Ultima prova - morfologia

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1. Nas línguas de sinais ocorrem processos derivacionais e flexionais, onde os sinais 
morfologicamente complexos são organizados com termos de forma-base e uma 
flexão. Assim, em Libras pode haver processos derivacionais por nominalização e na 
formação de compostos. Sobre as características que envolvem o conceito de 
formação de compostos em Libras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
I- Dois sinais passam a formar um sinal composto quando há mudanças predicáveis 
como resultado da aplicação de regras, sendo que as três regras morfológicas para 
criar compostos seriam as regras: de contato, sequência única e da antecipação da 
mão não dominante. 
 
PORQUE 
 
II- As regras morfológicas são aplicadas na criação de unidades na derivação dos 
nomes de verbos, e a formação de compostos ocorre na derivação de nomes de 
verbos por meio da mudança no tipo de movimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
2. A morfologia compreende a parte da gramática que estuda as classes gramaticais, 
denominada de análise morfológica. Assim, há dez classes de palavras, seis 
consideradas variáveis (verbo, substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral) e 
quatro como invariáveis (preposição, conjunção, advérbio, interjeição). Sobre as 
características que conceituam o verbo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Substituem ou acompanham a palavra e indicam o posicionamento da pessoa no 
discurso. 
 b) Expressa um morfema cumulativo que denota as noções de tempo, modo e 
intensidade. 
 c) Consiste na unidade de significado categorial que organiza na fala seu significado 
lexical. 
 d) Seriam as expressões que modificam circunstâncias que podem ser de lugar, 
tempo ou modo. 
 
3. Na língua de sinais, a repetição e a reduplicação no nível morfológico consistem em 
recursos utilizados na operação de processos gramaticais. De modo geral, referente 
ao aspecto, apresenta a alteração do movimento de um item que retrata um conceito, 
apontado em uma ação verbal de forma pontual. Acerca das características presentes 
na reduplicação e repetição na língua de sinais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
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( ) No verbo fumar, sua ação pontual refere-se à ação interativa com um 
movimento simples, reduplicado três vezes. 
( ) O verbo brincar e brincar-o-tempo-todo sofrem a ação pontual de repetição, 
sendo reduplicado três vezes. 
( ) No verbo viajar, sua ação pontual sofre alteração no movimento com retenção 
final ao ser reduplicado três vezes que resulta em viajar-com-frequência. 
( ) O verbo falar sofre repetição e reduplicação ao mesmo tempo para obter o 
aspecto continuativo em falar-sem-parar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
4. Segundo Fromkin e Rodman (1993), aqueles que falam uma língua comum 
compartilham conhecimentos a respeito de sua vivência. Desta forma, revela um 
conhecimento linguístico que inclui saberes fonológicos, morfológicos, sintáticos, 
semânticos, pragmáticos e discursivos. Sobre o entendimento dos estoicos nos 
séculos II e III a.C. com relação ao estudo da língua, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: FROMKIM, V.; RODMAN, R. Introdução à linguagem. Coimbra: 
Almedina, 1993. 
 a) Apresentaram pesquisas relacionadas à fonética, comparando o latim com o 
grego, apresentaram a primeira definição de sintaxe. 
 b) Analisavam os enunciados e evidenciavam o estudo das conjunções, 
considerando seu valor lógico e os estudos sobre artigo em seu caráter articulador. 
 c) Elaboraram os tempos verbais e o conceito de conjunção, fundamentados na 
definição e classificação que será aceito mais tarde nas gramáticas. 
 d) Criaram as gramáticas das línguas vernáculas que apresentaram conceitos 
referentes à fonética, à morfologia e à sintaxe, com a definição de oração 
perfeita. 
 
5. Para Basilio (1987, p. 67), a principal função da formação lexical consiste em 
fornecer "[...] novos rótulos para novas categorizações, ou seja, efetuar novas 
denominações". Desta forma, a formação de palavras permite a criação de novas 
palavras que no método contemporâneo ocorre por meio da derivação, composição e 
onomatopeia. Sobre as características presentes na derivação siglada na língua 
portuguesa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Consistem em palavras normais da língua que são grafadas inteiramente com 
maiúsculas. 
II- Apontam como base um substantivo que ao mesmo tempo será composto e 
próprio. 
III- Há alguns exemplos de siglas que após serem registradas assumem uma 
existência autônoma, independente da base que foi gerada. 
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IV- Consistem em siglas que não se enquadram nos mecanismos normais de flexão 
de número, com o acréscimo de [-s]. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BASILIO, M. Teoria Lexical. São Paulo: Ática, 1987. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6. Em Libras, existem classes de palavras segundo sua categoria gramatical e os 
pronomes consistem em uma das classes. Dentre os pronomes há os pessoais, 
possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos. Sobre as características 
dos pronomes demonstrativos em Libras, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os pronomes EST@/AQUI são representados por um apontar para o lugar perto e 
em frente ao emissor, acompanhado de um olhar para este ponto. 
II- Os pronomes demonstrativos se diferenciam dos advérbios de lugar em Libras, 
pois representam as pessoas do discurso na perspectiva do receptor. 
III- Os pronomes demonstrativos apresentam a mesma configuração de mãos dos 
pronomes pessoais, com a diferença nos pontos de articulação e orientação do olhar. 
IV- Os pronomes AQUEL@/LÁ apontam para um lugar distante, na terceira pessoa, 
mas ao apontar para este ponto há um olhar direcionado para a situação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
7. As categorias gramaticais relacionadas a número e gênero serão associadas no plano 
semântico-lexical em relação ao nome. No sintático, concordam aos termos que 
exprimem sentido, como o artigo, o adjetivo, o pronome e o numeral. Sobre as 
características que envolvem o gênero nos nomes epicenos e sobrecomuns na língua 
portuguesa,classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Sempre serão nomes femininos os que apresentam o tema [-a], como águia, 
baleia, borboleta. 
( ) Sempre serão nomes femininos os que finalizam com o tema [-e], como porrete, 
alfaiate, lembrete. 
( ) Sempre serão nomes masculinos os que possuem o tema em [-o], como besouro, 
polvo, gavião. 
( ) Sempre serão nomes masculinos os que terminam com o tema em [-e], como 
antílope, cônjuge. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
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 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
8. A formação de palavras ocorre por meio de fórmulas padronizadas para organizar a 
construção de novas palavras com base nas existentes. Para a formação de palavras 
há necessidade de um radical e afixos, sendo que os morfemas variam conforme o 
tipo. Sobre o sentido dos afixos na formação de palavras, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas: 
 
I- Os afixos consistem em elementos que se distinguem conforme a posição que 
ocupam em relação a raiz, caracterizados por prefixos ou sufixos. 
 
PORQUE 
 
II- A morfologia das línguas predomina em apenas um dos tipos de afixos, contando 
que há tendência do uso dos sufixos aumentarem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BASILIO, M. Formação e classes de palavras no português do Brasil. São 
Paulo: Contexto, 2004. 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
9. A morfologia compreende a parte da gramática que estuda dez classes de palavras, 
seis consideradas variáveis (verbo, substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral) e 
quatro como invariáveis (preposição, conjunção, advérbio, interjeição). Sobre as 
características da definição de advérbio, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Serve como conectivo aos termos de uma determinada oração, e estabelece uma 
relação de dependência. 
 b) Presume a identificação da quantidade de seres, coisas ou conceitos na 
organização da fala. 
 c) Consiste na unidade mínima de significado categorial que organiza seu 
significado lexical. 
 d) Seria a expressão que modifica e denota uma circunstância que pode ser de lugar, 
tempo, modo, intensidade e outros. 
 
10. Os neologismos que aparecem no interior do sistema da Língua Portuguesa são 
oriundos dos processos de formação de palavras novas. No método contemporâneo, 
elas podem ser identificadas como derivação composição e onomatopeia. Sobre as 
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características que envolvem a formação de sufixos com base livre na língua 
portuguesa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Determina sobre algumas palavras específicas de origem latina, modificando seu 
sentido. 
 b) Seria uma regra que determina somente sobre a flexão dos substantivos, 
influenciando o número. 
 c) Aponta a variação linguística de origem grega que influencia a formação de 
palavras na língua portuguesa. 
 d) Consiste em uma regra que aponta um conjunto de palavras que opera, ou seja, 
em um palavra da língua. 
 
11. (ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há 
uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o 
sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da 
Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as 
variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na 
publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também nos vários suportes 
em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada 
no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, 
aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que 
uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, 
tais concepções não sejam excludentes. 
 
PORQUE 
 
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência 
permite que se entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a 
significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar às 
potencialidades da língua em situações de interação. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA: 
 
FONTE: http://mec.gov.br. Acesso em: 12 Jul. 2017 (adaptado). 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 b) As asserções I e II são proposições falsas. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
12. (ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria 
tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo 
sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse 
desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-
Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela 
interação do sujeito com o contexto social. Considerando os pressupostos da teoria 
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vigostkyana, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da 
interação social com a cultura. 
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este 
instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores. 
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os 
rumos do desenvolvimento individual. 
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções 
existentes no indivíduo. 
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição 
dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do 
indivíduo. 
 
É CORRETO apenas o que se afirma em: 
 a) II, III e IV. 
 b) I e IV. 
 c) II, III, IV e V. 
 d) I, II, III e V.