Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura II

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30/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Leonardo Silas da Silva (1656583)
Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:649082) ( peso.:1,50)
Prova: 25019129
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para introduzir o texto literário em sala de aula, faz-se necessário que o professor lance mão
de algumas estratégias no intuito de envolver os alunos com a obra. Os contos e as crônicas
são bastante utilizados, pois eles são curtos, fato que contribui para que em uma aula se leia
e releia os textos selecionados. Sendo assim, com base no trabalho com os contos e as
crônicas, analise as afirmativas a seguir:
I- Após a leitura e releitura do conto, os alunos podem reescrevê-lo, tanto do ponto de vista
de um ser inanimado da história como de um personagem. 
II- Os contos, depois de lidos em sala de aula, podem ser dramatizados no ambiente escolar. 
III- Após a leitura dos contos, o ideal é desenvolver uma listagem de exercícios, para
compreender melhor a única interpretação que o texto permite. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
2. São muitas as transformações que ocorrem no ensino da língua portuguesa. O ensino híbrido
é uma junção dos métodos tradicionais de ensino com as novas tecnologias, ou seja, o
ensino presencial com o ensino em ambiente virtual. Sobre o exposto, assinale a alternativa
INCORRETA:
 a) O ensino híbrido, na sua parte presencial, possui o professor assumindo um papel de
mediador das atividades.
 b) O ensino híbrido, na sua parte on-line, prevê situações em que o aluno aprende sozinho.
 c) O ensino híbrido é a combinação do aprendizado on-line com o aprendizado off-line.
 d) Quando pensamos no contexto educacional que vivenciamos nos dias de hoje, não
presenciamos muitas situações de ensino híbrido.
3. A literatura é um elemento fundante na formação do aluno, que deve permear as aulas de
língua portuguesa. Há uma tendência, nos dias de hoje, em se trabalhar o texto literário de
maneira fragmentada. Podemos afirmar que o texto literário deve ser visto como uma visão
mais ampla da sociedade e não um retrato fiel. Sobre o texto literário, analise as afirmativas a
seguir:
I- O texto literário deve ser vislumbrado como um objeto estético. 
II- O ensino da literatura deve propiciar o letramento literário. 
III- O texto literário deve ser utilizado como pretexto para o trabalho gramatical. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
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 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
4. Discussões sobre o papel da literatura no ambiente escolar figuram há muito tempo e ainda
hoje ocupam importante espaço na educação. As discussões existem devido à resistência
existente por parte de muitos discentes que creditam à literatura uma linguagem difícil e de
pouca compreensão. Nos PCN, há um destaque para a formação de leitores literários. Com
base no exposto, analise as seguintes sentenças:
I- O texto literário, na escola, não deve enfatizar a biografia dos autores, mas sim sua
potência estética. 
II- O trabalho com o texto literário, na escola, deve ser mediado com vistas ao estilo literário. 
III- O trabalho com o texto literário, na escola, deve ser mediado com vistas a sua época de
produção. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. Por muito tempo na história do nosso país, o ensino de língua portuguesa esteve voltado
para a gramática e as regras que a compõem, e o ensino de literatura enfocava as datas, as
biografias de autores e as características de estilos de época. Sobre o ensino de língua
portuguesa nas escolas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O ensino da língua portuguesa deve estar de acordo com os PCN e não precisa levar em
consideração a realidade do aluno, pois precisa prepará-lo para o mercado de trabalho.
 b) Ainda encontramos nos dias de hoje professores que enfatizam apenas uma forma de
ensino da língua e que não consideram as variações linguísticas.
 c) Os egressos dos cursos de Letras já sabem como devem trabalhar com o ensino da língua
portuguesa nas escolas, atualmente.
 d) O ensino da língua portuguesa deve estar de acordo com os PCN e não precisa levar em
consideração o estudo do texto, mas sim a gramática normativa.
6. O limerique é um poema curtinho e bem-humorado. No entanto, de onde vem esse nome?
Estudiosos afirmam que os limeriques tiveram origem na cidade de Limerick, na Irlanda, e
foram popularizados por Edward Lear, um artista, ilustrador e poeta inglês. Os limeriques são
poemas sem sentido, repletos de um humor absurdo presente em apenas cinco versos. Leia
o limerique da autora Tatiana Belinky e analise as seguintes sentenças:
Ao ver uma velha coroca
fritando um filé de minhoca
o Zé Minhocão
falou pro irmão:
"Não achas melhor ir pra toca?"
FONTE: Disponível em: <http://escolakids.uol.com.br/o-mundo-divertido-e-absurdo-dos-
limeriques.htm>. Acesso em: 8 dez. 2016.
I- No limerique, o esquema de rima deve ser: AABBB. 
II- No limerique, o verso 3 rima sempre com o verso 4. 
III- No limerique, o verso 2 rima sempre com o verso 3. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
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 d) Somente a sentença I está correta.
7. Muito se fala em qual a maneira correta ou errada de ensinar, qual a metodologia mais
apropriada e como fazer para obter êxito no processo de aprendizagem. Receitas prontas
sempre vão gerar desconfiança, pois são muitos os fatores que envolvem a escolha pelo
método ou a técnica de ensino mais adequada para cada situação. Libâneo (2011) faz uma
classificação dos métodos de ensino. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Método de exposição: conhecido como aula expositiva. 
II- Método de trabalho independente: o professor orienta as atividades que serão realizadas
pelo aluno. 
III- Método de elaboração conjunta: são as atividades coletivas que propiciam a integração e
a colaboração dos alunos para executar a tarefa. 
IV- Método de trabalho em grupo: é a promoção de situações de interação que permitem ao
aluno construir seus conhecimentos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. O ensino de língua portuguesa, durante muito tempo da nossa história, pautou-se no ensino
das regras gramaticais, da decoreba e na visão de que o professor era detentor do
conhecimento. Quando falamos em literatura, o ensino enfatizava o estudo das datas, das
biografias dos autores, bem como as características dos estilos da época que era estudada.
Com relação ao ensino de língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O foco nesse ensino com base no texto é a palavra, pois ela é significativa e está voltada
para um interlocutor, além de se expressar em umasituação social.
 b) O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser
analisado não sozinho, mas nas relações que estabelece com demais textos, com a
sociedade e com as pessoas.
 c) O foco nesse ensino com base no texto é a interpretação. Faz-se necessário estabelecer
um trabalho de entender o texto por meio de exercícios e fichas de leitura que garantam a
assimilação da mensagem.
 d) O texto é a base que constitui a nova maneira de ensinar a língua portuguesa e deve ser
analisado sozinho, nas relações que estabelece com as palavras e frases que o compõem.
9. O planejamento, quando pensamos em educação, torna-se assunto fundamental. Não há
como pensar a escola sem a existência de planejamento, pois ela mesma é fruto de uma
série deles. Dessa maneira, há o planejamento do sistema educacional, como também o
planejamento escolar, que é expresso no PPP (Projeto Político-Pedagógico), onde se
estabelecem as atividades da escola como um todo. Sobre o planejamento escolar, analise
as afirmativas a seguir:
I- O planejamento de ensino é responsável por prever os conteúdos e as avaliações que
acontecerão ao longo da disciplina. 
II- Quando pensamos em planejamento educacional, podemos afirmar que o Plano
Educacional é menos amplo que o Plano de Aula. 
III- Quando pensamos em planejamento educacional, podemos afirmar que o Plano
Curricular é mais amplo que o Plano de Ensino. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
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 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
10.Para ensinarmos a língua portuguesa aos alunos, precisamos nos apoiar em uma
determinada concepção de linguagem. Sendo assim, não basta que apenas a entendamos, é
preciso que a concepção de linguagem adotada seja subsídio para as nossas ações e se
torne parte fundante do nosso planejamento e de nossas práticas. Sobre o exposto, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) A concepção de linguagem que adotamos precisa estar em consonância com o nosso
planejamento escolar e o PPP da escola.
 b) A concepção de linguagem que adotamos para o ensino da língua portuguesa deve
enfatizar a gramática normativa.
 c) A concepção de linguagem que adotamos para o ensino da língua portuguesa precisa
considerar o texto como uma unidade fechada.
 d) A concepção de linguagem adotada precisa estar em consonância com as diretrizes
estabelecidas para o ensino da área em questão.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.