apol 1 educação e trabalho

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Questão 1/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto:
“O mundo feudal teve sua origem na crise do Império Romano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 67.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, criada pelos reis por volta dos séculos IX e X.
A	Objetivavam a formação das mulheres para a camararia do Castelo.
B	O objetivo era formar escravos para servir os suseranos.
C	Formação de funcionários para o trabalho monárquico.
D	A formação de operários para o trabalho nas festas promovidas no Castelo.
E	Transmitir conhecimento administrativo para a formação de sucessores aos Reis e Rainhas.
Questão 2/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto:
“No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos campos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 69.
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges Cristãos no século X.
A	Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados.
B	Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados.
C Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas.
	D	Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos.
	E	Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas.
Questão 3/10 - Educação e Trabalho
Atente para o de texto a seguir:
“A Reforma Protestante, liderada por Martinho Lutero (1483-1546) e que ocorreu no início do século XVI, foi um sinal de mudança dos tempos. Essa reforma foi marcada pelo princípio de "livre exame", ou seja, pela interpretação dos textos sagrados por todos, ocorrendo, então, a dispensa de monges, abades e párocos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 73.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a posição de Lutero em relação à Educação:
A	Para Lutero, o Ratio Studiorum era a pedagogia ideal para a escolarização do alunado.
B	Lutero defendia o método peripatético, como forma de tornar a pedagogia uma ciência da educação.
C	Um objetivo de Lutero foi implantar o modus parisienses no ensino escolar, marcado pela nova modernidade.
D	Lutero defendeu a implantação do modus itálicus, iniciando um novo período para o ensino escolar.
E	Lutero defendeu a ampliação da alfabetização e a criação de mais escolas.
Questão 4/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como Roger Bacon, John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, Isaac Newton e Auguste Comte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 24.
Considerado o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição da “visão naturalista” do ser humano.
A	A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica.
B	A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia.
C	A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico.
D	Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo.
E	O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela.
Questão 5/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto:
“Ora, se na Antiguidade Grega e Romana o trabalho assentava nas relações de produção escravistas e, na Idade Média, nas servis [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 67.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a assertiva que determina como o trabalho se caracterizava na Antiguidade e na Idade Média.
A	Modalidade industrial ou fabril.
B	Base técnica artesanal.
C	Modalidade assalariada.
D	Modalidade extrativista.
E	Modalidade capitalista.
Questão 6/10 - Educação e Trabalho
Atente para o de texto a seguir:
“Com a transição da posse da propriedade comum e comunal, ocorre a apropriação privada, ou seja, o produtor deixa de ser proprietário dos meios e frutos do seu trabalho por ser separado da terra, 'seu laboratório natural'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 47.
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, que instituição surge por causa da apropriação privada da terra? Assinale a alternativa correta.
A	A Igreja.
B	O Estado.
C	A ONU.
D	O clã.
E	
Questão 7/10 - Educação e Trabalho
Atente para o texto a seguir:
“De acordo com Severino [...], 'a educação só se realiza mediante práticas de trabalho'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.58.
Considerando o texto acima e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, o que a Escola herdou da educação da Idade Média? Assinale a alternativa correta.
A	A academia de Platão, em que se aprendia a arte da Política.
B	Os estudos da Bioética originam-se nesta época, com as primeiras discussões sobre a origem da vida.
C	A escola conhecida como Liceu, do filósofo Aristóteles, começou sua atividade pedagógica nesta época e aqui ensinava-se a Ética e Moral.
D Universidade e a pluralidade de objetos de estudo
E	Os métodos peripatéticos, forma de ensino muito avançada na época.
Questão 8/10 - Educação e Trabalho
Atente para o excerto de texto a seguir:
"A partir do século XI, a vida melhorou no ocidente europeu. Também a Ordem de Cister, conhecida como ordem cisterciense, que se estabeleceu no século XI a partir de dissidência da ordem de Cluny, da reforma da Regra de São Bento e do ordenamento a partir de Bernardo de Claraval, teve relevância na educação literária e na introdução de novas tecnologias para a agricultura, o que contribuiu para o avanço na produção de excedentes de alimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 70.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que mostra uma contribuição para a melhoria da vida no Ocidente europeu do século XI.
A	Escravidão indígena.
B	Arado de ferro.
C	Barco a vapor.
D	Invenção do papiro.
E	Relógio de pulso.
Questão 9/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Iniciemos, então, considerando que trabalho e educação são duas palavras que se referem a práticas humanas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 21.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que traz a definição etimológica da palavra trabalho.
A	Tripalium, instrumento composto de três paus usado na Roma antiga.
B	Forquilha, utilizada com borrachas, com formato de Y.
C	Caveira, local onde o escravo era torturado.
D	Guilhotina, instrumento que decepava a cabeça do condenado.
E	Lança, instrumento para empalar o condenado.
Questão 10/10 - Educação e Trabalho
Atente para o texto a seguir:
“Caracterizada pela divisão de trabalho e poder político, a escola aparece como lócus criado artificialmente para a transmissão de conhecimentos específicos a alguns membros da comunidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.48.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, onde surgiram as primeiras escolas? Assinale a alternativa correta.
A	Antiga Mesopotâmia e ensinavam as artes da oratória e relacionamento civil.
B	Egito Antigo e transmitiam ensinamentos de caráter moral e político.
C	Babilônia e apresentavam aos alunos a arte da guerra e estratégia.
D	Grécia antiga e ensinavam a arte de dominar o povo e religião.
E	A nação de Canaã relatada na Bíblia e a Escola de Profetas.