AVALIAÇÃO II Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola

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Acadêmico: Amanda Even de Jesus Santos (1944372) 
Disciplina: Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola (HID12) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:650628) ( peso.:1,50) 
Prova: 23778054 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação é uma das atividades humanas na qual a gestão do espaço, tempo e 
recursos é fundamental para a eficiência da tarefa social de ensinar. No caso 
brasileiro, as ações educacionais são regidas pela Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação (LDB 9394/96), que regulamenta o ensino, da infância até a 
universidade. Com relação a esta afamada lei, assinale a alternativa CORRETA 
no que se refere à forma de gestão da escola pública preconizada pela LDB: 
a) Gestão Autocrática do Ensino Público. 
b) Gestão Religiosa do Ensino Público. 
c) Gestão Autoritária do Ensino Público. 
d) Gestão Democrática do Ensino Público. 
 
2. Uma das principais formas de manifestação política no mundo ocidental foram os 
chamados "manifestos". Em geral, estes documentos são expressões políticas 
em torno de uma causa que visa a gerar o bem-estar comum da sociedade. Qual 
o principal manifesto favorável à educação brasileira? 
a) Manifesto dos Partidos Políticos em prol da Educação, de 1944. 
b) Manifesto dos Coronéis, de 1954. 
c) Manifesto dos Pioneiros da Nova Educação, de 1932. 
d) Manifesto dos Intelectuais, de 1966. 
 
3. Durante os anos de 1808 até 1821, a capital do Império Marítimo Português foi 
transferida de Lisboa para o Rio de Janeiro, sendo, nesta época, Portugal 
comandado por um oficial militar inglês, lorde Beresford (em Portugal conhecido 
como Marquês de Campo Maior). Dentre as realizações do denominado Período 
Joanino, no qual D. João VI foi o príncipe regente do Brasil, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- Foi criada a Escola Naval. 
II- Foi fundada a Faculdade de Medicina da Bahia. 
III- Foi instalada a Universidade Federal do Sergipe. 
IV- Foi criada a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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4. O cenário mundial dos anos 1930 ficou marcado por forte crise econômica, com o 
crack da bolsa de Nova York (1929), que exigiu medidas políticas de intervenção 
no setor econômico e financeiro. No Brasil, os anos 1930 foram marcados pela 
Revolução de 30 e pelo golpe que empossaria Getúlio Vargas no governo. Foram 
anos em que ocorreu a revisão constitucional e ampla estruturação política por 
parte do Estado/governo. Com relação ao contexto político, constitucional e 
educacional deste governo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ocorreu a criação do Ministério da Educação e de Secretarias de Educação 
nos estados brasileiros, favorecendo a unificação das modalidades de ensino e a 
integração curricular. 
II- A constituição de 1934 estabelecia a educação como um direito do cidadão, 
estendia a gratuidade e a integralidade do ensino primário aos adultos e exigia a 
frequência obrigatória. 
III- Apresentava o Estado e a família como os principais incumbidos do processo 
educacional. A família, no que diz respeito à frequência e no aprendizado dos 
estudantes; e o governo a organização do sistema de ensino e o destino de 
impostos. 
IV- A constituição de 1934 prescreve que a presença do ensino religioso é 
facultativa no currículo escolar, mas tornou obrigatória a frequência dos 
estudantes na disciplina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
5. Durante os anos que a corte portuguesa se instalou no Rio de Janeiro (1808-
1822), podemos elencar diversas realizações culturais e educacionais. Dentre 
estas, podemos destacar algumas com extrema relevância para o 
desenvolvimento do Brasil. Sobre as instituições que foram criadas no período 
joanino, analise as opções a seguir: 
 
I- A Imprensa Régia. 
II- A Biblioteca Real, atual Biblioteca Nacional. 
III- A missão de artistas australianos. 
IV- A missão de professores canadenses. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As opções I e II estão corretas. 
b) As opções I e III estão corretas. 
c) As opções II e III estão corretas. 
d) As opções III e IV estão corretas. 
 
6. As principais características da Ditadura, período de 1964 a 1985, em que os 
militares governaram o Brasil, são: censura, perseguição política e repressão. 
Uma questão importante a ressaltar sobre o Período da Ditadura Militar é o 
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caráter antidemocrático da Educação, que tinha uma proposta ideológica de 
manter a sociedade no imobilismo. Partindo desse pressuposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Durante o período militar, muitos professores foram presos e torturados, pois 
não pensavam da mesma forma que os ditadores. 
( ) Muitas universidades foram tomadas, estudantes foram perseguidos, presos 
e feridos nos confrontos com a polícia. 
( ) A União Nacional dos Estudantes foi proibida de funcionar, pois contrariava 
os ideais do governo militar e ainda comprometia a veracidade do governo. 
( ) Durante o período militar brasileiro, houve um grande avanço na questão 
educacional, alguns métodos rigorosos de controle foram adotados em sala de 
aula, surtindo ótimos resultados. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - V - F. 
b) V - V - F - F. 
c) V - F - V - F. 
d) F - F - V - V. 
 
7. Os Estados Europeus, os Estados Unidos e o Japão passaram por uma 
ampliação e popularização da educação pública, universal e gratuita a partir do 
século XIX. Nos países protestantes, por questões religiosas, a alfabetização era 
uma obrigação de todos os estratos sociais desde o século XVI. No entanto, no 
Brasil, com um forte legado escravocrata e de exploração latifundiária, o acesso 
às letras ficou restrito aos brasileiros. Com a democratização política, a 
ampliação de acesso às escolas é uma realidade e também um desafio aos 
gestores públicos brasileiros. Com relação ao analfabetismo, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) O Brasil erradicou o analfabetismo. 
b) O analfabetismo se refere apenas aos ditos analfabetos funcionais. 
c) A presença de analfabetos no Brasil só existe em algumas regiões. 
d) O analfabetismo ainda é grande no Brasil. 
 
8. O processo de povoamento e colonização do Brasil esteve marcado por 
profundas rupturas na vida dos nativos. É neste contexto que os jesuítas 
assumem a tarefa de catequização e educação dos índios brasileiros. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A tarefa desempenhadapelos jesuítas no Brasil atendia à ideia de um 
projeto civilizatório, criado pelos portugueses para colonizar o Brasil. 
( ) O projeto desenvolvido pelos jesuítas no Brasil respeitava a cultura local dos 
nativos, porém, mais tarde, com a chegada dos escravos africanos, a prática de 
respeito à cultura nativa foi abortada. 
( ) Os jesuítas contribuíram significativamente para a manutenção das tradições 
dos escravos africanos, pois acreditavam que era essencial para sua adaptação 
no território brasileiro. 
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( ) Os jesuítas só obtiveram resultados positivos na catequização indígena na 
região sul do Brasil, pois os nativos ali localizados eram mais pacíficos que os 
das demais regiões do país. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - F - V. 
c) F - F - V - F. 
d) V - F - F - F. 
 
9. Durante o século XVIII, muitos dos países europeus buscaram modernizar suas 
instituições, nas denominadas reformas ilustradas. Uma verdadeira revolução 
nas relações sociais no interior das nações europeias ocorreu nesse período. Em 
Portugal e nas suas colônias, este período foi alcunhado de ?época Pombalina?. 
Com relação ao período pombalino, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) Por período pombalino se compreende o tempo em que o Marquês de 
Pombal comandou a política luso-brasileira. 
( ) No período pombalino, a educação foi transformada com a expulsão dos 
jesuítas. 
( ) O período pombalino foi caracterizado por uma tentativa de desenvolvimento 
de Portugal nos moldes do Despotismo Esclarecido. 
( ) Por período pombalino podemos compreender a tentativa de acabar com o 
padroado régio, estabelecendo a liberdade religiosa entre os súditos portugueses 
no reino e em além-mar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - V - F. 
c) V - V - F - V. 
d) V - V - V - F. 
 
10. As ditaduras militares de segurança nacional, que contaram com amplo apoio 
estadunidense, foram presentes nos países latino-americanos nos anos 1960, 
1970 e 1980. As ditaduras se incumbiram de criar novas formas de relação entre 
o Estado e a Nação, entre o governo e o povo. A educação, neste sentido, teve 
uma grande importância para a divulgação dos ideais dos regimes autoritários. 
No Brasil, os generais presidentes implantaram profundas reformas 
educacionais. Dentre as inovações educacionais da Ditadura Militar, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) Criação de centros educacionais integrais, como os CIEP?s no Rio de Janeiro. 
b) Criação do primeiro curso de medicina no Brasil, o da Faculdade da Bahia. 
c) Criação de disciplinas como Educação Moral e Cívica e uma Lei de Diretrizes 
e Bases. 
d) Criação da primeira universidade brasileira, a Universidade de São Paulo. 
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