METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA quest II

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METODOLOGIA E PRÁTICA DO 
ENSINO DE LÍNGUA 
PORTUGUESA 
 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 08/10/20 14:46 
Enviado 08/10/20 14:51 
Status Completada 
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 5 minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas 
corretas, Comentários, Perguntas respondidas 
incorretamente 
● 
Pergunta 1 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
É comum que os professores da Educação Infantil realizem leituras para 
seus alunos. Essa prática, porém, torna-se cada vez menos frequente 
quando a criança ingressa no Ensino Fundamental. É importante que 
observemos essa ruptura, visto que ela revela que... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
d. 
É preciso rever o papel que a leitura ocupa na 
formação escolar, pois, se o professor deixa de
ler para seus alunos, também deixa de lhes 
apresentar referenciais importantes sobre a 
leitura. 
Respostas: a. 
É necessário inserir o aluno em uma modalidade 
de ensino formal, por esse motivo, a leitura de 
histórias precisa ser interrompida. 
 b. 
A partir do momento em que o aluno ingressa nos 
anos iniciais do Ensino Fundamental, há uma 
necessária inversão de papéis, pois o aluno 
deixa de ouvir e passa a contar histórias. 
 c. 
A maioria dos professores que atua na Educação 
Infantil ocupa-se com a leitura de histórias 
porque não tem a real necessidade de 
alfabetizar os alunos. 
 d. 
É preciso rever o papel que a leitura ocupa na 
formação escolar, pois, se o professor deixa de
ler para seus alunos, também deixa de lhes 
apresentar referenciais importantes sobre a 
leitura. 
 e. 
Quando os professores leem para seus alunos, 
seja na Educação Infantil ou nos anos iniciais 
do Ensino Fundamental, eles aprendem mais, 
o que torna desnecessário falar da leitura 
posteriormente. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário​: A leitura realizada pelo professor é 
uma importante referência na formação do 
aluno. É por meio dela que o aluno compreende 
a cadência e o ritmo do texto. De acordo com 
Délia Lerner, o professor deve ser um ator no 
papel de leitor, pois é na sua leitura que o texto 
ganha vida, que se enche de sentido. 
 
 
● 
● Pergunta 2 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
A estratégia de agrupar os alunos para realizar as atividades em sala de 
aula é uma forma de promover a troca de experiências, a circulação 
de informações, o desenvolvimento da argumentação, o respeito 
entre os colegas etc. Entretanto, para que se torne produtivo, o 
agrupamento precisa ser muito bem pensado pelo professor, que 
deve... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. 
Escolher os agrupamentos utilizando-se de critérios
estabelecidos durante as observações e 
registros realizados no acompanhamento da 
classe. 
Respostas: a. 
Permitir que os alunos escolham espontaneamente
seus pares para que não haja intrigas entre 
eles. 
 b. 
Agrupá-los em duplas, em algumas situações em 
trios, caso contrário a classe ficará muito 
barulhenta. 
 c. 
Escolher os agrupamentos utilizando-se de critérios
estabelecidos durante as observações e 
registros realizados no acompanhamento da 
classe. 
 d. 
Colocar em duplas os alunos que não se dão bem 
para que possam deixar de lado a rivalidade no
momento da realização da tarefa. 
 e. 
Colocar os mais tímidos com os mais desinibidos 
para que o grupo possa ser bem representado 
no momento da discussão coletiva. 
 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário​: As observações e os registros que os 
professores realizam durante suas aulas 
também precisam ser considerados no 
momento dos agrupamentos. Por exemplo, é 
interessante, em alguns casos, colocar alunos 
que tenham conhecimentos próximos para que 
discutam sobre um determinado aspecto da 
língua. Tudo dependerá, porém, dos objetivos 
do professor com a atividade. 
 
● 
● Pergunta 3 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
De um modo geral, os professores que lecionam nos anos iniciais 
não se dedicam à realização de leituras para seus alunos 
porque há uma série de cobranças nessa etapa do ensino, 
principalmente no que se refere ao cumprimento do conteúdo 
indicado para o ano vigente. Sabe-se que essa é a realidade na
maioria das escolas brasileiras, sejam elas públicas ou 
particulares. Entretanto, essa realidade... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​Coloca em evidência a falta de clareza 
em relação aos benefícios propiciados pela
leitura. 
Respostas: a. ​Coloca em evidência a falta de clareza em 
relação aos benefícios propiciados pela leitura. 
 b. ​Pressupõe que a leitura, por sua importância, já 
é suficientemente explorada na Educação 
Infantil. 
 c. ​Nega a hierarquia entre os conteúdos, ou seja, 
não há conteúdo mais importante que outro. 
 d. ​Expõe a impossibilidade de articular com 
coerência as correntes teóricas e a prática 
pedagógica. 
 e. ​Revela a falta de interesse do professor com a 
formação do leitor competente. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário​: Se tanto o currículo escolar como 
os professores tivessem clareza do quanto 
contribui para o desenvolvimento e a 
aprendizagem do aluno a prática da leitura 
na escola, esta não seria preterida para 
favorecer outro conteúdo que fosse julgado 
mais importante. Pelo contrário, estaria com
ele em situação de igualdade, o que a 
tornaria indispensável na atuação 
pedagógica. 
 
 
● 
● Pergunta 4 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Muito se tem discutido sobre o papel da escola nos dias atuais. 
Entretanto, sabe-se que, no que se refere ao ensino da leitura e
da escrita, ela deve buscar a formação do aluno para além da 
decifração, ou seja, para além da codificação e da 
decodificação. Isso quer dizer que é seu objetivo nessa área... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
b. ​Contribuir para o desenvolvimento da 
competência leitora e escritora, 
utilizando-se, para tanto, de práticas 
adequadas para esse fim. 
Respostas: a. ​Treinar o aluno nos diferentes gêneros textuais 
para que, em caso de necessidade, ele saiba 
classificá-los adequadamente e escrevê-los 
segundo o seu rigor. 
 b. ​Contribuir para o desenvolvimento da 
competência leitora e escritora, utilizando-se, 
para tanto, de práticas adequadas para esse 
fim. 
 c. ​Proporcionar situações para o desenvolvimento 
de competências, sem importar-se com o 
processo de codificação e decodificação. 
 d. ​Inserir o aluno no conhecimento da codificação e
da decodificação para depois iniciar o trabalho 
com o desenvolvimento de competências. 
 e. ​Permitir que o professor decida livremente se 
começa a ensinar o aluno a decifrar ou se 
inverte esse processo iniciando pelo ensino de 
competências para depois partir para a 
decifração. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário​: Somente quando o aluno 
desenvolve a competência leitora e 
escritora pode ir além do texto por meio do 
estabelecimento de relações com situações 
vivenciadas, questionamentos, reflexões, 
articulações com outros conhecimentos, 
inferências etc. 
 
 
● 
● Pergunta 5 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
O debate, a discussão e a reflexão em grupo têm recebido 
incentivos no âmbito escolar. O professor é encorajado a todo 
momento a promover tais práticas com seus alunos. Apesar de 
todas as vantagens que essa modalidade de ensino possibilita, 
o professor deve ter uma atenção redobrada nesses casos, um 
cuidado que vai além do trabalho com os conteúdos propostos. 
A ele cabe garantir... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. ​Que os alunos se expressem 
demonstrando respeito e compreensão em 
relação ao que expõem seus colegas. 
Respostas: a. ​Que a discussão seja encaminhada para uma 
resposta correta, sem a qual a aprendizagem 
dos alunos fica comprometida. 
 b. ​Que todos os alunos possam falar, chamando 
em primeiro lugar aqueles mais tímidos para 
que a vez deles não seja deixada de lado. 
 c. ​Que os alunos se expressemdemonstrando 
respeito e compreensão em relação ao que 
expõem seus colegas. 
 d. ​Que a discussão ocorra de modo organizado, 
deixando que cada aluno fale apenas uma vez 
para que todos tenham a sua oportunidade 
garantida. 
 e. ​Que ao final de cada discussão os alunos 
identifiquem a resposta correta, ou seja, aquela
que o professor pretendia ensinar. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário​: Se tais princípios não forem 
tratados de forma adequada com a 
mediação do professor, corre-se o risco de 
não se obter uma troca de experiências 
produtiva entre os alunos, comprometendo 
a qualidade do resultado apresentado. Além
disso, poderão surgir problemas 
relacionados ao desenvolvimento 
emocional de alguns alunos. 
 
 
● 
● Pergunta 6 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
O professor desempenha um papel de relevância na formação dos 
alunos. Não porque tenha todas as respostas para as dúvidas 
que lhe são apresentadas, mas porque participa do processo 
de construção do conhecimento desses alunos. Ele não é um 
mero espectador do conhecimento que está sendo produzido, 
mas atua de modo a... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
a. ​Realizar intervenções (por meio de 
discussões, debates, trocas de 
experiências etc.) que contribuam para a 
efetiva aprendizagem dos alunos. 
Respostas: a. ​Realizar intervenções (por meio de 
discussões, debates, trocas de experiências 
etc.) que contribuam para a efetiva 
aprendizagem dos alunos. 
 b. ​Assumir a responsabilidade que tem sobre o 
ensino, apresentando prontamente ao aluno 
tudo o que sabe sobre o conteúdo que está 
sendo estudado. 
 c. ​Avaliar as produções dos alunos, realizando 
devolutivas que contenham informações para 
que o aluno possa refazer o que estava errado.
 d. ​Planejar muitas atividades, de modo a garantir 
que o aluno possa aprender, seja pela leitura 
dos conteúdos, seja pela repetição destes em 
diferentes exercícios. 
 e. ​Orientar os alunos quanto às tarefas a serem 
realizadas em classe e em casa, verificando o 
cumprimento de cada uma delas, além de 
comunicar aos pais qualquer ocorrência 
indesejada. 
 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário​: É preciso que o professor planeje 
suas ações de modo a prever intervenções 
que possibilitem ao aluno refletir sobre o 
objeto de ensino (a leitura e a escrita, no 
caso desta disciplina), encontrando 
soluções possíveis para os desafios que 
lhes são propostos. O professor não estaria 
exercendo o seu papel adequadamente se 
ficasse apenas observando a atuação dos 
alunos, passivamente, sem nenhuma 
proposta de intervenção. 
 
● 
● Pergunta 7 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
O ser humano, em todas as fases de sua vida, tende a gostar dos 
desafios que lhe são propostos no cotidiano. Por isso, envolver 
os alunos na busca de soluções possíveis para uma 
situação-problema tem sido uma prática considerada 
interessante por muitos pesquisadores e estudiosos da 
educação, porque ... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
d. ​Possibilita pensar individualmente, em 
grupo ou coletivamente em soluções 
possíveis sobre diferentes situações 
oriundas da prática cotidiana. 
Respostas: a. ​Essa proposta de ensino permite ao aluno obter 
aprovação na maioria das provas às quais se 
submete. 
 b. ​A vida é muito cheia de problemas e lidar com 
eles desde pequeno fará com que o aluno 
consiga resolver seus problemas quando 
adulto. 
 c. ​Promove a discussão de problemas de ordem 
teórica, possibilitando que o aluno desenvolva 
sua capacidade de abstração. 
 d. ​Possibilita pensar individualmente, em grupo 
ou coletivamente em soluções possíveis sobre 
diferentes situações oriundas da prática 
cotidiana. 
 e. ​Prepara o aluno para o enfrentamento de 
qualquer problema que lhe ocorra durante sua 
vida pessoal. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário​: Quando desafiados, os alunos 
mobilizam seus saberes, aquilo que lhes é 
possível naquele momento, para buscar 
uma solução até então desconhecida para 
um desafio ou situação-problema (como 
têm sido chamadas essas propostas) que 
lhes foi proposto e cuja solução eles 
desconhecem, mas podem alcançar. 
 
 
● 
● Pergunta 8 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Por muito tempo a escola ofereceu a seus alunos modelos para 
que fossem reproduzidos fielmente. Qualquer desvio ou 
modificação, fosse intencional ou não, resultaria em 
repreensão. Estudos realizados posteriormente revelaram que 
essa prática não contribuía para uma aprendizagem efetiva. 
Hoje, contudo, a palavra "modelo" volta ao cenário da 
educação, com o propósito de... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. ​Oferecer ao aluno uma referência a partir 
da qual ele poderá orientar suas decisões. 
Respostas: a. ​Repetir uma prática educativa que não deu certo 
no passado, mas poderá dar certo nos dias 
atuais. 
 b. ​Resgatar um conceito que foi mal interpretado, 
mas que é muito útil no treinamento dos 
alunos. 
 c. ​Mostrar que a história tem um caráter cíclico e 
tudo o que ocorreu no passado retornará na 
atualidade. 
 d. ​Possibilitar ao aluno com dificuldade de 
aprendizagem um modo de realizar as 
atividades. 
 e. ​Oferecer ao aluno uma referência a partir da 
qual ele poderá orientar suas decisões. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário​: Quando não dominamos um 
assunto ou uma atividade, é sempre 
interessante que possamos conhecer um 
modelo, um jeito de fazer. Isso não quer 
dizer que iremos fazer uma reprodução do 
modelo em todos seus aspectos, mas que 
poderemos utilizá-lo como um guia, um 
norteador do caminho que queremos traçar.
Nesse caso, ele é um ponto de partida que 
pode até ter um ponto de chegada comum, 
mas cuja trajetória traçada é única. 
 
 
● 
● Pergunta 9 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Quando o professor está diante do desafio de promover um debate 
entre os alunos, bem como de acompanhá-los em suas 
reflexões e discussões, sua avaliação não deve limitar-se a 
essa atividade. Ela deve constituir-se também de... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
e. ​Acompanhamento rotineiro e sistemático 
do processo de desenvolvimento do aluno, 
a partir de seus registros sobre os avanços
do aluno em classe. 
Respostas: a. ​Um acompanhamento rigoroso, em que a 
quantidade de erros e acertos dos alunos 
durante as aulas deve servir de média para a 
composição da nota. 
 b. ​Duas provas, que possam medir o quanto o 
aluno aprendeu (do início ao fim do bimestre) 
sobre os assuntos que foram tratados pelo 
professor. 
 c. ​Vários instrumentos (prova, trabalhos e 
participação por bom comportamento) que 
possibilitarão ao professor avaliar o aluno 
integralmente. 
 d. ​Atribuição de uma nota a cada dia, para que ao 
final do bimestre possa ser calculada uma 
média já esperada pelo aluno. 
 e. ​Acompanhamento rotineiro e sistemático do 
processo de desenvolvimento do aluno, a partir
de seus registros sobre os avanços do aluno 
em classe. 
 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário​: O professor precisa encontrar 
meios de acompanhar o aluno com 
frequência, registrando seus avanços por 
meio de atividades por ele realizadas, bem 
como através de anotações feitas durante 
suas observações sobre o desempenho do 
aluno em sala de aula. Será a partir desse 
material que poderá realizar sua avaliação 
e sempre comparando o aluno com ele 
mesmo. 
 
● 
● Pergunta 10 
● 0,3 em 0,3 pontos 
● 
 
Sabe-se que ao ingressar na sala de aula o aluno traz consigo uma 
bagagem de conhecimentos advindos de sua experiência nas 
relações com o meio social (família, amigos, comunidade etc.). Tais 
conhecimentos são importantes quando o professor vai ensinar um 
conteúdo, tendo em vista que... 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
c. 
Será a partir de tais conhecimentos que o professor
ampliará o que aluno já sabe sobre 
determinado assunto. 
Respostas: a. 
Dessemodo é possível conhecer o que o aluno já 
sabe sobre determinado tema e não perder 
tempo discutindo os mesmos assuntos. 
 b. 
As experiências vivenciadas pelo aluno vão se 
constituindo em conhecimentos que não são 
passíveis de mudanças posteriores. 
 c. 
Será a partir de tais conhecimentos que o professor
ampliará o que aluno já sabe sobre 
determinado assunto. 
 d. 
Isso permite separar os alunos que sabem sobre 
um assunto daqueles que não sabem, 
possibilitando ao professor um trabalho mais 
adequado. 
 e. 
A avaliação poderá ter início nesse levantamento 
de conhecimentos prévios, já que se torna 
evidente quem são os alunos que mais 
conhecem sobre o tema em discussão. 
 
Feedbac
k da 
resp
osta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário​: O que o aluno sabe sobre 
determinado assunto é importante porque 
aproxima o conhecimento social do 
conhecimento escolar. Em outras palavras, o 
ensino a partir de conhecimentos prévios faz 
sentido para o aluno. Será a partir dele que o 
professor poderá ampliar o que já é conhecido 
sobre o assunto em pauta e propor reflexões 
que possibilitem rever ideias equivocadas. 
 
 
●