avaliacao g1 Psicomotricidade (EDU21)

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Acadêmico:
	Francieli dos Santos Machado de Deus (1948140)
	
	Disciplina:
	Psicomotricidade (EDU21)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649056) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23248431
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
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	1.
	No dia a dia da escola, os professores encontram na psicomotricidade uma maneira de tornar o ensino mais estimulante e uma possibilidade de desenvolvimento das potencialidades e habilidades motoras, afetivas, cognitivas e sociais. Os aspectos psicomotores promovem avanços na alfabetização. A lateralidade, a coordenação visomotora, a noção de tempo e espaço, entre outras, são aptidões que qualificam o desenvolvimento psicomotor. A Psicomotricidade também está presente no brincar, sendo que, quando a criança brinca, ela aprende, se desenvolve, se socializa. Considerando as ideias apresentadas, analise as sentenças a seguir:
I- No ambiente escolar, a prática pedagógica deve estar ligada a uma concepção lúdica, em que a criança interage brincando e se expressando corporalmente.
II- Os professores, mesmo em uma ação solitária, tornam o ambiente escolar um espaço rico de estímulos psicomotores.
III- Os materiais utilizados no espaço escolar podem ampliar as possibilidades de interação da criança, pois compreendem o material concreto tão necessário para um desenvolvimento psicomotor integral.
IV- O ambiente escolar não precisa estabelecer regras, pode apenas dar liberdade e possibilidade de livre expressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	2.
	O termo "psicomotricidade" aparece a partir do discurso médico, mais precisamente neurológico, no início do século XIX. Com os estudos da psicomotricidade, foi possível perceber que o corpo do indivíduo é mais do que um simples ato motor e que o movimento se traduz por intermédio das emoções, dos sentimentos, da expressão e da aprendizagem por meio da relação com o outro. Por meio da história, a psicomotricidade resultou em vertentes e ofereceu a possibilidade de garantir a formação integral do ser humano. A partir do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A psicomotricidade na vertente da reeducação se restringe apenas em testes para avaliar as dificuldades de aprendizagem das crianças.
II- A psicomotricidade, na vertente da terapia, utiliza o corpo e seus movimentos, o diagnóstico é feito através da relação dos movimentos do corpo e sua expressividade.
III- A psicomotricidade educativa está articulada com o processo de desenvolvimento infantil.
IV- A psicomotricidade relacional utiliza o perfil psicomotriz da criança e avalia a partir de testes padronizados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	3.
	O ser humano é um ser biopsicossocial e vai se humanizando a partir dos instintos iniciais, dos reflexos, funções orgânicas, racionalidade, inteligência, criatividade, sensibilidade, afetividade e interações sociais. À medida que avança na idade vão se processado diferentes formas de adaptação e novos esquemas mentais e motores vão se ressignificando. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A experiência motora está no centro do desenvolvimento do corpo e através dela apresentamos nossas representações mentais.
PORQUE
II- Com o corpo, estabelecemos relações com o mundo e por isso é necessário compreender a complexidade do corpo vivido.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e II é a justificativa correta da I.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 d)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	4.
	Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. Quando proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar com as representações sociais, ela também assume essas posições. Pensando nesses aspectos, observe a imagem a seguir e responda: que fase ela representa?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brincadeiras-613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012.
	
	 a)
	Curiosidade limitada.
	 b)
	Reconhecimento de estilo.
	 c)
	Faz de conta.
	 d)
	Estágio do espelho.
	5.
	Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
(    ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações.
(    ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
(    ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	Durante toda a sua vida, o homem vive em constantes transformações, sejam elas físicas, neurológicas, psicossociais ou motoras. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Desenvolvimento físico.
II- Desenvolvimento motor.
III- Desenvolvimento psicossocial.
IV- Desenvolvimento neurológico.
(    ) Depende do sistema nervoso central, de incrementos das funções neuropsicomotoras.
(    ) Mudanças no peso, idade, altura, pele durante toda a vida.
(    ) Vai se desenvolvendo e aprimorando cada vez mais, partindo de funções simples para movimentos mais complexos.
(    ) É influenciado pelo meio no qual o sujeito está inserido.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - IV - I.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	III - IV - I - II.
	 d)
	IV - I - II - III.
	
	A psicomotricidade é uma ciência que possui diferentes abordagens e que pode ser conceituada como o estudo do individuo através do seu corpo, considerando o movimento como aspecto fundamental ou como uma ação do sistema nervoso central responsável pela criação de uma consciência no indivíduo acerca dos movimentos que realiza. A psicomotricidade teve sua origem na França nos discursos e trabalhos do médico Dupré. Sobre a origem da psicomotircidade, analise as sentenças a seguir:
I- As pesquisas de Dupré, na área da psiquiatria infantil, com enfoque no desenvolvimento motor, originaram o termo psicomotricidade da criança.
II- Wallon e Dupré foram os precursores na implantação e afirmação da psicomotricidade.
III- Jean Le Boulch trouxe grandes contribuições para o desenvolvimento motor da criança de 0 a 6 anos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://neurosaber.com.br/o-que-e-psicomotricidade/. Acesso em: 14 jul. 2018.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	 *
	Observação: A questão número 7 foi Cancelada.
	8.
	A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar do seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a expressão motora pode ser classificadaem três níveis. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensações internas ao corpo.
II- Experiências de prazer-desprazer.
III- Apreciação do faz de conta.
(    ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos.
(    ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar.
(    ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e esvaziar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - I - II.
	9.
	O desenvolvimento psicomotor na fase adulta passa por questões biológicas (maturidade corporal), sociais (faculdade, mudança de emprego, escolha da profissão) e emocionais (namoro, casamento, nascimento de filhos etc.). Esse é um período da vida, que apesar de vivermos grandes experiências, nos encontramos mais tranquilos. Sobre esta fase da vida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É a fase da vida em que não dependemos de outros para ter independência emocional, social e econômica.
(    ) É a fase da vida em que deixamos de nos preocupar com a saúde e com a nossa situação financeira.
(    ) É a fase da vida em que já não queremos mais aprender coisas novas, apenas agir diante daquilo que sabemos.
(    ) É a fase da vida em que as escolhas vocacionais tornam-se irrelevantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	10.
	As intervenções motoras não se restringem à determinada idade, ou seja, podem acontecer desde o nascimento até a velhice, auxiliando o indivíduo em seu desenvolvimento. No entanto, cada etapa da vida apresenta características próprias que precisam ser levadas em consideração na intervenção oferecida. Com relação a estas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Fase adulta ou velhice.
(    ) Deve-se priorizar a coordenação motora nessa fase, pois o desenvolvimento é acelerado.
(    ) Nesta fase, ocorrem profundas transformações, tanto físicas quanto mentais e sociais.
(    ) Neste período, trabalha-se mais na manutenção das capacidades funcionais e emocionais do indivíduo.
(    ) Deve-se priorizar, nesta fase, a independência do indivíduo com relação ao meio em que vive e ao próprio corpo, incentivando a exploração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	I - III - IV - II.
	 d)
	I - III - II - IV.
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