Teoria e Prática do Currículo na Educação

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 CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
2a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL1693_EX_A2_201808357515_V1 11/09/2020
Aluno(a): NIZIELY FERREIRA DOS SANTOS 2020.3 EAD
Disciplina: CEL1693 - CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 201808357515
 
O movimento conhecido como a Nova Sociologia da Educação (NSE), alerta que o conhecimento transformado em
conteúdo curricular não pode mais ser visto como algo independente do contexto social, histórico e cultural, e considera o
currículo escolar como:
a organização do espaço escolar e dos conteúdos visando um modelo positivista de educação.
um artefato técnico que privilegia os recursos metodológicos utilizados pelo professor no processo de ensino-
aprendizagem.
uma abordagem metodológica neutra que organiza as relações que se estabelecem na escola e no meio social.
a seleção, a organização e a integração das disciplinas e dos conteúdos a serem transmitidos na escola.
 um espaço de relações de poder onde circulam visões sociais e culturais a serem consideradas nas práticas
educativas.
Respondido em 11/09/2020 15:10:11
Gabarito
Comentado
 
 
Em relação ao Currículo com base no legado tecnológico, é correto afirmar que:
deve desembocar em propostas de maior autonomia para o sistema em relação à administração e ao professor
para modelar sua própria prática
 prevê uma gestão autoritária, controladora e racional e uma prática estritamente técnica evitando a discussão do
valor e do significado dos conteúdos.
origina-se nos [...] movimentos de renovação da escola, se firma mais na educação pré-escolar e primária
se nutre de preocupações psicológicas, humanistas e sociais criando um esquema globalizador dos problemas
relacionados com o currículo
prevê a organização dos saberes especializados, divididos em disciplinas, as quais devem ser transmitidas aos
alunos
Respondido em 11/09/2020 15:11:23
 
 
Explicação: prevê uma gestão autoritária, controladora e racional e uma prática estritamente técnica, evitando a
discussão do valor e do significado dos conteúdos (ROSA, 2016, p. 44)
 
 
A disciplina e sua importância para a formação do pedagogo: competências, habilidades e formação. Dentre as
 Questão1
 Questão2
 Questão3
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competências, a serem construídas ao logo da educação básica, propostas pelo Ministério de Educação destacam-se: "
Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração de propostas de intervenção solidária na
realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural". Esta referência curricular mostra,
essencialmente, que os currículos dos Cursos de Pedagogia devem:
 valorizar fundamentos da educação para atuar na solução para os problemas atuais.
adequar seus conteúdos de modo linear para garantir sequencia lógica.
incluir as atividades assistencialistas como componente obrigatório do currículo.
estruturar as disciplinas em suas especificidades para atender a teoria crítica.
priorizar o conteúdo teórico das disciplinas pedagógicas.
Respondido em 11/09/2020 15:12:19
Gabarito
Comentado
 
 
(SEPLAG - 2010 - QUESTÃO 27 com adaptação) As Diretrizes Curriculares definem os pressupostos teórico-metodológicos
e as orientações didáticas para as Redes Públicas e Privadas de Educação. Com a Lei n° 10.369/03 (posteriormente
modificada pela Lei nº 11.645/08), essas diretrizes recomendam um tratamento transversal no currículo, considerando,
sobretudo, as relações
ecoenergéticas.
 étnico-raciais.
sócio-histórica.
geoecológicas.
lógico-matemáticas.
Respondido em 11/09/2020 15:15:18
 
 
Explicação: Em 2004 o Conselho Nacional de Educação instituiu as Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, através de Resolução CNE/CP nº 1/2004,
que detalha os direitos e obrigações dos órgãos federativos frente à implementação da Lei n° 10.369/03 e justifica a
necessidade do ensino da história afro-brasileira e africana pela comprovada existência de desigualdades atestadas em
estudos publicados, produzidos por órgãos oficiais.
 
 
"As pessoas de baixa renda não aprendem porque são fracas das ideias". "A cultura das pessoas de baixa renda é pobre".
"Esta aluna não aprende porque é fraca da cabeça". Nas teorias críticas do currículo, as afirmações preconceituosas acima
são exemplos de como a escola funciona como mecanismo de exclusão, pois
 o currículo da maioria das escolas está baseado na cultura dominante, enquanto a cultura das classes dominadas
têm sua cultura desvalorizada.
o currículo propicia o ensino dos conteúdos necessários para a formação geral do indivíduo cidadão.
os valores e hábitos de toda a população se completam e se entrosam na organização curricular das escolas
públicas.
os conhecimentos trazidos pelas classes dominadas são valorizados para o crescimento cognitivo dos alunos na
escola.
o preconceito na maioria das vezes parte da própria pessoa, na medida em que ela percebe suas dificuldades
intelectuais.
Respondido em 11/09/2020 15:17:52
 
 
A concepção de currículo no âmbito escolar apresenta múltiplas interpretações e tipos como oficial, formal, oculto,
mínimo, real dentre outros. A(s) expressão(ões) que se referem, especificamente, à concepção de currículo oficial são:
Aprendizagens espontâneas no cotidiano escolar;
Percurso de vida.
 Carga horária escolar ociosa;
Aprendizagens não declaradas;
 Conteúdos do núcleo comum;
Respondido em 11/09/2020 15:19:41
 Questão4
 Questão5
 Questão6
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Explicação:
Conteúdos do núcleo comum;
 
 
Para verificar o desenvolvimento do projeto polí�co pedagógico e avaliar o currículo desenvolvido, a equipe escolar deve considerar diferentes
aspectos.Com a finalidade de conhecer a opinião da família sobre o currículo que desenvolve e sobre os hábitos de estudo dos alunos, a escola
Carlos Constan�no elaborou um ques�onário abrangente. Analise os tópicos incluídos nas opções e assinale o único que se refere,
especificamente, ao modelo de gestão adotado pela ins�tuição:
Você está informado sobre o modo como seu filho é avaliado?
 
 
 Você conhece as alternativas que a escola oferece para participar do Conselho de Pais e Responsáveis?
Qual a sua opinião sobre as atividades de artes e esportes oferecidas no turno da tarde?
 
 
Seu filho frequenta aulas particulares ou de apoio para compreender os conteúdos escolares? 
 
Seu filho tem horário específico para realizar as tarefas de estudo, solicitadas pela escola?
Respondido em 11/09/2020 15:18:03
 
 
Explicação:
Você conhece as alternativas que a escola oferece para participar do Conselho de Pais e Responsáveis?
 
 
Sobre a concepção de educação defendida por Paulo Freire é incorreto afirmar que:
Para Freire, o ato de conhecer tinha relação direta com tornar "presente" o mundo para a consciência.
A crítica de Freire ao currículo está sintetizada no conceito de "educação bancária".
 A educação bancária é caracterizada pelo diálogo, na medida em que apenas o professor exerce um papel ativo
no processo ensino-aprendizagem.
Na perspectiva da educação problematizadora todos os sujeitos estão envolvidos ativamente no ato da
construção do conhecimento.
Na perspectiva de Freire a experiência dos educandos é a fonte primária para a constituição do conteúdo
programático.
Respondido em 11/09/2020 15:20:11
 
 
 
 Questão7
 Questão8
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