Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura - AVALIAÇÃO I

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23/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Leonardo Silas da Silva (1656583)
Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649080) ( peso.:1,50)
Prova: 23670403
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Linguística é a área de estudo científico da linguagem e é considerado linguista o cientista
que se dedica aos estudos a respeito da língua, fala e linguagem. Os estudos linguísticos
influenciaram o ensino da língua portuguesa de maneira importante. A partir dessa afirmação,
precisamos entender um pouco da história para que possamos compreender o impacto que
os estudos linguísticos ocasionaram no ensino da língua portuguesa. Sobre os estudos que
levaram às ramificações da Linguística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) A Sociolinguística se dedica ao estudo da relação entre comportamento social, formação
e aprendizagem de história. 
( ) Surge a Linguística aplicada que se dedica ao estudo das formas de ensinar a língua. 
( ) Surge a Linguística geral ou teórica, a psicolinguística e a sociolinguística. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) F - V - V.
2. Quando bem planejada, qualquer ação tende a ter sucesso e alcançar o objetivo previamente
determinado. Assim também ocorre quando há o planejamento de uma aula a ser ministrada.
O plano de aula auxilia o professor no seu planejamento. Sobre o plano de aula, analise as
seguintes sentenças:
I- O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia
letivo.
II- O plano de aula é a descrição de tudo que será realizado em uma ou mais aulas, bem
como do tempo e dos recursos que serão necessários.
III- O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual os tópicos previstos são
sistematizados e especificados, tendo em vista uma situação didática real.
IV- O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da
escola, que deve ser seguido pelos professores.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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3. Os estudos linguísticos influenciaram o ensino da língua portuguesa no Brasil, pois com a
visão trazida pelos linguistas as mudanças na língua foram inevitáveis. É preciso entender
um pouco da história para que possamos compreender o impacto que os estudos linguísticos
ocasionaram no ensino da língua portuguesa. Sobre os estudos linguísticos e a língua
portuguesa, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir dos estudos de Saussure, houve uma verdadeira revolução para compreensão da
língua e de seu funcionamento. 
II- O curso intitulado "Curso de Linguística Geral" (Saussure) proporcionou a definição,
gradativamente, do papel do linguista. 
III- O papel do linguista consiste basicamente em estudar e descrever a realidade linguística
do passado. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
4. Os estudos linguísticos são essenciais para que compreendamos a língua e o seu
funcionamento entre os falantes que dela fazem uso. Apesar de a linguística ser uma ciência
considerada nova, seus estudos remontam à Antiguidade. Assim, podemos afirmar que o
papel do linguista é identificar o funcionamento da língua. Com base nos estudos linguísticos
que iniciaram no Brasil na década de 1960, sabemos que a linguística trouxe à escola várias
perspectivas sobre a língua. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Baseados nos estudos da década de 1960, percebemos que não há mais discordância
sobre o ensino da língua portuguesa. Gramáticos e linguistas corroboram para um ensino
mais focado no uso da língua pelos falantes.
 b) Com os estudos da década de 1960, houve a confirmação de que o modo como se
ensinava a língua portuguesa nas escolas estava coerente com as pesquisas realizadas.
 c) Por meio do estudo da estruturação da língua, em qualquer instância, descobriu-se o
caráter social desta. Nessa época, o contexto envolvido na comunicação ainda não
obtinha importância.
 d) A língua é viva e dinâmica, sendo que as variações que ocorrem se devem a questões
regionais, sociais, econômicas, de faixa etária e de sexo, dentre outras.
5. A palavra currículo, de maneira simplista, significa curso a ser seguido. No entanto, várias
questões filosóficas, sociais, culturais e ideológicas estão relacionadas a este termo. Com o
decorrer do tempo, as concepções de currículo também sofreram alterações. A esse respeito,
sobre a teoria tradicionalista, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Passou a considerar que dentro dos espaços educacionais também havia injustiças e
desigualdade social. Assim, as relações de poder e as questões culturais deveriam ser
levadas em conta ao selecionar os conteúdos. O currículo, nesta concepção, traduzia as
ideologias que circulavam na sociedade em que ele estaria inserido.
 b) Considera o currículo um produto, um conjunto de conhecimentos a transmitir e que não
podem ser questionados. De acordo com essa concepção, o ensino ocorre de forma
mecanicista, desvinculado da realidade e sem considerar as experiências dos alunos.
 c) É influenciada pela teoria Taylor-fordista e busca a formação de "operários". A perspectiva
do ensino era voltada para a instrumentalização para o trabalho e a escola de certa forma
reproduzia o funcionamento da fábrica.
 d) Adota um viés multiculturalista, em que o currículo deve ter como base o reconhecimento
das diversas realidades culturais, considerando o "outro" e seus elementos
representacionais.
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6. Quando abordamos o termo "alfabetização" este se apresenta como um conceito bastante
conhecido e familiar. É possível que qualquer pessoa responda que alfabetizar corresponde à
ação de ensinar a ler e a escrever. Sobre o método de alfabetização adotado no Brasil
durante boa parte do século XX, analise as seguintes sentenças: 
I- Foi o processo de codificação/decodificação responsável por gerar o chamado
analfabetismo funcional. 
II- O conceito de analfabetismo funcional, inicialmente, associava-se àqueles que não
dominavam a escrita. 
III- Foi a partir dos anos 60 que surgiu um novo termo associado à alfabetização: o
letramento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. No processo de colonização, foram os portugueses os nossos conquistadores e, desde o
processo de colonização que passamos, eles trouxeram consigo toda a sua cultura. A língua
portuguesa chegou ao Brasil por meio do processo de colonização, sendo que antes desse
período, no Brasil, havia a predominância de línguas indígenas entre os falantes. Marquês de
Pombal foi o responsável por realizar várias reformas em Portugal entre os anos de 1750 e
1777. Essas reformas tinham como objetivo modernizar o país e também propiciar maior
rendimento das colônias, para que o processo de exploração aumentasse. No decorrer
dessas reformas, a língua portuguesa foi oficializada no Brasil e passou a ser ensinada nas
escolas aos falantese, a partir disso, foi alvo de muito estudo. Sobre o exposto, analise as
seguintes sentenças:
I- Anteriormente aos anos 1960, no Brasil, a língua era pesquisada por dois grupos de
estudiosos, sendo eles os gramáticos e os filólogos. 
II- Ao estudar a língua, os gramáticos se concentravam em pesquisar a origem e a evolução
histórica da língua. 
III- Ao estudar a língua, os filólogos se concentravam em estudar as normas que regem a
língua falada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
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8. A alfabetização e o letramento são processos que caminham lado a lado quando se pensa
em ensino e aprendizagem de língua. Letramento designa as diferentes práticas sociais
mediadas pela língua escrita. São as práticas de leitura e escrita que ocorrem nos mais
diversos domínios da sociedade, como no mundo do trabalho, da família, da participação
social, da publicidade e, também, da escola, instituição que trabalha intencionalmente com o
ensino da língua escrita. A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua
utilização como código de comunicação. Sobre letramento, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Letramento é a capacidade de inserção na sociedade a que o sujeito se habilita pelo fato
de empregar de maneira adequada a escrita. 
( ) Letrar é dominar a língua, principalmente a língua escrita, realizando as adequações
necessárias aos diferentes contextos. 
( ) Letrar é saber as questões que envolvem o uso da língua, seus aspectos históricos e
sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - V - V.
 c) V - V - F.
 d) V - V - V.
9. O ensino pode ocorrer em diversas situações, sejam elas formais ou informais e os
ambientes informais de ensino encontram-se por toda a parte. Alguns exemplos de
ambientes informais seriam: um passeio entre amigos e/ou parentes com trocas de
experiências e diversão, uma ida à praia com observação da natureza, enfim, toda situação
que permite interagir com pessoas e/ou com o mundo que o cerca. Com base no ensino de
língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por um período extenso de tempo, o ensino formal se restringia às palavras
transmissão/recepção. 
( ) No século XX, o ensino se organizava de modo que o professor era o detentor do
conhecimento e os alunos o recebiam passivamente. 
( ) Entre as décadas de 1970 e 1980, a memorização dos conteúdos era sinônimo de
aprovação e sucesso nos estudos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) F - V - V.
 c) V - V - V.
 d) V - F - F.
10.Com base na inserção da disciplina de língua portuguesa no Brasil, podemos citar que foi
Marquês de Pombal (Sebastião José de Carvalho) o responsável por realizar várias reformas
em Portugal entre os anos de 1750 e 1777. Essas reformas tinham como objetivo modernizar
o país e também propiciar maior rendimento das colônias, para que o processo de
exploração aumentasse. Baseando-se nessas questões e no período vivenciado, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) No período de 1750 e 1777 não havia a disciplina de língua portuguesa.
 b) No século XIX, a disciplina de língua portuguesa estruturava-se em torno do ensino de
gramática e retórica e já era ofertada para todos os estudantes.
 c) No século XVIII, com algumas reformas já efetivadas, foi criada a disciplina de língua
portuguesa.
 d) No período de 1750 e 1777 havia a disciplina de língua portuguesa para os falantes da
colônia, bem como aulas de poética e gramática.
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