FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE 2

Prévia do material em texto

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO GR1251202 - 
202020.ead-11026.01 
Teste ATIVIDADE 2 (A2) 
Iniciado 17/08/20 15:27 
Enviado 04/10/20 20:21 
Status Completada 
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 1156 horas, 53 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto na sequência. 
 
“Antes de indagar qual o método que convém ao estudo dos fatos sociais, é necessário saber que fatos 
podem ser assim chamados. A questão é tanto mais necessária quanto esta qualificação é utilizada sem 
muita precisão. Empregam-na correntemente para designar quase todos os fenômenos que se passam no 
interior da sociedade, por pouco que apresentem, além de certa generalidade, algum interesse social. 
Todavia, desse ponto de vista, não haveria por assim dizer nenhum acontecimento humano que não 
pudesse ser chamado de social. Cada indivíduo bebe, dorme, come, raciocina e a sociedade tem todo o 
interesse em que estas funções se exerçam de modo regular. Porém se todos esses fatos fossem sociais, 
a Sociologia não teria objeto próprio e seu domínio se confundiria com o da Biologia e da Psicologia”. 
 
DURKHEIM, E. “O que é fato social?” In: DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico. 6. ed. São 
Paulo: Companhia Editora Nacional, 1972. p. 1. 
 
Sobre fato social, é correto afirmar que: 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
são formas de pensar, agir e sentir exteriores aos indivíduos e dotadas de poder coercitivo. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
são formas de pensar, agir e sentir exteriores aos indivíduos e dotadas de poder coercitivo. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! Segundo o autor, um fato social se reconhece pelo poder de coação 
externa que exerce ou é suscetível de exercer sobre os indivíduos, que devem ser vistos como agentes. 
 
 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Giddens (2001) menciona que o estudo da Sociologia possibilita ao estudante interagir com o mundo de 
modo diferente, tendo em vista que permite ao mesmo estabelecer a relação da sociologia com o seu 
cotidiano e com a sociedade, estabelecendo uma relação entre as questões individuais e as estruturas 
sociais. Nesse sentido o professor deve aprofundar os conteúdos sociológicos explicando que são 
produtos da análise da sociologia enquanto ciência e assim corrigir as distorções que porventura aconteça 
no seu entendimento. 
 
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artemed, 2001. 
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta em relação à contribuição da Sociologia. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
A Sociologia possibilita aos alunos desenvolver uma reflexão crítica e um olhar plural em relação à 
sociedade, apresenta em seu currículo diversas perspectivas analíticas e uma diversidade de realidades 
concretas. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
A Sociologia possibilita aos alunos desenvolver uma reflexão crítica e um olhar plural em relação à 
sociedade, apresenta em seu currículo diversas perspectivas analíticas e uma diversidade de realidades 
concretas. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! A Sociologia possibilita aos alunos desenvolver uma reflexão crítica e 
um olhar plural em relação à sociedade. Considerando que a Sociologia em seu currículo apresenta 
diversas perspectivas analíticas e uma diversidade de realidades concretas; o que amplia a percepção 
acerca dos fenômenos sociais, possibilitando aos estudantes ver a sociedade a partir de outros pontos de 
vista. 
 
 
 
Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 
Leia o trecho na sequência. 
 
“A Filosofia Educacional procura compreender a educação em sua integridade, interpretando-a por meio 
dos conceitos gerais que guiem a nossa escolha de objetivos e diretrizes educacionais. Portanto, a filosofia 
educacional envolve, entre outras coisas, a aplicação da filosofia formal ao campo da educação”. 
 
KNELLER, G. F. Introdução à Filosofia da educação. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1964. p. 12-13. 
 
Acerca da contribuição que o conhecimento filosófico fornece para a formulação de novas teorias da 
educação, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
I. ( ) Por serem os problemas da educação de caráter filosófico geral, a Filosofia educacional submete-se, 
portanto, à Filosofia geral ou formal. 
 
II. ( ) As doutrinas filosóficas fornecem o suporte teórico para as reflexões educacionais, por isso, é 
importante revisitar os textos filosóficos. 
 
III. ( ) Uma teoria da educação deve fundamentar-se em apenas uma doutrina filosófica, para que não 
haja contradição interna nessa concepção educacional. 
 
IV. ( ) As reflexões filosóficas são atemporais, o que não permite a transposição de conhecimentos para 
teorias da educação de outras épocas. 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Incorreta 
V, F, V, F. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
V, V, F, F. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Sinto muito, sua resposta está incorreta. Não representa contribuição para as fundamentações 
educacionais que, enquanto orientadoras, são atemporais e devem ser consultadas constantemente para 
serem condutoras de orientações para os fundamentos educacionais. Reveja o material e tente responder 
à questão mais uma vez! 
 
 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto a seguir, 
 
“Foi possível perceber, que a desigualdade social e a pobreza fizeram parte de todo o processo histórico, 
estando presentes muitas vezes, nas principais pautas de discussão, porém, não como objetos de efetivas 
ações que buscassem o enfrentamento da problemática. [...] torna-se necessário que o indivíduo alcance 
sua autonomia e liberdade através da minimização da desigualdade social e da garantia de acesso aos 
bens necessários para seu desenvolvimento”. 
 
WLODARSKI, R.; CUNHA, L. A. Desigualdade social e pobreza como consequências do desenvolvimento 
da sociedade. In: IX SIMPÓSIO INTERNACIONAL PROCESSO CIVILIZADOR, 2005, Ponta Grossa. Anais 
[…]. Ponta Grossa, PR: UEL, 2005. p. 7. 
 
Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as 
falsas. 
 
I. ( ) Os problemas de ordem econômica não são produtos do campo educacional e nem mesmo 
originários do trabalho do professor. 
 
II. ( ) Não é de responsabilidade da escola, nenhum problema de ordem social, apesar de se encontrar 
um tanto distanciada do cumprimento da tarefa de promoção dos indivíduos. 
 
III. ( ) A escola esvazia a educação escolar de maneira geral, quando deixa de promover as formas de 
saber objetivo, representadas pelo conhecimento. 
 
IV. ( ) A escola promove, sim, desigualdades e as promove por não refletir as contradições da sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
F, F, V, F. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
F, F, V, F. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! Identifica as questões escolares como uma possível causa das 
desigualdades sociais, relacionando a escola com o saber docente e as linhas teóricas pedagógicas, que 
dão conta de transformar essa situação por meio de uma educação de qualidade. 
 
 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho na sequência. 
 
“Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave das 
transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um que fazer 
educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. [...]. Cabe a 
nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos”. 
 
FREIRE, P. A educação na cidade. São Paulo: Cortez; 1991. p. 126. 
 
A partir do trecho anterior, assinale a alternativa que evidencie o compromisso do professor em formar 
alunos críticos e atuantes na sociedade. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
Estimular a cooperação e a capacidade de responsabilidade para que o aluno percebaque a troca de 
conhecimentos e a sua participação são fundamentais na aprendizagem. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
Estimular a cooperação e a capacidade de responsabilidade para que o aluno perceba que a troca de 
conhecimentos e a sua participação são fundamentais na aprendizagem. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! O processo educativo deve permitir o acesso a instrumentos de 
sistematização do saber oferecendo oportunidades para que os alunos ascendam ao nível de elaboração 
dos saberes, incentivando as atitudes do cotidiano em prol dos interesses sociais. 
 
 
 
Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
 
“[...] a escola que queremos é aquela onde os educadores estão profundamente interessados na educação 
dos seus alunos. Para tanto, trabalham efetivamente para que seus educandos adquiram os legados 
culturais elaborados pela humanidade, que formem um espírito de solidariedade, de um modo 
afetivamente positivo”. 
 
 LUCKESI, C. C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994. p.88. 
 
No que se refere ao centro de atenção para a atividade escolar desejada, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. O conhecimento como uma única forma de obter e reter informações, considerando o legado cultural 
produzido pela humanidade. 
 
II. Os conteúdos propostos pela escola, para aquisição pelo aluno de conhecimentos significativos, se dão 
a partir da apropriação e produção de uma síntese de seu entendimento do mundo e da realidade. 
 
III. Considerando o mundo afetivo dos alunos, pela transmissão e assimilação ativa dos conhecimentos, 
superando, com as atividades propostas, os bloqueios afetivos dos seus educandos. 
 
VI. Os conteúdos trabalhados pela escola devem visar exclusivamente os conhecimentos que são 
reproduzidos pelos professores a partir da seleção de materiais desconectados da realidade vivida pelos 
alunos. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Incorreta 
I, II e IV, apenas. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
II, apenas. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Sinto muito, sua resposta está incorreta. Não representa a preocupação da escola em desenvolver 
competências críticas para que os alunos possam atuar como agentes transformadores da sociedade. 
Reveja o material e tente responder à questão mais uma vez! 
 
 
 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Conforme Luckesi (1990, p. 45), “Todos têm uma forma de compreender o mundo, especialistas e 
não-especialistas, escolarizados e não-escolarizados. Ela é uma necessidade para o ser humano, pois que 
ninguém age nem pode agir sem saber ‘para onde’ e ‘porque vai’. Só se pode viver e agir, com certa 
adequação, a partir de um entendimento do significado do mundo e da realidade. Pertence à racionalidade 
humana, buscar um sentido, um significado para a sua vida e a sua forma de agir”. 
 
LUCKESI, C. C. Filosofia, exercício do filosofar e pratica educativa. Em Aberto, Brasília, v. 9, n. 45, 1990. 
 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A educação pode ser definida como esforço para se conferir ao social, no desdobramento histórico. 
 
II. A Filosofia trata dos fundamentos que dão sentido ao existir humano na história. 
 
III. Os filósofos exprimem sempre o pensamento de um grupo social, classe ou povo a que pertencem. 
 
IV. As ciências humanas buscam investigar diversos aspectos humanos, sobretudo a Filosofia. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
II e III, apenas 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
II e III, apenas 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! A Filosofia representa interpretações das aspirações e anseios da 
população, na medida em que ela se destina a estabelecer fundamentos e direcionamentos de uma 
sociedade. 
 
 
 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto a seguir. 
 
“Cabe a um educador questionar permanentemente sobre o objetivo de seu trabalho, sobre os sujeitos de 
sua prática, sobre o sentido dos procedimentos que utiliza sobre o que é conhecimento, sobre métodos, 
sobre os conteúdos que veicula, e tantos outros objetos que estão comprometidos com sua prática”. 
 
LUCKESI, C. C. Filosofia, exercício do filosofar e prática educativa. Em aberto, Brasília, 1990. p. 43. 
 
Considerando a leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta uma consideração afirmativa em 
relação à Filosofia da educação. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
Os objetos de meditação filosófica não estão distantes das condutas do educador; não são objetos 
abstratos. Ao contrário, são os fenômenos que estão imediatamente juntos de si, articulados com a 
materialidade de sua ação. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
Os objetos de meditação filosófica não estão distantes das condutas do educador; não são objetos 
abstratos. Ao contrário, são os fenômenos que estão imediatamente juntos de si, articulados com a 
materialidade de sua ação. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! Refere-se ao exercício de filosofar e suas consequência na prática 
educativa, na medida em que atuam buscando e produzindo fundamentos que deem direção ao nosso agir 
como seres humanos. 
 
 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com Fáveri (2006), aprender Filosofia significa estimular o ser humano a filosofar, ou seja, 
pensar o que vive e viver o que pensa em um mesmo processo existencial. O encontro com a Filosofia é 
um encontro consigo mesmo enquanto “fio condutor” do pensar e agir com o mínimo de coerência, que 
desperta no eu a possibilidade de pensar usando o lado pessoal para construir um sentido comum à 
existência. 
 
FÁVERI, J. de. E. Filosofia da educação: o ensino da filosofia na perspectiva freireana. Travessias, [s. l.], 
v. 2, n. 2, 2006. 
 
Sendo assim, na compreensão do trecho, assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
Não existe hoje um pensamento filosófico uniforme. Existem várias tendências, métodos, escolas e 
tradições diferentes. Cabe a cada ser humano exercitar o seu eu filosófico. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
Não existe hoje um pensamento filosófico uniforme. Existem várias tendências, métodos, escolas e 
tradições diferentes. Cabe a cada ser humano exercitar o seu eu filosófico. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! Existem diversas tendências filosóficas que podem ser refletidas para 
que se torne uma teoria de alcance eficaz no permanente processo de mudança e construção social da 
realidade. 
 
 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com Giddens (2001, p. 408), “Os entusiastas da tecnologia da informação sustentam que o uso 
de computadores não precisa trazer como resultado o aumento das desigualdades nacionais e globais – 
que sua força reside exatamente na habilidade de unir as pessoas e de abrir novas oportunidades”. 
 
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artemed, 2001. 
 
A partir do trecho anterior, assinale a alternativa que corrobora com a firmação do autor. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
Correta 
A implantação de novas tecnologias tem um papel importante para atender as demandas da sociedade, 
pois podem incluir pessoas com algum tipo de deficiência, ao criar soluções que ajudem a esses cidadãos. 
 
 
 
Resposta Correta: 
Correta 
A implantação de novas tecnologias tem um papel importante para atender as demandas da sociedade, 
pois podem incluir pessoas com algum tipo de deficiência, ao criar soluções que ajudem a esses cidadãos. 
 
 
 
Feedback da resposta: 
Parabéns, sua resposta está correta! A tecnologia a serviço da sociedade pode atender as demandas dos 
mais necessitados, como pessoas com algum tipo de deficiência, assegurando que ela também possa 
melhorar de vida, sem nenhum tipo de distinção, diminuindo as desigualdades existentes.