FUNDAMENTOS E METOD DA INFÂNCIA AULA 04 TESTE 02

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA 4a aula
 Lupa 
 
Exercício: EEL0002_EX_A4_201909097772_V2 09/05/2020
Aluno(a): FRANCISCO DA SILVA SOUSA 2020.1 EAD
Disciplina: EEL0002 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA 201909097772
 
Estudamos que não havia a obrigatoriedade de formação mínima para trabalhar com as crianças pequenas. Identifique
as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir:
A educação infantil, desde o seu surgimento até o final do____________________________, esteve vinculada a ações
_______________________ ou filantrópicas. O ____________________ ainda não possuía responsabilidade direta sobre
as instituições infantis.
século XX; estatal; Estado
 século XX; privadas; Estado
 
século XX; mista; Estado
 
século XX; privadas; Particular
 
século XV; privadas; Estado
 
Respondido em 09/05/2020 12:05:23
 
 
Explicação:
Obrigatoriedade de formação mínima para trabalhar com as crianças pequenas
 
 
Antes da exigência por formação mínima, critérios superficiais e subjetivos eram levados em conta para o trabalho com
crianças pequenas, como:
Ter instinto maternal / Formação superior
 
 Ter instinto maternal / Demonstrar um lado afetivo
 
Saber ¿tomar conta¿ delas / Ser homem
 
Demonstrar um lado afetivo / Ser militar
 
Possuir um comportamento doce / Curso Normal
Respondido em 09/05/2020 12:05:49
 
 
Explicação:
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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critérios superficiais e subjetivos eram levados em conta para o trabalho com crianças pequenas
 
 
Quanto às escolas indígenas, podemos afirmar que:
Devem figurar como um espaço de criação e invenção em conjunto
com as narrativas tradicionais de cada comunidade indígena.
As escolas indígenas devem ser um ambiente que também
potencialize a garantia de direitos da criança indígena.
 Todas as respostas estão corretas.
O centro das propostas pedagógicas devem ser as marcas e os traços
culturais.
As escolas indígenas devem oportunizar espaços de ressignificação de
seus contextos identitários, fortalecendo o que o grupo étnico em
questão considerar fundamental nos processos de ensino-
aprendizagem.
Respondido em 09/05/2020 12:07:38
 
 
Explicação:
As escolas indígenas devem oportunizar espaços de ressignificação de seus contextos identitários, fortalecendo o que o
grupo étnico em questão considerar fundamental nos processos de ensino-aprendizagem.
 
 O centro das propostas pedagógicas devem ser as marcas e os traços culturais.
 
 As escolas indígenas devem ser um ambiente que também potencialize a garantia de direitos da criança indígena.
 
 Devem figurar como um espaço de criação e invenção em conjunto com as narrativas tradicionais de cada comunidade
indígena.
 
 
Conforme estudamos, cuidar e educar eram vistos como pontos separados. No contexto histórico apresentado,
podemos observar que:
I- Com a interferência do Estado nos espaços infantis, definindo creches e pré-escolas (ou jardins de infância) como
espaços de educação infantil, além da formação dos educadores estabelecida pela LDB nº 9.394/96, temos a junção do
cuidar, antes atribuído às creches, com o educar, voltado para as pré-escolas.
II- Ambos passam a ser competências igualmente fundamentais para o trabalho do educador infantil. Com a
valorização da figura do professor na educação infantil e as definições mais claras de sua formação, podemos dizer que o
educar e o cuidar constituem as premissas do seu trabalho.
III- Educadores infantis precisam construir trajetos formadores que possibilitem aos educandos o desenvolvimento de
suas capacidades, zelando, ao mesmo tempo, por sua segurança e pelos sentimentos envolvidos.
 Das afirmativas acima:
Apenas III é verdadeira
 
Todas são falsas
Apenas II e III são falsas
 Todas estão corretas
 
 
Apenas a I está errada
Respondido em 09/05/2020 12:07:49
 
 
Explicação:
Cuidar e educar eram vistos como pontos separados.
 
 Questão3
 Questão4
 
Considerando que nas escolas há uma coexistência de diferentes culturas, é correto afirmar que a postura do/a
professor/a deve ser:
 Construir estratégias de ensino para que as diferentes culturas
possam se expressar e conviver respeitosamente.
Oportunizar debates para que todas as pessoas vivam em uma mesma
cultura (a cultura moderna), visando assim minimizar os conflitos
decorrentes desse ¿choque¿ cultural.
Deve oportunizar espaços de reflexão e debate em que possa se
colocar como mediador, no sentido de invisibilizar aspectos culturais
que não reforcem a cultura ocidental-cristã.
Nenhuma das respostas estão corretas.
O/a professor/a não deve se envolver com isso, pois não faz parte dos
conteúdos que devem ser passados em aula.
Respondido em 09/05/2020 12:08:22
 
 
Explicação:
O professor precisa promover e construir estratégias de ensino para que as diferentes culturas possam se expressar e
conviver respeitosamente.
 
 
O Brasil é signatário da Convenção Sobre os Direitos da criança, de 1989, sendo um documento aprovado na Assembleia
das Nações Unidas (ONU). Neste documento, consta que:
 Os Estados signatários devem assegurar proteção às crianças refugiadas, bem
como assistência humanitária. 
 
Os Estados signatários se desobrigam de prestar qualquer ajuda
humanitária às crianças refugiadas, sendo por conta e risco das
famílias se submeterem às mazelas de cada território.
No caso de crianças desacompanhadas, os Estados signatários devem
deportá-la ao seu país de origem, sem que seja necessário buscar por
sua família.
No caso de crianças refugiadas que façam uso de álcool e outras
drogas, os Estados signatários devem interná-la compulsoriamente.
Nenhuma das respostas está correta.
Respondido em 09/05/2020 12:08:35
 
 
Explicação:
Os Estados signatários devem assegurar proteção às crianças refugiadas, bem como assistência humanitária. 
 
 
 
 Questão5
 Questão6
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