A5 TEMAS SELECIONADOS DA EDUCAÇÃO

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	EDU01123 TEMAS SELECIONADOS DA EDUCAÇÃO PVA - 202020.ead-13400.01
	Teste
	20202 - PROVA N2 (A5)
	Iniciado
	03/10/20 11:35
	Enviado
	03/10/20 12:15
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	40 minutos
	Instruções
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	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Observe a tabela abaixo:
Tabela - Rendimento médio real do trabalho das pessoas ocupadas, por sexo (em R$ a preços de dezembro de 2011) – 2003 - 2011*. Fonte: Adaptado de IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Mensal de Emprego 2003-2011. *Média das estimativas mensais.
Tendo por base o conteúdo estudado nesta disciplina no que se refere as diferenças de gênero no mercado de trabalho brasileiro e a tabela acima, analise os dados listados e aponte a alternativa que apresenta de maneira CORRETA a realidade representada nesta tabela:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A média salarial masculina sempre é superior a feminina, além disso os homens possuem uma variação salarial maior do que aquela observada junto às mulheres.
	Resposta Correta:
	d. 
A média salarial masculina sempre é superior a feminina, além disso os homens possuem uma variação salarial maior do que aquela observada junto às mulheres.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: A média salarial masculina sempre é superior a feminina, além disso os homens possuem uma variação salarial maior do que aquela observada junto às mulheres.
Feedback: A desigualdade de gênero como desigualdade de cor/raça é um fator que é preponderante na sociedade brasileira. Nada como os dados do IBGE para demonstrar essa realidade nem um pouco lisonjeira para o País quando comparamos as diferenças entre os salários percebidos por pessoas do sexo masculino e feminino nas mesmas funções e com os mesmos anos de estudos.Conforme os dados da PNAD 2009, o rendimento médio das mulheres ocupadas em emprego formal de 16 anos ou mais de idade era de R$1.131,40, enquanto a média dos homens ocupados nas mesmas condições era de R$1.529,50. Já com relação ao trabalho informal, a média das mulheres era de R$518,70 e dos homens, de R$821,20. Dados mais recentes indicam que a diferença de salários diminuiu, mas ainda persiste. Outra observação importante a respeito dos dados das tabelas diz respeito à desigualdade de rendimentos entre homens e mulheres, diferença essa que persiste apesar da maior escolarização das mulheres frente aos homens.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A questão da orientação sexual deve ser trabalhada de maneira natural com nossos alunos. Sabemos que atualmente existem famílias compostas por dois pais; duas mães; crianças sendo criadas por avós, parentes, dentre outros. Com base nesta nova visão de família, assinale a alternativa que apresenta uma postura CORRETA da escola em datas comemorativas como o dia das mães, por exemplo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A escola deve respeitar a nova constituição das famílias, e se perceber que existem casais homossexuais, deve incentivar a comemoração do dia da família em detrimento do dia dos pais e das mães, por exemplo.
	Resposta Correta:
	d. 
A escola deve respeitar a nova constituição das famílias, e se perceber que existem casais homossexuais, deve incentivar a comemoração do dia da família em detrimento do dia dos pais e das mães, por exemplo.
	Feedback da resposta:
	A escola não pode e não deve reproduzir desigualdades e também não pode expor a sexualidade dos familiares de seus alunos. Deve respeitar a opção sexual de cada um, e se observar vários casais homossexuais pode instituir o Dia da família em substituição ao dia dos pais e dia das mães.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com os dados que estudamos em nossa disciplina, praticamente todas as 19 nações indígenas, que constam nos dados do IBGE como existentes no Brasil na época do Descobrimento perderam grande parte da população original, se compararmos os números desde o início da colonização até os 500 anos da nação brasileira. 
Em números absolutos, segundo o IBGE, o Brasil tem hoje uma população indígena da ordem de 338.000, de um total, à época do Descobrimento, estimado em 641.000. Outros estudos apontam uma população original em torno de 3.000.000 e uma população atual que não passa de cerca de 200.000. Esta divergência nos números acontece devido à alguns fatores. Analise as afirmações abaixo e aponte aquela que apresenta de maneira CORRETA um destes fatores:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A falta de dados atualizados decorre da dificuldade de obtenção, a maior dificuldade está relacionada ao número aproximado de quantos índios existiam no território abrangido pelo que hoje é o Brasil e o Paraguai, quando os portugueses chegaram ao Novo Mundo.
	Resposta Correta:
	d. 
A falta de dados atualizados decorre da dificuldade de obtenção, a maior dificuldade está relacionada ao número aproximado de quantos índios existiam no território abrangido pelo que hoje é o Brasil e o Paraguai, quando os portugueses chegaram ao Novo Mundo.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: A falta de dados atualizados decorre da dificuldade de obtenção, a maior dificuldade está relacionada ao número aproximado de quantos índios existiam no território abrangido pelo que hoje é o Brasil e o Paraguai, quando os portugueses chegaram ao Novo Mundo.
Feedback: Há uma falta de dados que não decorre nem da incompreensão nem do preconceito, mas da dificuldade de sua obtenção. Não se sabe, por exemplo, quantos índios existiam no território abrangido pelo que hoje é o Brasil e o Paraguai, quando os portugueses chegaram ao Novo Mundo. Os cálculos oscilam entre números tão variados como 2 milhões para todo o território e cerca de 5 milhões só para a Amazônia brasileira.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	Sabemos que existem diferenças entre a educação na cidade e no campo. Até pouco tempo atrás (década de 50), a educação no campo não era sequer considerada nas políticas públicas da Educação. Porém, a partir de 1960, as lutas contra a exclusão da população na escolarização e a luta pela reforma agrária irão contribuir para a redefinição da educação. O marco dessa redefinição é o II Congresso Nacional de Educação de Jovens e Adultos, cujo relator foi Paulo Freire, que defendia um trabalho com o homem e não para o homem. 
Com base no conteúdo que estudamos e na sua concepção de educação, analise as afirmações abaixo e assinale aquela que apresenta de maneira INCORRETA uma vertente da educação no campo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
É necessário trabalharmos com aspectos do cotidiano dos alunos, desta forma facilitamos a sua compreensão dos conceitos estudados.
	Resposta Correta:
	 
Ao alfabetizarmos o homem do campo é necessário que seja ensinado somente o modo como assinar seu próprio nome e a escrita dos seus dados básicos, para que este cidadão possa votar corretamente.
	Feedback da resposta:
	A educação tanto no campo quanto na cidade deve ter como objetivo final a formação de um cidadão crítico e consciente, desta forma, não podemos nos limitar ao alfabetizarmos estas pessoas. Este pensamento é antigo e utilizado somente no período ditatorial em nosso país.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Existem, como pudemos observar, diferenças na escola da cidade e do campo. Isto porque em um certo momento, acreditou-se que as necessidades educacionais das crianças que viviam no campo eram diferentes daquelas apresentadas pelas crianças que viviam em centros urbanos. Sabemos que esta não é a realidade observada em sala de aula, tanto crianças do campo quanto as crianças da cidade possuem as mesmas necessidades educacionais, com abordagens especificas de acordo com a realidade decada uma. Tendo por base esta realidade e o conteúdo estudado no início de nossa disciplina, pudemos conhecer o conceito de educação multiseriada. Este conceito refere-se a:
I – Trata-se da reunião na mesma turma, com os mesmos professores, de alunos de diferentes séries/anos acarretando divisão interna de atividades de acordo com a realidade de cada um.
II – No campo a realidade da educação multiseriada é mais grave pois não existem professores em número suficiente para atender à demanda da zona rural além da ausência de formação adequada desses poucos docentes.
III -  A educação multiseriada é mais facilmente observada na cidade.
IV – A educação multiseriada vem da ideia de que as crianças no campo não necessitam do mesmo atendimento educacional destinado as crianças das cidades.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I, II e IV.
	Resposta Correta:
	a. 
 I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: I, II e IV.
Feedback: No âmbito da escola no campo, as práticas educativas antes relegavam a educação dos oriundos do meio rural, como se para estes não houvesse a necessidade da formação escolar como se praticava no meio urbano. A concepção era a de que as crianças que vivem no ambiente rural não precisariam de uma educação formal devido ao fato de lidarem com a natureza, que teoricamente não demandaria grande conhecimento que a escola propiciaria. Até o presente, a prática no meio rural das escolas multiseriadas é uma realidade. Dessa forma, a educação como processo de socialização que demanda apreensão de conteúdos distintos de distintas disciplinas e conforme determinam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) conforme a série/ano, não podia ser seguida a risca no meio rural, tanto pela ausência de professores em número suficiente para atender à demanda da zona rural quanto pela ausência de formação adequada desses poucos docentes.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A educação, como elemento que dissemina a cidadania e de certo modo a define porque empresta sentido aos direitos de todos os envolvidos em uma sociedade local, nacional ou global, pode ser utilizada no sentido de conscientizar os indivíduos sobre os seus direitos. Tendo por base esta afirmação e o conteúdo que estudamos em nossa disciplina, analise as afirmações abaixo:
I - No âmbito da cidade, a educação, como preconiza a Constituição brasileira de 1988, objetiva tornar os indivíduos cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.
II – A educação deve ser entendida como um elemento de socialização dos indivíduos.
III – A  ideia de educar no contexto da educação popular é antes de tudo humanizar.
IV – A educação não tem o dever de formar o cidadão consciente de seus direitos e deveres. Esta função cabe à família.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	b. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	A educação tem o dever de formar para a cidadania, de informar. Para isto tratamos de temas como cidadania, ética, meio ambiente, dentre outros, desde os primeiros anos do Ensino Fundamental.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Uma importante técnica de troca de mercadorias utilizada pelos portugueses na época do descobrimento do Brasil foi o escambo. Tendo por base o conteúdo estudado ao longo de nossa disciplina, analise as afirmações abaixo:
I - Na época da chegada dos portugueses, de modo geral, os indígenas se comunicaram e trocaram “mercadorias” com os futuros colonizadores, em seus primeiros contatos.
II – O escambo era a forma que os portugueses encontraram de se aproximarem, e posteriormente fazerem alianças com os índios.
III – O pau-brasil não foi a primeira riqueza a ser explorada pelos portugueses, estes só descobriram esta riqueza natural séculos após o início da colonização e por este motivo o pau-brasil não foi utilizado como mercadoria para trocas.
IV – No escambo, os índios permutavam instrumentos rudimentares e algumas peças, valiosas para os portugueses, por enfeites, como espelhos e outras bugigangas.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 I, II e IV.
	Resposta Correta:
	e. 
 I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: I, II e IV.
Feedback: Nos primeiros contatos entre ambos os povos, os portugueses foram investigando a possibilidade de existência de riquezas na nova terra, e em seguida descobriram o pau-brasil. Enquanto riqueza a ser explorada, o pau-brasil o foi à exaustão, o que quase levou à sua extinção. Esta planta nativa existia em abundância outrora, e foi muito utilizada na construção e na feitura de móveis, porém sua presença foi drasticamente reduzida pelo corte predatório. Assim, conforme relatos históricos, a expropriação das riquezas do país começou com a exploração do pau-brasil. A extração do pau-brasil também se constituiu como mercadoria de troca entre portugueses e índios.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Como vimos no decorrer desta disciplina, a questão relativa ao descobrimento do Brasil e a colonização dos indígenas é fundamental para explicar nossa situação educacional atual. A relação entre portugueses e indígenas foi extremamente conturbada e em alguns momentos não conseguimos definir se os portugueses tinham como objetivo educar ou aculturar nossos nativos. As nações indígenas que ocupavam o litoral do país e o entorno das bacias dos rios Paraná e Paraguai foram as primeiras a terem contato com os portugueses, quando eles aportaram no Brasil a partir das naus comandadas por Pedro Álvares Cabral em 1500. Com base neste conteúdo, analise as afirmações abaixo:
I – Existiam dois grandes blocos que subdividem a população indígena: os tupis-guaranis e os tapuias.
II - Em alguns pontos do nosso litoral a presença tupi-guarani era interrompida por outros grupos, como os goitacazes na Foz do Rio Paraíba, pelos aimorés no sul da Bahia e no norte do Espírito Santo, pelos tremembés na faixa entre o Ceará e o Maranhão. Essas populações eram chamadas Tapuias, uma palavra genérica usada pelos tupis-guaranis para designar índios que falavam outra língua.
III – Tanto os tupi-guarani quanto os tapuias tiveram boa parte de suas populações extintas desde o Descobrimento.
IV -  A dizimação dos povos aconteceu por extermínio por parte dos colonizadores portugueses.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	c. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: I, II e III
Feedback: A dizimação desses povos nesse contexto aconteceu tanto por fatores como as doenças que contraíram dos brancos, quanto por outros fatores como guerras entre tribos.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com a Reportagem: “Apesar de avanços, há muita desigualdade na educação” do IPEA de 18/11/2010:Para o diretor de Estudos e Políticas Sociais do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), Jorge Abrahão, no Brasil, o analfabetismo na população de 15 anos ou mais ainda é considerado muito alto: 9,7% da população nessa faixa não sabe ler nem escrever. “Estamos em situação muito pior que a de países desenvolvidos. Não é nem preciso ir tão longe, já que outros países da América do Sul, como Equador, Chile e Argentina apresentam índices melhores que os do Brasil”. Grandes diferenças são encontradas entre a população urbana e rural (4,4% contra 22,8%), branca e negra (5,9% contra 13,4%), e das regiões Sul e Sudeste (5,5% contra 18,7%). Quando comparados os 20% mais ricos da população e os 20 % mais pobres, a diferença também é grande: 2% contra 18,1%. Quanto à idade, a faixa acima de 40 anos registra o maior percentual: 16,5% de pessoas que não sabem ler e escrever.
Fonte: http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=6183:apesar-de-avancos-ha-muita-desigualdade-na-educacao&catid=10:disoc&Itemid=9. Acesso em 15/Setembro/2015.
Com base neste texto e no conteúdo que estudamos ao longo de nossa disciplina, as razões paraa desigualdade são:
I -  A desigualdade social reproduzida através do preconceito de cor/raça e gênero que propicia diversos atrasos em termos de Educação em nosso país.
II - Os problemas que são gerados no interior das instituições educacionais como parte de um todo social hierarquizado mostram as diferenças observadas entre brancos e negros, homens e mulheres, quando se comparam os anos de estudos entre os dois gêneros e as duas raças.
III – As diferenças citadas na reportagem acima não são observadas atualmente, visto que esta reportagem é de 2010 e, em 2015 não observamos mais tais problemas.
IV -  A desigualdade de cor/raça é constitutiva da realidade brasileira desde a fundação, ou seja, desde o descobrimento. A desigualdade de cor/raça foi construída a partir da escravidão dos negros no País (que durou até 1888, quando foi promulgada a Lei Áurea). Esta lei aboliu a escravidão dos negros, mas não os libertou das amarras da desigualdade.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e IV.
	Resposta Correta:
	b. 
I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	As diferenças observadas na reportagem permanecem atuais desde a chegada dos portugueses em nosso país, em 1500.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	O processo relacionado à educação dos indígenas foi liderado pelos jesuítas. Sabemos que o objetivo final embutido na ideia de catequisar os índios não era a educação em si, mas a evangelização e propagação da fé portuguesa de maneira mais rápida entre os nativos. Com relação a este processo, analise as afirmações abaixo:
I -  A ideia inicial dos jesuítas era catequizar ou evangelizar, o que na verdade foi, na maior parte dos casos, um processo de aculturação, conforme os relatos históricos nos mostram.
II - O processo de evangelização empregado pelos jesuítas fazia parte de um plano maior de conquista que objetivava tornar aliadas as nações, ou etnias, encontradas pelos portugueses na busca pelas riquezas locais.
III – Tendo os indígenas como aliados através da catequização os portugueses prosseguiram tranquilamente com poderiam prosseguir com o processo de expropriação da terra conquistada, com a “anuência” dos nativos daquelas terras.
IV – O objetivo final do processo de catequização era educar os nativos indígenas, posteriormente os portugueses perceberam que poderiam utilizar os índios catequizados como força para obter cada vez mais riquezas.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	a. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: I, II e III.
Feedback: Os índios cujas nações eram mais amigáveis foram em princípio catequizados e escravizados, em um processo muitas vezes controverso e cruel, na busca desenfreada dos portugueses pela conquista de riquezas.
	
	
	
Terça-feira, 20 de Outubro de 2020 14h27min50s BRT