1548070965423- EDUC. FORMAL E NÃO FORMAL- AULA 1

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Disciplina: Educação Formal e Não Formal
Tele Aula 1
Educação em Espaço Formal e Não Formal
De maneira geral quais atributos a sociedade considera
essenciais para indicar que um sujeito demonstre ser
“educado”?
• Conceituar Educação
• Compreender a Educação em suas diferentes
dimensões: educação informal, educação formal e
não formal?
Contextualização da Teleaula
• Compreender as características da Educação
Informal, Formal e Não Formal,
• Identificar quais documentos orientam o trabalho
nos espaços educativos, seguindo as políticas
educacionais.
Contextualização da Teleaula
Situação Problema
Diferenciar conceitos permite compreensão sobre:
Educação X escola: Qualidade do ensino X desrespeito
ao direito constitucional.
Impacto social: perda de espaços de representação, de
formação social, profissional, política e cultural.
“O sucesso de um país se faz com Educação”
Situação Problema
Constituição Federal 1988 - Art. 205. A educação,
direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e
sua qualificação para o trabalho.
Transferência de responsabilidade do Estado para
Município - redução de custos.
Situação Problema
Políticas Educacionais x Legislação
“toda pessoa tem direito à educação”
Declaração Mundial sobre Educação para Todos, 
Apesar dos esforços para assegurar o direito à
educação, persiste: analfabetismo, falta de acesso à
educação escolar; desemprego, violência, decadência
econômica, degradação do meio ambiente, etc.
Situação Problema
https://www.pirai.rj.gov.br/media/k2/items/cache/9f61d10d254b0dd13d20a8b04bc2ce8a_XL.jpgacesso em 
06/12/2018
Conceito de Educação
Conceito de Educação: requisito fundamental para que
os indivíduos possam acessar o conjunto de bens e
serviços disponíveis na sociedade. (GADOTTI, 2005)
Educação é um direito reconhecido e consagrado na
legislação brasileira e de quase todos os países do
mundo. Pode assumir formas múltiplas e realizar-se no
campo social, cultural e psicológico.
Conceito de Educação
Educação Informal: primeiro grupo social – família.
Auxilia na interiorização das primeiras normas,
valores, formas de relacionamentos, laços afetivos,
segurança, entre outros.
Émile Durkheim (1858-1917), discute a educação como forma de
integrar o indivíduo à sociedade. Por meio de um processo educativo
o ser biológico se torna um ser social: envolve hábitos, cumpre
regras, determina valores.
Conceito de Educação Informal
Apresenta um caráter intencional, regulamentada
por uma legislação específica, planejada com
objetivo de formar o sujeito para integrá-lo aos
processos sociais, políticos e culturais - Prática
social.
“Escola: espaço de contradições e conflitos”
Educação Formal
Acontece fora do âmbito oficial, ou seja, a escola.
Existe intencionalidade em sua organização. A
prática pedagógica segue um planejamento e
organização específica. Com menor grau de
estruturação e sistematização o trabalho
complementa a formação escolar.
Educação Não-Formal
Educação no espaço escolar
Como a sociedade vê a escola
No passado era respeitada como uma espécie de
monumento (ponto de vista arquitetônico), pela sua importância
simbólica e classe social atendida.
Reflexão: será que a arquitetura escolar pode
favorecer a compreensão das mudanças na forma de
ensinar? A questão política e pedagógica exprime
influência no ato de ensinar?
Educação Formal
Infraestrutura: ambientes pouco atrativos - recursos
tecnológicos e financeiros...
Atitude tradicional: controla, normatiza, vigia,
classifica e pune. Coexistem no ambiente escolar:
diferenças sociais, desigualdades, discriminação,
preconceito, indisciplina.
Sistema de Avaliação: classificatório, competitivo,
excludente.
Autoritarismo X Autoridade
Educação Formal
Espaço de adestramento, conflitos e contradições.
Caracteriza ensino e aprendizagem de conteúdos
historicamente sistematizados em ordem sequencial;
Educar para quê: subsistência X consumismo,
alienação X libertação – autonomia, criticidade,
transformação da realidade?
Aluno REAL X aluno IDEAL...
Escola: Espaço vivo, dinâmico
Educação Formal
Função social da escola
Contribuir para ampliação de oportunidades de
aprendizagem e desenvolvimento do aluno,
assegurando-lhe formação para o exercício da
cidadania, além de procurar fornecer-lhe meios, para
progredir no trabalho e em estudos posteriores.
http://www.2em1consultoria.com.br/wp-content/uploads/2018/03/velhos.jpg acesso em 06q12a2018
Educação Formal
Documentos que orientam o trabalho escolar 
As leis regem a convivência social por meio de 
regras. 
Na educação as leis são utilizadas para 
regulamentarem os sistemas de ensino.
Legislação 
Constituição Federal de 1988
Lei de Diretrizes e Bases - LDBn. 9394/1996
Estatuto da Criança e do Adolescente,
Parâmetros Curriculares Nacionais 
Plano de Desenvolvimento da Escolar 
Diretrizes Curriculares Nacionais 
Referencial Curricular Nacional 
Plano Nacional de Educação
Base Nacional Comum Curricular
Legislação Nacional
Constituição Federal 1988, LDB n.9394/96, ECA.
Existe uma legislação nacional, integrando MEC,
órgãos fiscalizadores e a educação.
LDBn.9394/96 - Níveis de Ensino: Educação Básica
(Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio) e Educação Superior.
Modalidades de Ensino: EJA, EAD, Educação Especial,
Educação do Campo, Indígena,
Educação Profissional, entre outras.
Legislação Nacional
Autorização e Credenciamento da Escola
Regimento Escolar
Projeto Político Pedagógico
Proposta Curricular
Regulamento Interno da escola
Plano de ação
Planejamento - Plano de aula
Documentos que orientam o trabalho na escola
Educação, Escola, Conhecimento
Educação Inclusiva – Acessibilidade, Mobilidade...
Respeito à Diversidade: Discriminação e Preconceito
Indisciplina, Dificuldade de Aprendizagem.
Acolhimento, Sensibilidade, Tolerância, Respeito.
Educação, Escola, Conhecimento
Pedagogia se estrutura em torno da teoria e prática
suscitada pela educação.
Pedagogo ao contribuir para a formação humana
procura por meio da problematização, entender o
fenômeno educativo relacionando-o às exigências
sociais do tempo presente.
Educação, Escola, Conhecimento
Psicologia procura entender o homem na totalidade
das relações que compõem sua existência.
Auxilia na solução de problemas de aprendizagem,
colabora na elaboração de programas educacionais em
creches e escolas.
Auxilia na elaboração de estratégias psicossociais para
atendimento em abrigos e centros socioeducativos.
Educação, Escola, Conhecimento
História auxilia na compreensão sobre o fenômeno
educativo e sobre a evolução da realidade educacional
pautada em determinantes sociais, culturais, políticas
e econômicas.
Educação, Escola, Conhecimento
Diferentes áreas contribuem para o trabalho na escola 
Filosofia se ocupa em propor um modelo de homem,
de sociedade e educação, pautada em valores,
ideologias e cultura.
Sociologia analisa a formação da sociedade e seus
reflexos no espaço educativo.
Educação, Escola, Conhecimento
Resolução da Situação Problema
Educação formal ajuda a transformar 
a Informação em Conhecimento
Possibilita formação política = compreensão sobre a
realidade
A educação formal fornece ao sujeito, elementos
necessários que o auxilia na leitura crítica sobre
fenômenos da realidade política, social, econômica,
etc.
Resolução da Situação Problema
Concluindo a Teleaula
No espaço escolar o processo didático é
caracterizado pela sua organização,
sistematização,intencionalidade e planejamento.
Ele ocorre por meio de Conteúdo (o quê), Objetivo
(para quê), Método (como), Procedimentos. A
Avaliação deve privilegiar: a compreensão e a
atitude dos alunos, sobre a temática, bem como a
hipótese de solução para o problema.
LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Concluindo a Teleaula