Marcelo Conegero

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Nome: Marcelo Pereira Conegero Junior RA: N2852J7 Turma: CC05A22 
Período: Manha Professor: Pedro Serra 
 
O fator de inteligência geral 
Resumo: 
 
Embora os testes mentais sejam frequentemente projetados para medir 
domínios específicos da cognição - fluência verbal, digamos, ou habilidade 
matemática, visualização espacial ou memória - as pessoas que se saem bem 
em um tipo de teste tendem a se sair bem nos outros, e as pessoas que o fazem 
geralmente mal o fazem em geral. 
 Isso é verdade independentemente da capacidade específica que um 
teste deve avaliar, independentemente do conteúdo manifesto do teste (sejam 
palavras, números ou figuras) e independentemente da forma como o teste é 
administrado (na forma escrita ou oral, a um indivíduo ou a ele). um grupo. 
 A capacidade de isolar g revolucionou a pesquisa sobre inteligência geral, 
porque permitiu que os investigadores mostrassem que o valor preditivo dos 
testes mentais deriva quase inteiramente desse fator global, e não das aptidões 
mais específicas medidas pelos testes de inteligência. 
 E enquanto g em si descreve aptidão mental em vez de conhecimento 
acumulado, a reserva de conhecimento de uma pessoa tende a corresponder ao 
seu nível g, provavelmente porque essa acumulação representa uma habilidade 
anterior em aprender e compreender novas informações. 
 As evidências, resumidas com mais eficácia no livro de Carroll de 1993, 
Human Cognitive Ababilities, colocam g no ápice deste modelo, com aptidões 
mais específicas dispostas em níveis sucessivamente mais baixos: os chamados 
fatores de grupo, como habilidade verbal, raciocínio matemático, espacial. 
visualização e memória, estão logo abaixo de ge, e abaixo estão habilidades 
mais dependentes de conhecimento ou experiência, como os princípios e 
práticas de um trabalho ou profissão em particular. 
 Alguns críticos da pesquisa em inteligência sustentam que a noção de 
inteligência geral é ilusória: que não existe tal capacidade mental global e que a 
"inteligência" aparente é realmente apenas um subproduto das oportunidades de 
aprender habilidades e informações valorizadas em um contexto cultural 
específico. 
 São realizadas duas medições: o número de milissegundos entre a 
iluminação da luz e o botão de liberação do sujeito, chamado tempo de decisão, 
e o número de milissegundos entre o disparo do botão de inicialização do sujeito 
e o pressionamento do botão de resposta, que é chamado de tempo de 
movimento. 
 As crianças pequenas têm as circunstâncias de suas vidas impostas a 
eles pelos pais, escolas e outros agentes da sociedade, mas, à medida que as 
pessoas envelhecem, tornam-se mais independentes e tendem a procurar os 
nichos de vida mais agradáveis às suas tendências genéticas. 
 Esses céticos argumentam que, mesmo que exista uma entidade global, 
ela não possui valor funcional intrínseco e se torna importante apenas na medida 
em que as pessoas o tratam como tal: por exemplo, usando as pontuações de 
QI para classificar, rotular e atribuir alunos e funcionários. 
 Por exemplo, um estudo de 1969 feito pelo Exército dos EUA pelo 
Departamento de Pesquisa de Recursos Humanos constatou que os inscritos no 
quinto inferior da distribuição de habilidades exigiam de duas a seis vezes mais 
ensaios e solicitações de ensino do que seus colegas de maior capacidade para 
obter proficiência mínima na montagem de espingardas, monitoramento de 
sinais, plotagem de combate e outras tarefas militares básicas. 
 O Projeto A do exército, um estudo de sete anos realizado na década de 
1980 para melhorar o processo de recrutamento e treinamento, descobriu que a 
capacidade mental geral se correlacionava fortemente com a proficiência técnica 
e com o soldado nas nove especialidades estudadas, entre elas infantaria, 
polícia militar e médico especialista. 
 
 O grau em que o nível g de uma pessoa afetará a vida diária depende de 
quanta novidade e ambiguidade as tarefas cotidianas e o ambiente da pessoa 
apresentam e quanto aprendizado, julgamento e tomada de decisão contínuos 
exigem. 
 
Opinião sobre o artigo: 
 
 Eu achei o texto muito bom, bem informativo, me mostrando como pode 
ser usado aplicado em problemas práticos e conhecidos como por exemplo os 
testes mentais que devem ser mais frequentes, e como a capacidade se isolar o 
G revolucionou a pesquisa sobre inteligência em geral, como outros vários 
pontos achados no artigo que se aplicam e achei um texto muito completo para 
o que ele é proposto a nos mostrar sua pesquisa com bons embasamentos e 
mencionados pesquisas feitas como no livro de Carroll de 1993, e também tem 
um estudo de 1969 feito pelo Exército dos EUA pelo Departamento de Pesquisa 
de Recursos Humanos e o projeto A do exército, que era um estudo de sete anos 
na década de 1980, e não vejo muitos pontos acrescentar, apenas que todas as 
referencias partem dos EUA porem como é uma pesquisa do mesmo pais e na 
época como ate hoje em dia o pais é o epicentro de pesquisas e evoluções na 
área então esta perfeito o artigo na minha opinião.