Fundamentos da Educação - TESTE DE CONHECIMENTOS / ESTÁCIO DE SÁ

Prévia do material em texto

Considerando a Pedagogia como ciência da educação, analise as proposições a seguir:
I - Numa abordagem de cunho epistemológico, pretende-se mostrar a necessidade de pensar a Pedagogia como Ciência da Educação.
Referir-se ao epistemológico significa aludir a uma reflexão crítica sobre o conhecimento científico em geral (fundamentado, justificado
e validado) e a como tal conhecimento é produzido nas suas muitas vertentes.
II - A Epistemologia, ao abordar o conhecimento científico, reconhece o quanto a Ciência é indispensável. Atualmente, sem dúvida, é
a principal área do conhecimento. Apesar disso, não se pode deixar de considerar as demais áreas: a Filosofia, a Arte, a Teologia e o
senso comum.
Assinale a alternativa correta:
Tendo a Epistemologia como percurso para construção do conhecimento, associe corretamente os caminhos para o
conhecimento do objeto:
1 - Quando essas proposições iniciais são apenas supostas a título provisório ou consideradas como simples lexis.
2 - Operação mental que consiste em remontar de um número de proposições dadas, geralmente singulares ou especiais, a uma
proposição ou a um pequeno número de proposições mais gerais.
3 - Quando se parte de proposições dadas como verdadeiras.
A formação integral e a construção do sujeito implicam em reconhecer:
I- A Formação Integral entende o sujeito para além de sua condição cognitiva, considerando seus afetos, suas dimensões
sociais, psicológicas, físicas e sua inserção necessária em um contexto de relações.
II- A Formação Integral entende o sujeito apenas na sua condição cognitiva;
III-A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que devem ser considerados no processo educacional.
IV- A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que não precisam ser considerados na formação integral do
sujeito.
A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
 
A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
A afirmação II está errada e a I está correta.
A afirmação I está errada e a II está correta.
Explicação:
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si.
 
2.
1 - Categórico-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Categórico-dedutivo
1 - Empírico indutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Empírico indutivo
1 - Empírico indutivo, 2 - Hipotético-dedutivo, 3 - Categórico-dedutivo
Explicação:
Essa é a alternativa em que os caminhos para o conhecimento do objeto estão conceituados corretamente.
 
3.
apenas I, II e IV
 
apenas I e II
apenas II e III
 
apenas II, III e IV
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
Sobre a História da Filosofia da educação no Brasil no final do século XIX , considere os seguintes enunciados:
I- Surgem as primeiras preocupações sobre a cientificidade da Pedagogia.
II- Destaque para as propostas da Escola nova, pautada em estudos na área da Psicoloia e da Sociologia.
III- Nos anos de 1930, diante do contexto da Revolução Industrial, o Estado é cobrado a assumir seu papel de educador.
IV- A institucionalização da formação de professores ocorre em 1934, junto com a criaçao da Faculdade de Filosofia, Ciências e
Letras da Universidade de São Paulo (USP).
Os itens corretos são:
 
A respeito da História da Filosofia da Educação no Brasil, leia atentamente as proposições a seguir:
I - O pensamento filosófico é caracterizado pela reflexão, ou seja, a busca de algo por si mesmo por meio da especulação,
examinando e analisando com cuidado. Ao definir a Filosofia como reflexão, ela se constitui como um conhecimento do
conhecimento, isto é, filosofar é atuar sobre o próprio conhecimento científico, interrogando-o e problematizando-o.
II - A Pedagogia é entendida como uma Ciência e seus princípios devem ser submetidos à reflexão filosófica, uma vez que a
Filosofia não se limita ao domínio do que pode ser observado pelos sentidos, orientando-se em direção ao conhecimento dos
princípios que escapam à percepção dos sentidos.
III - Em Filosofia da Educação, a Filosofia se coloca como forma de conhecimento e a Educação como um problema filosófico.
Porém, Filosofia e Educação precisam ser compreendidos de forma separada, elas não se relacionam.
IV - A função essencial da Filosofia da Educação consiste em acompanhar, criticamente, a atividade educacional de forma a
explicitar os seus fundamentos, esclarecer a função e a contribuição das diversas disciplinas pedagógicas e avaliar o significado
das soluções escolhidas. A ausência de orientação filosófica no terreno da Educação acarreta consequências lamentáveis.
V - Só é possível melhorar e reformar o sistema educativo quando se têm uma verdadeira Filosofia da Educação, na qual haja
um acordo acerca da finalidade, das possibilidades e das condições da Educação. Assim, para o êxito da Ciência pedagógica é
indispensável a Filosofia da Educação.
Estão corretas somente as afirmações:
apenas I e III
 
Explicação:
I- A Formação Integral entende o sujeito para além de sua condição cognitiva, considerando seus afetos, suas dimensões sociais,
psicológicas, físicas e sua inserção necessária em um contexto de relações.
III-A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que devem ser considerados no processo educacional.
 
4.
I, II e IV apenas
 
 I, III e IV apenas
 
II e III apenas
 
Nenhum item está correto.
 I, II, III e IV
 
Explicação:
Todos os enunciados caracterizam a história da filosofia da educação no Brasil no final de século XIX. 
 
5.
IV e V
I, II e V
I, II, III, IV e V
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
Ao considerarmos alguns fatores históricos como desencadeadores a construção de uma nova proposta científica de análise e
compreensão da sociedade, associe corretamente cada momento histórico ao seu contexto apresentado nas proposições a
seguir:
1 - Movimento filosófico que se propunha a questões sobre o funcionamento social, debates abordando formas políticas, sociais
e econômicas.
2 - Estrutura econômica que fortalecia o papel dos governos na economia, provocando acúmulo de capital.
3 - Marco de ruptura burguesa assumindo o poder. Tem reflexos nas independências das Américas e na mudança de sistemas
políticos e econômicos por toda a Europa, consolidando o pensamento iluminista como símbolo de um novo mundo.
4 - Movimento intelectual que propunha romper com as tradições intelectuais medievais, retomando ideias do mundo grego.
Sociólogo considerado o criador da Sociologia como ciência e pai da Sociologia da Educação:
Tomando por base os Fundamentos da Economia da Educação, analise as seguintes afirmações:
 
I- A Educação brasileira sofre historicamente de problemas de baixo desempenho, tanto na rede pública quanto na rede
privada, apresentando indicadores sistemicamente inferiores a outros países quando se comparam índices oficiais.
II- Esse baixo desempenho não produz impactos diretos sobre o desempenho da economia, e não reduz os níveis de
produtividade das empresas, mas aumenta as desigualdades sociais e compromete a eficiência do mercado de trabalho no
I, II e III
I, II, IV e V
Explicação:
A afirmação III está errada, pois em Filosofia da Educação, a Filosofia se coloca como forma de conhecimento e a Educação como
um problema filosófico. Os dois termos juntos representamo estudo dos fundamentos das teorias e práticas educativas na
sociedade.
 
6.
1 - Iluminismo, 2 - Mercantilismo, 3 - Revolução Francesa, 4 - Renascimento
1 - Renascimento, 2 - Mercantilismo, 3 - Revolução Francesa, 4 - Iluminismo
1 - Mercantilismo, 2 - Iluminismo, 3 - Revolução Francesa, 4 - Renascimento
1 - Revolução Francesa, 2 - Renascimento, 3 - Iluminismo, 4 - Mercantilismo
1 - Iluminismo, 2 - Revolução Francesa, 3 - Mercantilismo, 4 - Renascimento
Explicação:
Essa é a alterntativa que associa corretamente cada momento histórico ao seu contexto.
 
7.
Albert Einsten
Karl Marx
Émile Durkheim
Rousseau
René Descartes
Explicação:
Émile Durkheim (1858-1917), sociólogo e psicólogo francês, é considerado o criador da Sociologia como ciência e pai da Sociologia
da Educação. O primeiro sociólogo recebeu esse título por ter sido o primeiro a elaborar um método bem estruturado que
consolidou a Sociologia como ciência.
 
8.
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
processo de alocação de mão de obra.
III- Esse problema crônico, estrutural e sistêmico da baixa qualidade do ensino no Brasil impacta na formação do capital
humano do país, diminuindo a competitividade nacional frente a países mais desenvolvidos onde a educação produz resultados
melhores.
IV- Quanto mais as pessoas consomem serviços de educação, maior é o investimento em formação do capital humano próprio
que elas estão fazendo, pois maior é o acúmulo de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e competências
profissionais, o que está diretamente relacionado ao aumento da renda do trabalho.
Estão corretos apenas:
Como qualquer outra organização ou empresa, a escola, pública ou privada, está inserida em um contexto macroambiental
externo mais abrangente onde inúmeras forças sociais exercem impactos sobre a sua dinâmica de funcionamento. As forças
macroambientais são:
Sobre as relações entre Empreender e Administrar, analise as seguintes afirmações:
I- É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos;
II- Ambos se excluem mutuamente.
III- Em algum momento, os empreendedores, no processo de desenvolvimento de suas novas ideias, farão uso das funções
administrativas necessárias para que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, cresçam e se consolidem no mercado ou no
interior das organizações em que estão sendo implementados.
Estão corretas:
Os enunciados dos itens I, III e IV
Os enunciados dos itens I, II e III
O enunciado do item III 
 
O enunciado do item II
 
O enunciado do item I
 
Explicação:
Esse baixo desempenho produz impactos diretos sobre o desempenho da economia, reduzindo os níveis de produtividade das
empresas, aumentando as desigualdades sociais e comprometendo a eficiência do mercado de trabalho no processo de alocação
de mão de obra.
 
9.
Político-legais e ambientais
Tecnológicas e ambientais
Econômicas e socioculturais
 Político- legais, socioculturais e demográficas
Econômicas, Político-legais, socioculturais, Demográficas, Ambientais e Tecnológicas
Explicação:
As forças macrombientais são: Econômicas, Político-legais, socioculturais, Demográficas, Ambientais e Tecnológicas
 
 
10.
I e III apenas
 
III apenas
 
II e III apenas
 II apenas
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=124039919&cod_hist_prova=209368796&num_seq_turma=3619949&cod_disc=EEL0038#
 
 I apenas
 
Explicação:
 É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos e, nesse sentido, devemos acreditar que ambos não se
excluem mutuamente, sendo complementares. em algum momento, os empreendedores, no processo de desenvolvimento de suas
novas ideias, farão uso das funções administrativas necessárias para que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, cresçam
e se consolidem no mercado ou no interior das organizações em que estão sendo implementados.