INFORMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA TESTE SIMULADO BDQ

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INFORMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA TESTE SIMULADO BDQ 
1. Ao construirmos um triângulo inscrito em uma semicircunferência, podemos 
afirmar sobre esse triângulo: 
É retângulo 
 
2. O Banco Internacional de Objetos Educacionais pode ser definido como: 
É um repositório que possui objetos educacionais de acesso público, em vários 
formatos e para todos os níveis de ensino. 
 
3. Um dos pontos fortes dos softwares de geometria dinâmica é a caracteristica 
EXPLORATÓRIA. 
Assinale a alternativa que caracteriza a função exploratória na geometria dinâmica: 
Arrastar um determinado ente geométrico para testar alguma hipótese 
previamente levantada; 
 
4. São vários os tipos de softwares ou objetos de aprendizagem que podemos 
empregar no contexto educacional e, mais especificamente, no ensino da 
Matemática na educação Básica. Estes objetos devem ser conhecidos do 
professor para que possa enriquecer a sua prática e o aprendizado dos alunos. 
Diante deste pressuposto, podemos associar o recurso à possibilidade de 
utilização especifica que este oferece. 
(1) Software de Exercício-e-prática 
(2) Jogos 
(3) Software de Simulação 
(4) Software de Modelagem 
(5) Software de Consulta 
( ) Apresenta um conjunto de regras que exige memorização e raciocínio rápido 
para a resolução do desafio apresentado. Exige imaginação; 
( ) Sistema fechado. Apresenta informações precisas e objetivas sobre 
determinado tema, interligadas por conexões pré-definidas. A estrutura da consulta pode 
ser sequencial (linear) ou não; 
( ) Enfatiza a memorização, sem possibilitar acompanhar o raciocínio apresentado 
pelo estudante na resolução do problema proposto; 
( ) Objetiva recriar e explorar fenômenos do mundo real. O usuário atribui valores 
a determinadas variáveis e analisa o resultado obtido; 
( ) Limita-se a exploração de um único tema. Também possibilita a simulação, a 
testagem e a representação de um fenômeno da vida real. 
INFORMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA TESTE SIMULADO BDQ 
Assinale a alternativa que representa a associação do recurso à utilização 
especifica que o mesmo oferece: 
(2); (5); (1); (3); (4) 
 
5. No software winplot podemos definir se iremos trabalhar os gráficos no sistema 
(x,y) ou (x,y,z). Para esta seleção podemos optar respectivamente por: 
2 - Dim ou 3-Dim 
 
6. O Editor LaTeX nos ajuda a coinstruir funções e expressões matemáticas. Para 
escrever a expressão Raiz cúbica de oito igual a dois, a linha de comando será: 
$\sqrt[3]{8}=2$ 
 
7. Observe as afirmativas a seguir: I - Um portal é um endereço na internet e que 
pode funcionar também como um apontador para uma série de outros sites ou 
subsites dentro desse mesmo portal bem como para outras páginas exteriores a 
ele. II - Um dos caminhos que se mostra bastante eficaz para alcançar um 
determinado objetivo educacional, no caso da aprendizagem de algum conceito 
matemático, são os jogos educativos computadorizados. III ¿ Prova Brasil é um 
repositório que possui objetos educacionais de acesso público, em vários 
formatos e para todos os níveis de ensino Assinale a alternativa que contém a 
opção ou as opções Falsa(s). 
III 
 
8. Daniel estava estudando matemática para realizar o ENEM. Utilizando o winplot, 
ele digitou na linha de comando a seguinte expressão: f(x) = 1/exp(x). Após digitar 
esta função e visualizar o gráfico, Daniel observou que: 
A curva obtida não toca o eixo das abscissas 
 
9. O menu Janela, com as opções 2-DIm e 3-DIM são características de qual 
software? 
CaR 
WINPLOT 
 
10.Utilizando o programa TexMaker, para escrever a conhecida fórmula de báskara, 
comumente utilizada para encontrar as raízes em uma equação do segundo grau, 
utilizaremos o seguinte código. 
\frac{-b\pm\sqrt{b^{2}-4ac}}{2a}