CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD_ QUESTIONÁRIO COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

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Blog voltado para troca de conhecimento. Uma coletânea de perguntas e respostas de minha experiência
pessoal no Curso de História (UNIP) e 2º Licenciatura Pedagogia (UNICESUMAR).
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FACULDADE EADFACULDADE EAD
quinta-feira, 20 de agosto de 2015
QUESTIONÁRIO COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
QUESTIONÁRIO I COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
Pergunta 1
Leia os poemas abaixo para indicar a resposta correta.
Quadrilha
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980.
Quadrilha da sujeira
João joga um palitinho de sorvete na
rua de Teresa que joga uma latinha de
refrigerante na rua de Raimundo que
joga um saquinho plástico na rua de
Joaquim que joga uma garrafinha
velha na rua de Lili. 
Lili joga um pedacinho de isopor na
rua de João que joga uma embalagenzinha
de não sei o que na rua de Teresa que
joga um lencinho de papel na rua de
Raimundo que joga uma tampinha de
refrigerante na rua de Joaquim que joga
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto
Fernandes que ainda nem tinha
entrado na história.
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna, 2007.
I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os dois
poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de Drummond.
II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao
criarmos muito lixo.
III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na distribuição das frases.
a. Apenas a I está correta.
b. Apenas a II está correta.
c. Apenas a III está correta.
d. A I e a II estão corretas.
e. A II e a III estão corretas.
Pergunta 2
Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta:
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a
.
 A figura não pode ser considerada um texto por não se constituir de palavras distribuídas em
orações e em parágrafos.
b
.
 Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e permite, aos
indivíduos, a comunicação.
c
.
 É um texto, apesar de seu contexto econômico.
d
.
 A figura não é um texto, porque não possui informação suficiente; tem apenas o valor, o
nome da moeda corrente e o país de origem.
e
.
 A mistura de imagens, palavras e números não cria um texto, tornando a figura, na verdade,
confusa.
Pergunta 3
Para ler e produzir um texto, são necessários alguns conhecimentos, tais como:
I. Conhecimento linguístico, que é saber ouvir/falar, ler/escrever com base em uma língua;
II. Conhecimento de mundo, que consiste em saber assuntos que nos rodeiam;
III. Conhecimento interacional, que consiste em saber como e em que situação um texto pode ser
veiculado.
a. Todas as afirmações estão corretas.
b. Apenas a I está correta.
c. Apenas a II está correta.
d. Apenas a III está correta.
e. A I e a II estão corretas.
Pergunta 4
Dentro do conhecimento da língua, há o conhecimento do léxico. Indique a expressão em que o
numeral indica quantidade:
a. Revólver trinta e oito.
b. Gol mil.
c. Dois litros.
d. Ouro dezoito
e. Álcool noventa.
Pergunta 5
Em uma situação formal de comunicação, o conhecimento linguístico é estabelecido pela
padronização culta da língua. Assim, em qual das expressões abaixo o nível morfológico atende
ao padrão culto da língua?
a. Já é três horas. A reunião começará.
b. Na fabricação dos pipas, o colorido é fundamental para as crianças.
c. As minuta estão pronta.
d. Os relatórios estão complexos e completos.
e. Abundamento de vendas de pipas.
Pergunta 6
Leia o poema:
Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
História da Globalização (1)
Historia do Brasil Imperio (1)
Historia Integrada (1)
Historia Interdisciplinar (1)
Historia Social da Arte (1)
Historiografia Do Brasil (1)
Historiografia Geral (1)
Homem e Sociedade (1)
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LIBRAS (2)
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Devagar... as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980.
Sobre a segunda estrofe do poema, consideramos correta a seguinte afirmação:
a
.
 A descrição da cidade monótona e a estrutura sintática do poema não têm relação, ou seja,
o assunto é independente da estrutura no texto.
b
.
 A estrutura sintática é repetida três vezes (“Um homem vai devagar/Um cachorro vai
devagar/Um burro vai devagar”), mostrando a mesmice da cidade.
c
.
O efeito seria o mesmo se as três orações se tornassem uma só: um homem, um burro e um
cachorro vão devagar.
d
.
 A repetição sintática é desvinculada do conteúdo do poema.
e
.
 A repetição sintática ocorre apenas para mostrar os diferentes sujeitos (“homem/
burro/cachorro”) do texto.
Pergunta 7
A tirinha abaixo é de autoria do paulistano Salvador. Sobre ela, afirmamos:
a. Apenas a I é correta.
b. Apenas a II é correta.
c. Apenas a III é correta.
d. A II e a III estão corretas.
e. Todas as afirmações estão corretas.
Pergunta 8
Para a semântica, quando alguém enuncia uma sentença, nós sabemos em que situações a
sentença seria verdadeira. Essa relação da referência a situações externas
 à língua sugere que os significados estão, de alguma forma, ligados ao mundo. Diante dessa
concepção, identifique a sentença falsa com base no mapa:
a
.
 Os nomes de ruas no entorno da estação ferroviária Lapa são uma mistura de várias
línguas.
b
.
 Há uma rua perto da estação ferroviária com o nome Engenheiro Aubertin.
c
.
 Para chegar à rua Roma, o motorista deve seguir em frente depois de sair do viaduto Cdor
Elias Nagib Breim.
d
.
 É interessante como alguns nomes de ruas da Lapa recuperam a história da Antiguidade.
e
.
 Entre os nomes de ruas da Lapa, não existe referência à religiosidade do povo local.
Pergunta 9
Assinale a alternativa em que não ocorre polissemia:
A
► ► Setembro (4)
▼ ▼ Agosto (2)
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B
C
D
E
resposta: E
Pergunta 10
A seguir, temos o início do Hino Nacional na versão original e na ordem direta:
A versão no original... ... e na ordem direta
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante, E
o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
As margens plácidas do Ipiranga ouviram o
brado retumbante de um povo heroico, e,
nesse instante, o sol da Liberdade brilhou,
em raios fúlgidos, no céu da Pátria.
Sobre as duas versões acima, podemos considerar:
a A ordem direta da segunda versão do Hino Nacional não facilita o entendimento do texto.
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http://2.bp.blogspot.com/-Oefv7vRejIk/VdYzZr8uuRI/AAAAAAAAAIw/Lj23NZJC_vw/s1600/6.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-3mMbSJh8jWE/VdYzZ7cFn9I/AAAAAAAAAIk/_aOb812acsE/s1600/7.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-597YgqnGPHg/VdYzaEKtILI/AAAAAAAAAIs/bkIgAv8He30/s1600/8.jpg
.
b
.
 Os sujeitos (as margens plácidas/o sol da Liberdade) das orações são facilmente
identificáveis em ambas as versões.
c
.
 A ordem indireta é um recurso poético e causa dificuldade para o entendimento do
texto.
d
.
 Na versão original, o sujeito da primeira oração é “um povo heroico”.
e
.
 Não é possível identificar o sujeito das orações na ordem indireta.
II - Questionário comunicação e expressão - UNIP
Pergunta 1
A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos
japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor
vermelha.
a
.
O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão em março de 2011 e as
consequências: restos de madeira, casas, fábricas, meio de transporte, sujeira e alagamento.
b
.
É possível perceber a nacionalidade pelo formato do cabelo do jovem, pela mascote em sua
mão e pelo círculo vermelho, que sugere a bandeira nacional japonesa.
c
.
Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com
conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do
discurso.
d
.
O texto permite a identidade ideológica do autor, que revela a destruição dos aspectos
materiais, mas abre discussão para o salvamento dos aspectos ideológicos e culturais do
Japão.
e
.
O símbolo da radiação aparece no canto inferior à direita da ilustração e sugere a importância
dada pelo autor ao problema das usinas nucleares e à dissipação de sua radioatividade.
Pergunta 2
A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos
sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com
pressuposição.
a. “Eu vos declaro marido e mulher.”
b. “Pedro não parou de bater na mulher.”
c. “Declaro aberta a sessão.”
d. “Estou com uma enxaqueca!”
e. “João quebrou um prato.”
Pergunta 3
Abaixo temos uma charge do famoso Angeli. Observe-a e indique a alternativa incorreta.
a
.
O leitor reconhece nessa charge o contexto imediato, pois é fácil recuperar a notícia à
qual a charge se vincula.
b
.
O contexto mediado da charge relaciona-se à história do país, em especial à história da
corrupção política.
c O contexto da charge exige do leitor conhecimento de mundo e capacidade de inferência.
http://verarodriguesmarques.blogspot.com.br/2014/09/ii-questionario-comunicacao-e-expressao.html
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http://1.bp.blogspot.com/-8NYNLjVlUxA/VdYzVxVATBI/AAAAAAAAAJM/BvxaHNh1UKM/s1600/10.jpg
.
d
.
A linguagem da charge é uma paráfrase da obra Flora brasiliensis, produzida entre 1840 e
1906.
e
.
O efeito de sentido encontra-se na relação entre o gênero textual – charge – e o tipo de
discurso – jornalístico.
Pergunta 4
Leia o texto abaixo:
Aquecimento global pode acabar com o pão francês
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão francês? Pois um estudo
realizado pelos pesquisadores da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global,
estamos cada dia mais perto dessa realidade.
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro principais culturas
consumidas pela população mundial – trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do
trigo é a mais afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do que se
os termômetros não tivessem subido e a tendência é essa porcentagem aumentar junto com a
temperatura global.
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – como pães, massas e bolachas
– sofrerá redução, mas a maior ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo
com os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, média e carioquinha, entre
outros nomes, pelo Brasil afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína
encontrada na semente do trigo.
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas tecnologias de produção estão dando
conta de combater os efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto
mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento do pãozinho francês. Será
que, com essa notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento global?
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-global-pode-acabar-com-
o-pao-frances/
O texto acima apresenta discurso de divulgação científica. Ele é constituído a partir de dois
discursos, que são:
a. O discurso da culinária e do jornalismo.
b. O discurso da ciência e do cotidiano.
c. O discurso da academia e da ciência.
d. O discurso da medicina e do cotidiano.
e. O discurso da ciência e do jornalismo.
Pergunta 5
Leia o texto abaixo:
Aquecimento global pode acabar com o pão francês
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão francês? Pois um estudo
realizado pelos pesquisadores da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global,
estamos cada dia mais perto dessa realidade.
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro principais culturas
consumidas pela população mundial – trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do
trigo é a mais afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do que se
os termômetros não tivessem subido e a tendência é essa porcentagem aumentar junto com a
temperatura global.
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – como pães, massas e bolachas
– sofrerá redução, mas a maior ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo
com os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, média e carioquinha, entre
outros nomes, pelo Brasil afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína
encontrada na semente do trigo.
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas tecnologias de produção estão dando
conta de combater os efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto
mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento do pãozinho francês. Será
que, com essa notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento global?
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-global-pode-acabar-com-
o-pao-frances/
O gênero textual divulgação científica utiliza-se de elementos didáticos. No final doterceiro
parágrafo do texto, percebemos um desses elementos (“é uma das que possui maior teor
de glúten: uma proteína encontrada na semente do trigo.”). O elemento utilizado aqui seria
a:
a. Definição.
b. Nomeação.
c. Exemplificação.
d. Comparação.
e. Metáfora.
Pergunta 6
Na tirinha a seguir, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de
linguagem para:
a. condenar a prática de exercícios físicos.
b. valorizar aspectos da vida moderna.
c. desestimular o uso das bicicletas.
d. caracterizar o diálogo entre gerações.
e. criticar a falta de perspectiva do pai.
Pergunta 7
O gênero textual divulgação científica:
a. Tem função social de entretenimento e não apenas educativa.
b. Tem função essencialmente socioeducativa.
c. É exclusivamente uma forma de entretenimento.
d. Apresenta ensinamentos, por isso não poder ser uma forma de entretenimento.
e. Liga-se à tradição jornalística e acabou sendo extinto ao longo da história.
Pergunta 8
O que não podemos pressupor com a frase “Julinha foi minha primeira filha.”
a. Eu tenho outras filhas.
b. Julinha é a filha mais velha.
c. Eu não tenho filhos.
d. As outras filhas nasceram depois da Julinha.
e. Eu tenho filhos.
Pergunta 9
Para entender a fala do pinheiro na tira abaixo, é preciso que o leitor deduza que:
a
.
Pela expressão feliz do pinheiro, ele não gosta da época natalina.
b
.
Pela distância entre os pinheiros que conversam e os outros no fundo da tira, os pinheiros
que conversam são contrários aos outros pinheiros, que gostam do Natal.
c
.
Pelos cortes dos pinheiros, o pinheiro que fala está aliviado por não ter sido cortado
para se tornar árvore de Natal.
d
.
Pela expressão feliz do pinheiro, ele gosta da época natalina, apesar de ser uma época
cansativa com tantos preparativos.
e
.
Pela imagem, há muitos pinheiros no local.
Pergunta 10
Qual é a informação implícita – o subentendido – no cartum abaixo?
a
.
No mundo dos negócios, o predomínio é masculino. Nesse universo dá-se à mulher
um papel inferior, o de buscar um “cafezinho”.
bO dono da casa quer receber bem seus convidados e pede à mulher um cafezinho.
http://1.bp.blogspot.com/-qV7qToc0uuA/VdYzVszc8YI/AAAAAAAAAJQ/tutA-C1sGIE/s1600/11.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-_Ry2dSeoHIg/VdYzWMR2ubI/AAAAAAAAAJA/Og_D4LBpYXk/s1600/12.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-XJ8vRKPnR0Y/VdYzWbuuFaI/AAAAAAAAAJE/24InUhUakxQ/s1600/13.jpg
Postado por CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD às 13:13 
Marcadores: Comunicação e Expressão
.
c
.
Por se tratar de uma reunião entre homens, o marido usa a desculpa do cafezinho para
afastar a esposa.
d
.
Por ser a única mulher do grupo, faz parte da etiqueta social a mulher recepcionar os
convidados.
e
.
No mundo dos negócios, a assistente ou secretária assume a função de buscar o cafezinho.
Respostas
Responder
15 comentários:
Unknown 5 de setembro de 2017 16:23
me ajudou muito! obrigado
Responder
Unknown 12 de setembro de 2017 20:49
Ótimo blog! Parabéns!
Responder
Unknown 13 de setembro de 2017 14:43
Tudo muito interessante!
Responder
Unknown 20 de setembro de 2017 17:18
valew galera ajudou muito obrigado a todos
Responder
Unknown 25 de setembro de 2017 17:16
Gostei muito das suas postagens e informações sobre comunicação e expressão.
Porem, eu não entendi a pergunta numero 09 sobre polissemia. Por favor poderia me explicar?
Responder
Unknown 13 de outubro de 2017 19:22
Obrigado ajudou muito!
Responder
Stella 27 de outubro de 2017 13:14
E da np2???
Responder
Unknown 4 de setembro de 2018 13:00
sim
Unknown 12 de agosto de 2018 18:21
excelente blog....esta de parabens
Responder
Anônimo 25 de setembro de 2018 11:49
obrigadaaa
Responder
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Unknown 30 de setembro de 2018 16:47
nem te conheço mas já considero pakas KKKKKKK obrigadaa
Responder
Unknown 15 de outubro de 2018 13:46
Muito obrigado!!
Responder
Unknown 25 de outubro de 2018 13:47
obrigado pela ajuda!
Responder
Unknown 30 de outubro de 2018 11:46
fez a boa p nois
Responder
EWERLLINE MARTINIANO 24 de agosto de 2020 06:22
obrigadooooo
Responder
marli lourencini. Tema Simples. Imagens de tema por luoman. Tecnologia do Blogger.
http://historiaunip.blogspot.com/2015/09/quetionario-psicologia-do.html
http://historiaunip.blogspot.com/2015/08/ciencias-sociais.html
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