habilidades motoras, proporciona a aceitação, a participação e a evolução da 
criança nesse novo ambiente, que é o escolar. 
Coordenação motora é definida como a capacidade de usar de forma eficiente 
os músculos do corpo obedecendo aos comandos que o cérebro envia. 
Existem três tipos de coordenação motora: a geral, a específica e a fina. Veja 
como cada uma delas funciona: 
 
Coordenação motora geral: 
Esse tipo de coordenação motora faz com que os adultos e as crianças 
consigam dominar os próprios corpos e assim controlar todos os movimentos, 
até os mais rudes. A coordenação motora geral é essencial para que as 
pessoas andem, rastejem, pulem e façam outros exercícios do mesmo tipo. 
 
 
Coordenação motora específica: 
A coordenação motora específica permite que as pessoas possam controlar os 
movimentos específicos para realizar um tipo determinado de atividade. Jogar 
futebol e jogar basquete usam de coordenações diferentes. 
 
Coordenação motora fina: 
A coordenação motora fina é responsável pela capacidade de usar de forma 
precisa e mais eficiente os pequenos músculos que estão no nosso corpo, para 
que assim, eles produzam movimentos mais delicados e específicos que outros 
tipos de coordenação motora. A coordenação motora fina é usada para 
costurar, escrever, recortar ou para digitar. 
 
Analisando todos os vídeos que assisti, percebo que as coordenações motoras 
mais trabalhadas nas crianças, durante esse período, são a coordenação 
motora geral, que é usada quando a criança anda, rasteja, pula e faça outros 
exercícios do mesmo tipo e também, trabalhamos a coordenação motora 
específica que permite que as crianças possam controlar os movimentos 
específicos para realizar um tipo determinado de atividade, como a yoga, por 
exemplo. 
Agora, uma breve análise sobre a importância do desenhar na educação 
infantil. 
O desenho é essencial para o desenvolvimento infantil, além de ser uma 
atividade muito divertida, é uma forma de comunicação. É por onde a criança 
expressa seus sentimentos, suas ideias e suas vontades, principalmente 
quando ela ainda não consegue se expressar por meio da linguagem oral e 
escrita. 
Quando a criança desenha, vai criando pontes entre seu mundo imaginário e o 
mundo real, externando suas visões de mundo. Por meio do desenho é 
possível perceber, por exemplo, se a criança é tímida, se tem autoconfiança e 
quais o seus verdadeiros interesses. 
E com relação ao desenho assistido, desperta na criança a capacidade de criar 
a sua própria história ou mesmo, de dar outro final para aquela história. Vamos 
perceber que, até que ela aprenda a organizar as ideias, os finais são um 
pouco desencontrados, o que faz da história dela, muito mais engraçada e 
divertida.