Prova - Avaliação intervenção pedagógica - Anhanguera

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1)
Sobre a avaliação na perspectiva inclusiva é correto afirmar que:
I. Na escola, todos são avaliadores e avaliados sem que possamos estabelecer e determinar quem são uns e outros, porque, na verdade, todos são avaliadores e tudo o que fazem pode ser considerado como objeto de avaliação.
II. As apreciações, como as análises qualitativas, devem envolver todos os atores, bem como suas ações, suas histórias, suas interações, necessidades, expectativas e, ainda, os contextos em que se inserem.
III. A avaliação não deve ser reduzida a um momento escolhido para este fim, nem às técnicas a serem utilizadas.
IV. Na condição de produto (prova) permanente e compartilhado, a avaliação diz respeito ao aluno e apenas a ele;.
Qual alternativa a seguir contempla as afirmações CORRETAS:
Alternativas:
· I, III e IV.
· e) II e III. 
·  I e III.
·  I, II e III.
checkCORRETO
·  I, II, III e IV.
Resolução comentada:
Na condição de processo contínuo, permanente e compartilhado, a avaliação não diz respeito ao aluno e apenas a ele.
Código da questão: 20934
2)
A definição a seguir se refere a qual grupo caracterizado como público-alvo da Educação Especial?
São aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
Alternativas:
·  Pessoa com transtorno funcional específico.
· Pessoa com altas habilidades/superdotação.
· Pessoas com deficiência.
· Pessoa com surdocegueira.
· Pessoas com transtorno global do desenvolvimento.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Pessoas com transtorno global do desenvolvimento são aquelas que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
Código da questão: 20803
3)
A atenção é fator indispensável para aprendizagem. A atenção está ligada a uma estrutura localizada no tronco encefálico (formação reticular) bem como à atividade dos neurotransmissores até o lobo frontal e outras partes do cérebro. Até o primeiro ano de desenvolvimento da criança, a formação reticular ainda está imatura e irá se completar progressivamente até o quarto ano de vida do sujeito.
Sobre os indicadores de desatenção, marque (V) verdadeiro e (F) falso:
( ) A criança pode apresentar muita dificuldade para focar a atenção em detalhes ou erros resultantes de distração na realização de tarefas escolares.
( ) A criança pode apresentar dificuldade de manutenção de atenção na realização de tarefas ou atividades lúdicas.
( ) A criança pode atender às solicitações com facilidade.
( ) A criança pode apresentar dificuldade em seguir procedimentos instrucionais e finalizar atividades escolares.
A sequência correta é:
Alternativas:
· V,V,F,V
checkCORRETO
·  F,F,F,F
· F,V,V,F.
· V,F,V,F.
· V,V,V,V.
Resolução comentada:
Crianças com indicadores de desatenção podem apresentar dificuldade em atender às solicitações.
Código da questão: 21295
4)
A Educação Especial, transversal a todas as modalidades de ensino, deve estar articulada aos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs), garantindo acesso e permanência do público-alvo da educação especial. Para tanto, faz-se necessário:
I. Articular as práticas pedagógicas, bem como a avaliação da aprendizagem de forma processual.
II. Valorizar as potencialidades de forma individualizada e inclusiva.
III. Definir a educação especial como uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, que disponibiliza recursos e serviços, realiza o atendimento educacional especializado e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
IV. Oferecer atendimento educacional especializado no horário da aula regular, em turmas especiais atendidas nas salas de recursos multifuncionais.
Alternativas:
·  II e III.
·  I e IV.
·  I, II, III e IV.
·  I, II e III.
checkCORRETO
· I, III e IV.
Resolução comentada:
A Educação Especial, transversal a todas as modalidades de ensino, deve estar articulada aos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs), garantindo acesso e permanência do público-alvo da educação especial. Faz-se necessário articular as práticas pedagógicas, bem como a avaliação da aprendizagem de forma processual, valorizando as potencialidades de forma individualizada e inclusiva. “A educação especial é definida como uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, que disponibiliza recursos e serviços, realiza o atendimento educacional especializado e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
Código da questão: 21180
5)
Para que a inclusão dos alunos com surdez aconteça é necessário garantir alguns recursos específicos. Desses recursos é correto citar:
I. Desenvolver o processo de ensino e aprendizagem com o aluno surdo, adotando a mesma proposta curricular do ensino regular com adaptações que possibilitem sua inclusão.
II. Propiciar acesso ao currículo, utilizando sistemas de comunicação alternativos, como a Língua Brasileira de Sinais, a mímica, o desenho, a expressão corporal.
III. Utilizar técnicas, procedimentos e instrumentos de avaliação compatíveis com as necessidades do aluno surdo, sem alterar os objetivos da avaliação e o seu conteúdo.
IV. Substituir atividades que não possam ser alcançadas pelo aluno surdo devido a sua deficiência, por outras acessíveis, significativas e básicas. Reavaliando e eliminando conteúdos curriculares, caso necessário.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
·  I e III.
· III.
· I, II e III.
checkCORRETO
· II, III e IV .
· II e IV.
Resolução comentada:
Dependendo da dificuldade dos alunos surdos, pode ser necessário substituir atividades por outras acessíveis, significativas e básicas. Contudo, sem eliminar conteúdos curriculares.
Código da questão: 20234
6)
De acordo com as recomendações da American Psychiatric Association, várias condições devem ser reunidas antes de um diagnóstico de TDAH ser confirmado:
Alternativas:
· Os sintomas não prejudicam o funcionamento escolar e/ou social. 
· Os sintomas são inconsistentes com o nível de desenvolvimento de uma criança. 
checkCORRETO
· Mesmo quando poucos sintomas do transtorno estão presentes. 
· Os sintomas não persistem mais de seis meses. 
· Os sintomas estavam presentes antes dos dois anos de idade. 
Resolução comentada:
A American Psychiatric Association recomenda que todas as condições a seguir sejam reunidas antes de um diagnóstico de TDAH poder ser confirmado:
• muitos sintomas do transtorno estão presentes;
• os sintomas são suficientemente graves para prejudicar o funcionamento escolar e/ou social;
• os sintomas são inconsistentes com o nível de desenvolvimento de uma criança;
• os sintomas persistiram seis meses ou mais;
• os sintomas estavam presentes antes dos sete anos de idade.
Código da questão: 21606
7)
Sobre os espectros de deficiência, avalie as afirmativas a seguir e classifique-as em (V) verdadeiro e (F) falso.
( ) Deficiência Múltipla é definida pela associação de dois ou mais tipos de deficiência (intelectual/visual/auditiva/física).
( ) Surdez é a perda auditiva acima de 71 dB, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz.
( ) A surdocegueira é quando a pessoa apresenta acuidade visual igual ou menor que 0,05 no menor olho, com a melhor correção óptica; ausência total de visão até a perda da percepção luminosa .
( ) A baixa visão é quando a pessoa apresenta acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.
Alternativas:
· F-V-F-V.
· F-F-V-V.
· d) V-V-F-V. 
checkCORRETO
· V-F-F-F.
· V-V-V-V
Resolução comentada:
A surdocegueira é uma deficiência única, caracterizada pela deficiência auditiva e visual concomitante. Essa condição apresenta outras dificuldades além daquelas causadas pela cegueira e pela surdez.
Código da questão: 21181
8)
São elementos da psicomotricidade:
I. Esquema corporal.
II. Coordenação, controle muscular.
III.Processos de alfabetização e letramento.
IV. Percepção auditiva, visual, tátil, cinestésica.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
·  I, II e III. 
· II e III.
· I, II, III e IV.
· I, II e IV.
checkCORRETO
· IV.
Resolução comentada:
A psicomotricidade contribui para a alfabetização e letramento.
Código da questão: 20154
9)
Avalie as afirmações e classifique com (V) verdadeiro e (F) falso sobre os objetivos da Educação Psicomotora:
( ) A aquisição do domínio corporal: definindo a lateralidade, a orientação espacial, desenvolvendo a coordenação motora, o equilíbrio e a flexibilidade.
( ) Controle da inibição voluntária: melhorando o nível de abstração, concentração e desenvolvendo as gnosias.
( ) Desenvolvimento sócio afetivo: reforçando as atitudes de lealdade, companheirismo e solidariedade.
A sequência correta é:
Alternativas:
· V,F,V.
· F,F,V.
· F,F,F.
· V,V,F.
· V,V,V.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Os objetivos da Educação Psicomotora são:
A aquisição do domínio corporal: definindo a lateralidade, a orientação espacial, desenvolvendo a coordenação motora, o equilíbrio e a flexibilidade.
Controle da inibição voluntária: melhorando o nível de abstração, concentração e desenvolvendo as gnosias.
Desenvolvimento sócio afetivo: reforçando as atitudes de lealdade, companheirismo e solidariedade.
Código da questão: 21683
10)
O professor do Atendimento Educacional Especializado deve atuar nas salas de recurso multifuncionais. Algumas das atribuições desses profissionais são:
I- Elaboração, execução e avaliação do plano de AEE do aluno.
II- Definição do cronograma e das atividades do atendimento do aluno.
III- Organização de estratégias pedagógicas e identificação e produção de recursos acessíveis.
IV- Emissão de laudos com diagnósticos dos alunos com deficiência.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
·  I.
· I, II e III.
checkCORRETO
· I, II e IV.
·  I, II, III e IV.
· III.
Resolução comentada:
O professor de AEE não faz emissão de laudos. Apenas os médicos especialistas.
Código da questão: 20169