SOCIEDADE, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO PRESSUPOSTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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Sociedade, Tecnologia e Educação: 
Pressupostos Teórico Metodológicos Para a 
Formação de Professores.
Profª: Raquel Almeida Ferreira Siqueira 
https://www.menti.com/nfxg1fjxpz
Sociedade, Tecnologia e Educação 
 Tecnologia X Técnica
Kenski apresenta a tecnologia como o “conjunto de 
conhecimentos e princípios científicos que se aplicam ao 
planejamento, à construção, e à utilização de um 
equipamento em determinado tipo de atividade”
 Tecnologia X Técnica
Tecnologia faz parte do nosso cotidiano, na forma de lápis, 
borracha, giz, eletrodomésticos, meios de transporte, entre 
outros e surge a partir da necessidade e criatividade 
humana.
 Tecnologia X Técnica
Linguagem Oral
Linguagem Escrita 
Linguagem Digital 
Sociedade Industrial
Popularizou-se no Brasil o uso da Internet, a rede mundial de 
computadores, que é considerada por muitos uma fonte de 
transformações subjetivas tão revolucionária quanto a máquina a vapor 
(LÉVY, 2000; TURKLE, 1997).
Sociedade Contemporânea? 
Social
Política
Econômica 
Financeira 
Educacional 
Cultural 
Sociedade Contemporânea? 
Sociedade Contemporânea? 
Era da Informação 
Cultura Digital 
Sociedade em Rede
Sociedade do Conhecimento
Cibercultura 
INTERAÇÕES SOCIAIS 
.
I
INTERAÇÕES COM O ENSINO E APRENDIZAGEM 
.
Qual o modelo a ser implementado em nossa prática pedagógica?
Papel das Instituições de Educação 
Bakhtin- Construção do conhecimento através da linguagem, esta como um signo; 
Vigostki- Conhecimento construído pela interação social e 
Levy- Inteligência coletiva construída no ciberespaço. Fenômeno cultural.
PIERRE 
LEVY BAKHTIN
LEV 
VIGOSTKI
SUJEITO TECNOLOGIASCONHECIMENTOS
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS 
NOVOS CONTEXTOS?
NOVAS PRÁTICAS DIDÁTICO PEDAGÓGICAS?
NOVAS MANEIRAS DE ENSINAR E APRENDER?
Há uma necessidade de reestruturação dos processos de 
aprendizagem ante ao cenário tradicional. Surgem conceitos 
advindos da interconectividade, da transversalidade, da 
interdisciplinaridade, descentralizando os saberes e oportunizando a 
o protagonismos dos alunos e a aprendizagem significativa.I
O uso do computador na 
educação data de qual 
período?
Década de 60- Papert- Linguagem LOGO
O USO DE COMPUTADORES NA EDUCAÇÃO 
NOVOS CONTEXTOS?
NOVAS PRÁTICAS DIDÁTICO PEDAGÓGICAS?
NOVAS MANEIRAS DE ENSINAR E APRENDER?
O uso do computador na educação advém de estudiosos, como exemplo Papert, que 
implementou a linguagem LOGO, intentando o desenvolvimento de aprendizagens baseadas no 
construcionismo, ou seja, desenvolvimento de habilidades e competências de maneira ativa. 
I
ESTAMOS NA MESMA TEMPESTADE 
OU NO MESMO BARCO?
Desafios 
Desafios
PERSPECTIVAS
Reinvenção - ser professor(a)
Produzir e socializar conhecimentos, atendendo às 
demandas advindas do “novo normal”.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
LDB Art. 62 
§ 2º A formação continuada e a capacitação dos 
profissionais de magistério poderão utilizar recursos e 
tecnologias de educação a distância. (Incluído pela Lei nº 
12.056, de 2009).
PNE (2014-2024) - Metas 15, 16, 17 e 18.
★ BNCC - COMPETÊNCIAS GERAIS 
Difundir a Cultura Digital, Pensamento 
Computacional e a Tecnologia Digital 
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e 
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas 
diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, 
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver 
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” 
(BNCC, 2017)
APRENDIZAGEM 
SIGNIFICATIVA?
COMO SER ESSE PROFISSIONAL DA 
EDUCAÇÃO? 
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS 
Perspectivas teórico metodológicas como: o Design Thinking, M-learning, Cloud Computer, 
Robótica Educacional, Objetos de Aprendizagem etc. Esses conceitos se ampliam em âmbito 
educacional, e permitem discussões acerca do uso das TDIC na educação. 
I
Exemplos de Ferramentas: 
Quickdraw
Autodraw
Chrome Music Lab
Flippity
LOBOCHAPEUZINHO
CAÇADORCESTA 
VOVÓ
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS 
Promover a formação teórica e prática de profissionais da educação 
básica e do ensino superior na gestão escolar e na inovação 
pedagógica com as TDIC, para dar suporte aos processos de ensino e 
aprendizagem no ensino presencial, híbrido e/ou remoto. 
Moore (2004) - Distância Transacional- distância física e 
comunicacional da sala de aula X Cursos de EAD.
 Desenvolvimento da autonomia, motivação, possibilidades de 
interação e de aprendizagens significativas. 
📘 Objetivo Específicos
✅ contribuir para a formação de profissionais da educação, capacitando-os 
para utilizar as tecnologias digitais como ferramentas didático-pedagógicas na 
gestão educacional e na inovação pedagógica;
✅ capacitar profissionais da área educacional do âmbito pedagógico e/ou 
administrativo em suas áreas de atuação de forma crítica e inovadora, 
viabilizando metodologias inovadoras de ensino e de aprendizagem virtual para 
instituições da educação básica ao ensino superior.
📘 Objetivo Específicos
✅ Contribuir para a melhoria do processo ensino-aprendizagem de disciplinas 
e áreas específicas ministradas pelos professores em sua sala de aula ou de 
forma remota com o uso de tecnologias digitais; 
✅ Compreender a importância das tecnologias digitais da informação e 
comunicação inseridas no contexto social dos professores, técnicos e alunos de 
forma presencial e híbrida; 
📘 Objetivo Específicos
✅ Dominar os recursos didáticos pedagógicos dos ambientes, sistemas e 
mídias virtuais e digitais de aprendizagem disponíveis para a realização de 
aulas presenciais e/ou remotas em diversos níveis.
 
✅ Problematizar o uso dessas novas metodologias e tecnologias digitais 
nas atividades de ensino e aprendizagem presencial, híbrido, remoto ou 
on-line.
📚 Conteúdos
✅ Gestão, Avaliação e Inclusão Educacional, Competências 
SocioEmocionais e Inovação pedagógica na educação básica e no 
ensino superior;
✅ Introdução a Inovação e as Tecnologias Digitais na Sociedade, 
Cultura e na Educação;
✅ Tecnologias Digitais para o Ensino Remoto, Híbrido e On-Line;
✅ Objetos de Aprendizagem e Recursos Educacionais Digitais;
📚 Conteúdos
✅ Abordagens Metodológicas e Tecnológicas para Educação 
Básica e Superior, Tecnologia Inovadora para Educação, 
Computação Móvel e em Nuvem aplicadas a educação;
✅ Gamificação, Jogos Educativos e Animação Interativa para 
a Gestão Educacional e para a Sala de Aula;
📚 Conteúdos
✅ Fatores Humanos em Tecnologia Digital na Educação, 
Educomunicação, mídias e redes sociais na educação;
✅ Pensamento e Design Computacional, Sistemas adaptativos, 
ensino híbrido e metodologias ativas para educação digital;
✅ Teorias Educacionais Cognitivas, Sistemas Inteligentes e 
Adaptativos e Avaliação da Aprendizagem com Tecnologias 
Digitais;
📚 Conteúdos
✅ Tecnologias na Educação em Computação, Cultura Digital e 
Educação Virtual e Remota;
✅ Programação e Robótica Educacional e Cultura Maker;
✅ Processo de Ensino e Aprendizagem e Gestão Pedagógica 
com as TDIC ;
✅ Produção de Recursos Digitais Educacionais e 
Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais;
 Para onde caminha a humanidade?Para 
onde caminha a Educação?
O Mito da Caverna-Platão 
 
A luz do Sol: A VERDADE, QUE INICIALMENTE PODE SER 
SACRIFICANTE E DOLOROSA, POR SUA LUMINOSIDADE. 
PORÉM SEU ALCANCE LIBERTA O HOMEM DA SUA 
IGNORÂNCIA E O CONVIDA A SAIR DE SUA ZONA DE 
CONFORTO!