Educação Física em Foco avaliação 2 uniasselvi

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18/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Élison Josefino Oliveira (1180594)
Disciplina: Educação Física em Foco (BEF08)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655815) ( peso.:1,50)
Prova: 23396293
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conceito de aptidão física relacionada à saúde (AFRS) surgiu desde a década de 1980, definida como "a
capacidade de realizar tarefas diárias com vigor, e demonstrar traços e características que estão associados ao
baixo risco de desenvolvimento prematuro de doenças hipocinéticas" (DUMITH; AZEVEDO JÚNIOR; ROMBALDI,
2008, p. 454). Sobre os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde, assinale a alternativa
CORRETA: 
FONTE: DUMITH, S. C.; AZEVEDO JÚNIOR, M. R.; ROMBALDI, A. J. Aptidão física relacionada à saúde de
alunos do Ensino Fundamental do município de Rio Grande, RS, Brasil. Rev. Bras. Med. Esporte, v. 14, n. 5, p.
454-459, 2008. Disponível em: http://repositorio.furg.br/handle/1/3001. Acesso em: 13 abr. 2020.
 a) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores fundamentais,
morfológicos, fisiológicos e anatômicos.
 b) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores manuais, morfológicos,
fisiológicos e anatômicos.
 c) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores motores, funcionais,
morfológicos, fisiológicos e comportamentais.
 d) Os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde são os fatores motores, funcionais,
anatômicos, fisiológicos e posturais.
2. A dança, assim como diversas outras atividades físicas, contribui para o desenvolvimento de diversas
qualidades/habilidades físicas dos praticantes. O profissional de Educação Física pode utilizá-la como uma
ferramenta de ensino em suas aulas. Sobre os benefícios proporcionados pela dança, analise as sentenças a
seguir: 
I- A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo. 
II- A dança desenvolve individualidade e improdutividade, 
III- A dança desenvolve musicalidade, noções de espaço e lateralidade. 
IV- A dança desenvolve a coordenação motora fina. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
3. A dança na escola deverá partir do conhecimento prévio do aluno, levando em consideração o que ele conhece e
vivencia na sua realidade. Os alunos acessam as mídias, como televisão e internet, em que conhecem as
diferentes manifestações da cultura corporal. Quanto ao papel do educador físico no ensino da dança, assinale a
alternativa INCORRETA:
 a) Levar os alunos a apreciarem somente as práticas corporais que são preferenciais do próprio professor ou de
um grupo de alunos.
 b) Valorizar a cultura pela diversidade de práticas corporais nas aulas de dança.
 c) Estimular os alunos a contribuir com comentários produtivos a partir da observação da dança realizada pelos
colegas.
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 d) Considerar outras práticas corporais que os alunos já conhecem e incorporar nas aulas de Educação Física
para que se faça uma discussão crítica.
4. Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um não
apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações ativas das horas de lazer e enfrentar emergências
imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto
funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, analise as
sentenças a seguir: 
I- Uma pessoa com nível satisfatório de aptidão física possui menor probabilidade de desenvolver diabetes,
hipertensão e obesidade. 
II- Os testes de aptidão física relacionados à saúde envolvem corrida de 20 metros, número de abdominais em 1
minuto e arremesso de Medicine Ball (2kg). 
III- Fatores motores, funcionais, morfológicos, fisiológicos e comportamentais englobam a aptidão física
relacionada à saúde. 
IV- Níveis satisfatórios de aptidão física relacionados à saúde devem levar em conta o tipo de atividade física, a
duração e a intensidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G.
(orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para Profissionais das Áreas de Educação e Saúde.
Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
5. Define-se aptidão física como "a capacidade de executar atividades físicas com energia e vigor sem excesso de
fadiga e, também, como a demonstração de qualidades e capacidades físicas que conduzam ao menor risco de
desenvolvimento de doenças que capacita crianças e adolescentes a adotarem uma vida ativa, possibilitando a
manutenção de um status de aptidão física desde o início até o fim da vida" (ARAÚJO; OLIVEIRA, 2008, p. 272).
Sobre a aptidão física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As crianças devem ser conscientizadas sobre a importância de atividades físicas para se obter níveis
adequados de aptidão física. 
( ) Para desenvolver a aptidão física em crianças, é necessário que o professor de educação física elabore um
programa específico com treinamento de força de pelo menos uma vez na semana. 
( ) Baixo nível de aptidão física está relacionado ao desenvolvimento de doenças crônicas como hipertensão e
diabetes. 
( ) Os programas de promoção da saúde na escola devem levar os educandos a assumirem atitudes positivas
com relação à prática de atividades físicas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: ARAÚJO, S. S.; OLIVEIRA, A. C. C. Aptidão física em escolares de Aracaju. Rev. bras. cineantropom
desempenho hum., v. 10, n. 3, p. 271-276, 2008. Disponível em: http://bases.bireme.br/cgi-
bin/wxislind.exe/iah/online/?
IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=489576&indexSearch=ID.
Acesso em: 13 abr. 2020.
 a) F - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
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6. A improvisação está presente na cultura desde as últimas décadas como uma ferramenta de transformação a favor
da autenticidade e liberdade de expressão. Na dança, esses reflexos são observados pela diferença entre a dança
técnica e de criação, que pressupõem aprendizagens diferentes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A dança de improvisação imita modelos existentes na dança. 
II- A criação em dança faz parte de uma cultura libertária que não está alienada a outrem, mas que cria a sua
própria identidade cultural. 
III- A criação em dança é algo imanente, ou seja, vem de dentro de cada ser. 
IV- Na dança de criação, inicialmente, buscam-se os movimentos básicos para avançar para os mais complexos,
autênticos e criativos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. As práticas expressivas favorecem a comunicação e a criatividade. Neste sentido, as brincadeiras cantadas,
realizadasem roda no pátio, oferecem um repertório de músicas criativas que as crianças compartilham enquanto
estão brincando. Outras atividades expressivas também fazem parte desta aprendizagem. Sobre essas atividades,
assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Encenações musicais e mímica.
 b) Musicalização e exercícios rítmicos.
 c) Dança e jogos lúdicos.
 d) Lutas e ginásticas.
8. No Brasil, devido a sua diversidade cultural, existe uma riqueza muito grande. A dança exterioriza os aspectos
culturais dos diferentes povos e suas influências. No que se refere à Educação Física escolar, a dança é um dos
seus conteúdos, como demonstram os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Os conteúdos selecionados e
descritos nos PCN são organizados em blocos, reunindo práticas corporais de presença marcante no cenário do
país. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que especifica o bloco em que se insere o conteúdo de dança
nos PCN:
 a) Cultura corporal.
 b) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
 c) Atividades rítmicas e expressivas.
 d) Conhecimentos sobre o corpo.
9. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos
movimentos, a música e as vestimentas da época. Com relação à dança como parte da cultura, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
( ) Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas. 
( ) A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
( ) O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
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10. As lutas e as artes marciais nas suas origens foram criadas para a guerra. No entanto, para introduzir estas
disciplinas no âmbito escolar, devem sofrer modificações para o ambiente didático-pedagógico. Sobre a finalidade
das lutas na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Criar no aluno um senso crítico frente à cultura corporal do movimento. 
( ) Formar cidadãos que possam transferir, produzir e compartilhar as diversas formas culturais do exercício e a
motricidade. 
( ) Promover na infância o sentido analítico e o estudo das diferentes culturas que utilizam as lutas e as artes
marciais como agente integrador na sociedade. 
( ) Procurar o desenvolvimento íntegro das lutas e artes marciais como uma filosofia dentro da cultura brasileira. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.