PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA _ QUESTIONÁRIO UNIDADE III 6547- _

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6547-100_54202_R_20202
CONTEÚDO
Usuário VANIA SANTANA DE SOUZA FLORIANO
Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 13/09/20 19:59
Enviado 13/09/20 20:01
Status Completada
Resultado
da tentativa
4 em 4 pontos  
Tempo
decorrido
1 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas,
Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
É papel das ONGs no desenvolvimento de projetos: 
I. Uma educação voltada a uma cidadania
ressigni�cada para o exercício da civilidade. 
II. A responsabilidade “de” e “para” a responsabilização
social de todos quanto às questões sociais das classes
mais vulneráveis. 
III. Satisfazer somente as necessidades dos
fundadores da ONG. 
Está correto o que se a�rma em:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_97729_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_97729_1&content_id=_1331192_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
I e II
I
II
III
I, II e III
I e II
Resposta: E 
Comentário: O papel das ONGs é montar
planos, ações e projetos voltados para a
plena cidadania; resolver con�itos sociais
por meio da informação e discussão das
questões de forma cidadã.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
A importância do estudo de casos de ensino na
educação se justi�ca pelo fato de:
na escola encontrarmos situações
únicas, que devem ser resolvidas com
um olhar especí�co, atento e que
esteja de acordo com o contexto em
que se situa.
na escola encontrarmos situações
únicas, que devem ser resolvidas com
um olhar especí�co, atento e que
esteja de acordo com o contexto em
que se situa.
0,4 em 0,4 pontos
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b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
tratar-se de uma abordagem
metodológica de investigação não
adequada quando procuramos
compreender, explorar ou descrever
acontecimentos e contextos
complexos.
não considerar a realidade educativa.
não agregar nenhum valor aos
processos educativos.
trazer dados pouco importantes para
a análise educativa.
Resposta: A 
Comentário: Os casos de ensino, por se
tratarem de situações reais, em contextos
especí�cos, favorecem a re�exão e a
análise de práticas, inspirando a tomada
de decisões e a formação prática do
pedagogo.
Pergunta 3
A pedagogia hospitalar tem por objetivo: 
I. Conscientizar, discutir e ampliar as ideias dos
pro�ssionais da educação e sua inserção no hospital. 
II. Proporcionar melhor qualidade de vida para todas
as pessoas que necessitam de cuidado especial
durante certo tempo de sua vida no hospital. 
III. Um olhar especial para um atendimento
individualizado, seja no atendimento domiciliário, seja
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
no hospitalar. 
IV. Implantar auxílios de tratamentos às crianças e
adolescentes com diversas doenças. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II, III e IV
I e III
II e IV
I, II, III e IV
III e IV
I, II e III
Resposta: C 
Comentário: A pedagogia hospitalar veio
com um olhar mais atento para cuidar
das necessidades de crianças e
adolescentes enfermos. Esse cuidado
humaniza o tempo de internação ou
atendimento domiciliar deles, fazendo
com que se recuperem mais rápido.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
A visão crítica da gestão resulta em diferentes formas
de viabilização da:
gestão democrática.
gestão democrática.
administração escolar.
0,4 em 0,4 pontos
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d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
administração empresarial.
gestão empresarial.
administração colegiada.
Resposta: A 
Comentário: O sucesso de uma gestão
está, entre outros fatores, em
compreender alguns princípios que são
determinantes no desenvolvimento e
gerenciamento dos processos
característicos da escola. É preciso ter
muito claro que essa é uma função
característica de um líder, desenvolvida
na coletividade, na condução de um
grupo. Daí a importância de que as
propostas e ações realizadas sejam
motivadoras, provocadoras e com
compromisso social, propiciando
con�ança e segurança e,
fundamentalmente, despertando o apoio
e participação de todos. Essas são as
características da gestão democrática.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Com relação ao treinamento de pessoal nas empresas
e o papel do pedagogo, é correto a�rmar que:
o treinamento se dá
predominantemente de forma
qualitativa, sendo o pedagogo
responsável pela organização dos
projetos de acordo com a necessidade
de cada setor.
0,4 em 0,4 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
deve se restringir ao corpo gerencial,
sem a participação do pedagogo.
o treinamento se dá apenas de forma
quantitativa e o pedagogo só se
responsabiliza pelo número de
atendidos no treinamento.
a comunicação da empresa é o único
setor atingido pelo treinamento de
pessoal.
o treinamento se dá
predominantemente de forma
qualitativa, sendo o pedagogo
responsável pela organização dos
projetos de acordo com a necessidade
de cada setor.
o treinamento de pessoal não é uma
responsabilidade do pedagogo
empresarial.
Resposta: D 
Comentário: O papel do pedagogo na
empresa, quando se trata do treinamento
de pessoal, relaciona-se com as
necessidades da empresa e dos avanços
nos conhecimentos relacionados ao
trabalho a ser realizado.
Pergunta 6 0,4 em 0,4 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Em um projeto de gestão, devemos considerar a
prática como:
material importante a ser considerado
na contextualização dos projetos
educativos.
elemento não importante para a
construção de sentidos educativos.
elemento não importante para a
construção de práticas educativas.
algo que ajuda na construção de
sentidos educativos, porém não
interfere no pedagógico.
material importante a ser considerado
na contextualização dos projetos
educativos.
algo a ser desconsiderado nas práticasde gestão.
Resposta: D 
Comentário: A contextualização colabora
na construção de ações que respondam a
uma determinada realidade.
Pergunta 7
O referencial da pedagogia social é formado por todos
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
os processos educativos que compartilham atributos
referentes à sociabilidade, cidadania plena e
qualidade social da educação. Podemos a�rmar que
estes: 
I. Dirigem-se prioritariamente ao desenvolvimento da
sociabilidade dos sujeitos. 
II. Têm como destinatários privilegiados indivíduos ou
grupos em situações de con�ito social. 
III. Têm lugar em contextos ou por meios educativos
não formais. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III
I, II e III
III
I
II
I e III
Resposta: A 
Comentário: A pedagogia social realiza-se
por meio de processos educativos
voltados à compreensão, pelos seus
atendidos, do signi�cado de cidadania no
cotidiano.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Podemos a�rmar que são determinantes do sucesso
escolar dos alunos e da e�cácia e e�ciência da escola:
0,4 em 0,4 pontos
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Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
a liderança organizacional
compartilhada.
o estilo de direção autoritário.
o baixo grau de responsabilidade dos
seus pro�ssionais.
a liderança organizacional
compartilhada.
a participação coletiva limitada.
o currículo imposto e uniforme.
Resposta: C 
Comentário: Embora o gestor seja o
elemento de referência da organização
do trabalho pedagógico, tanto no
ambiente escolar quanto no não escolar,
é essencial que sua liderança seja
compartilhada por meio da divisão de
responsabilidades e da distribuição justa
de tarefas.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Podemos entender, a partir do que estudamos, que o
que atribui identidade à gestão:
0,4 em 0,4 pontos
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Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
é a visão de conjunto do gestor, que
vai imprimir a troca de informações
dentro da unidade escolar e utilizar
toda a atividade do cotidiano como
uma oportunidade para estudar, com
todo o grupo, as informações
necessárias para dar uma �nalização
que permita a todos uma solução
satisfatória, e�caz e e�ciente.
é a visão de conjunto do gestor, que
vai imprimir a troca de informações
dentro da unidade escolar e utilizar
toda a atividade do cotidiano como
uma oportunidade para estudar, com
todo o grupo, as informações
necessárias para dar uma �nalização
que permita a todos uma solução
satisfatória, e�caz e e�ciente.
é a identidade da escola, que não se
constitui em sua comunidade nem
legitima sua autoridade e dá sentido à
ação escolar e signi�cado a essa
comunidade.
são elementos externos à escola.
são projetos prontos e copiados de
uma escola para outra.
é a falta de conhecimento de sua
realidade e de como ela se constitui.
Resposta: A. 
Comentário: A superação dos desa�os
enfrentados pelo gestor torna-se possível
pelo recurso de competências especí�cas,
de acordo com as dimensões de gestão
envolvidas, mas, sobretudo, em qualquer
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caso e situação, demanda do diretor
capacidade conceitual sobre a educação;
a gestão escolar e seu trabalho, mediante
visão de conjunto e perspectiva aberta e
sólida sobre a natureza da educação.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
Segundo Ponte (2006, p. 2), o estudo de caso de�ne-se
como:
uma investigação que se assume
como particularística, isto é, que se
debruça deliberadamente sobre uma
situação especí�ca que se supõe ser
única ou especial, pelo menos em
certos aspectos, procurando descobrir
o que há nela de mais essencial e
característico e, desse modo,
contribuir para a compreensão global
de um certo fenômeno de interesse.
uma investigação que não se assume
como particularística, isto é, que se
debruça deliberadamente sobre uma
situação especí�ca que se supõe ser
única ou especial, pelo menos em
certos aspectos, procurando descobrir
o que há nela de mais essencial e
característico e, desse modo,
contribuir para a compreensão global
de um certo fenômeno de interesse.
0,4 em 0,4 pontos
13/09/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6547-...
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Domingo, 13 de Setembro de 2020 20h01min50s GMT-03:00
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
uma investigação que se assume
como particularística, isto é, que se
debruça deliberadamente sobre uma
situação especí�ca que se supõe ser
única ou especial, pelo menos em
certos aspectos, procurando descobrir
o que há nela de mais essencial e
característico e, desse modo,
contribuir para a compreensão global
de um certo fenômeno de interesse.
uma investigação sem sentido e
signi�cado prático.
uma possibilidade de não
compreensão do fato educativo.
uma falsa compreensão da realidade.
Resposta: B 
Comentário: Ao tomar uma situação
especí�ca e particular para re�etir, a
análise do estudo de caso favorece a
re�exão acerca dos aspectos que podem
ser generalizados, mas também aqueles
que podem ser adaptados para outras
situações e contextos.
← OK
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