Atividade Avaliativa Especial - Prova 02

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CURSO: ADMINISTRAÇÃO 
DISCIPLINA: LINGUAGEM E ARGUMENTAÇÂO 
NOME_____________________________________________RGM__________ 
DATA______________ 
AAE PROVA 2 
ATENÇÃO! LEIA, COM ATENÇÃO AS QUESTÕES. PREENCHA O ESPAÇO ABAIXO 
DESTINADO ÀS RESPOSTAS. SERÃO CORRIGIDAS APENAS AS QUESTÕES 
RESPONDIDAS NO ESPAÇO A SEGUIR. SE PREFERIR, PODE ENVIAR APENAS AS 
RESPOSTAS. VOCÊ RECEBERÁ APENAS A NOTA. O GABARITO SERÁ POSTADO EM 
MATERIAL DE AULA/ARQUIVO. 
RESPOSTAS: 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
 
PROVA 2 
1. Enquanto isso, vivem a vida possível, sem perceber o quanto deveriam ser gratas 
por não precisarem arcar com consequências que desconhecem. 
O emprego da conjunção destacada no segmento acima introduz no contexto a 
noção de: 
a) Temporalidade 
b) Comparação 
c) Consequência. 
d) Finalidade. 
e) Causalidade. 
 
 
 
 
2. Sobre a conversa entre Mafalda e seus amigos, marque a alternativa correta: 
a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir. 
b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e 
respeito entre as pessoas. 
c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento 
entre posições divergentes. 
d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do 
debate político de ideias. 
e) mostra que Mafalda não acredita nas pessoas. 
Imagem 
 
3. Ao iniciar um processo argumentativo, visando ao convencimento, não se deve 
propor, de imediato, a tese principal. Deve-se iniciar 
a) por um discurso de senso comum. 
b) pela tese de adesão inicial. 
c) por um argumento de autoridade. 
d) pela técnica da retorsão. 
e) pela finalização 
 
4. Na aula 6, aprendemos que “escrever é um processo e, como tal se dá em diversas 
etapas”. Para realizar esse processo, só não podemos concordar com a seguinte 
afirmação: 
a) É preciso, na primeira etapa, planejar a escrita, começando por delimitar o tema. 
b) É preciso escolher o gênero e delimitar os critérios de ordenação das ideias. 
c) É preciso ter claro que a norma culta e formal deve sempre ser preservada, 
independentemente do tipo de leitor. 
d) É preciso escolher, criteriosamente, o vocabulário a ser empregado. 
e) É preciso atenção especial para da revisão e para a reescrita do texto. 
 
5. As condições em que vivem os presos, em nossos cárceres superlotados, deveriam 
assustar todos os que planejam se tornar delinquentes. Mas a criminalidade só vem 
aumentando, causando medo e perplexidade na população. Muitas vozes têm se 
levantado em favor do endurecimento das penas, da manutenção ou ampliação da Lei 
dos Crimes Hediondos, da defesa da sociedade contra o crime, enfim, do que se 
convencionou chamar "doutrina da lei e da ordem", apostando em tais caminhos como 
forma de dissuadir novas práticas criminosas. Geralmente valem-se de argumentos 
retóricos e emocionais, raramente escorados em dados de realidade ou em estudos que 
apontem ser esse o melhor caminho a seguir. Embora sedutora e aparentemente 
sintonizada com o sentimento geral de indignação, tal corrente aponta para o caminho 
errado, para o retorno ao direito penal vingativo e irracional, tão combatido pelo 
iluminismo jurídico. 
O coro dessas vozes aumenta exatamente quando o governo acaba de encaminhar ao 
Congresso o anteprojeto do Código Penal, elaborado por renomados juristas, com 
participação da sociedade organizada, com o objetivo de racionalizar as penas, 
reservando a privação da liberdade somente aos que cometerem crimes mais graves e, 
mesmo para esses, tendo sempre em vista mecanismos de reintegração social. Destaca-
se o emprego das penas alternativas, como a prestação de serviços à comunidade, a 
compensação por danos causados, a restrição de direitos etc. 
 
Contra a ideia de que o bandido é um facínora que optou por atacar a sociedade, 
prevalece a noção de que são as vergonhosas condições sociais e econômicas do Brasil 
que geram a criminalidade; enquanto essas não mudarem, não há mágica: os crimes 
vão continuar aumentando, a despeito do maior rigor nas penas ou da multiplicação 
de presídios. (Disponível em http://www.seuconcurso.com.br/interpretsss/inter10.htm#ixzz25h0YTx8) 
 
Considere as seguintes afirmações: 
I. Não é mais do que uma simples coincidência o fato de que a intensificação das vozes 
favoráveis ao endurecimento das penas ocorre simultaneamente ao envio ao 
Congresso do anteprojeto do Código Penal. 
II. A afirmação de que há vozes em favor da manutenção da Lei dos Crimes Hediondos 
deixa implícito que a vigência futura dessa lei está ameaçada. 
III. Estabelece-se uma franca oposição entre os que defendem a "doutrina da lei e da 
ordem" e os que julgam ser o bandido um facínora que age por opção. 
 
Em relação ao texto, está correto SOMENTE o que se afirma em: 
 
 
a) I 
b) II 
c) III 
d) I E II 
e) II E III 
 
6. Marque a opção correta a respeito das asserções abaixo: (2.0) 
I - Resumir é reduzir o texto original, ou seja, apresentar as ideias principais do autor. 
Deve-se usar as próprias palavras, não sendo permitido copiar frases ou partes do 
texto. 
PORQUE 
II –. O resumo é apenas uma redução do texto original, respeitando-se as ideias 
essenciais do autor, a progressão e o encadeamento do texto, sem deixar de explicitar 
a opinião e a visão crítica de quem fez o resumo. 
 a) As asserções I e II são verdadeiras e a I é consequência da II. 
b) As asserções I e II são verdadeiras, mas a I não é consequência da II. 
c) A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
d) A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
e) Ambas as asserções são falsas. 
7. Na aula 7, lê-se: “vários são os fatores de textualidade que devem ser respeitados 
quando o aluno propõe-se a produzir um texto e, como a maioria dos autores, que 
abordam o estudo do texto, deseja-se destacar a importância, nesse segundo 
momento, da coerência e da coesão, responsáveis, respectivamente, pelo sentido do 
texto e pela conexão entre as partes”. Responda a questão a seguir sobre coesão e 
coerência: 
O trecho abaixo poderia ser completado por uma oração que caracterizasse a palavra 
Brasil. 
As crianças de rua são um grave problema a ser enfrentado pelo Brasil, ... 
A oração que pode completar esse trecho, de acordo com a norma-padrão, é a 
seguinte: 
a) a quem devemos sempre respeito como nação 
b) onde não pode mais conviver com essa situação. 
c) que muitos não acreditam mais nos governantes. 
d) cuja população não tolera mais tanta omissão por parte das autoridades. 
e) o qual os noticiários se referem como um país emergente no cenário mundial. 
 
8. Marque a opção correta. 
Imagine que você tenha que escrever uma resenha crítica de um filme para divulga-
la aos colegas. Ao redigi-la, você: 
a) utilizará linguagem informal, já que a resenha é um gênero que tem por finalidade 
provocar o humor. 
b) apresentará a obra cultural, posicionando-se criticamente a respeito do filme 
resenhado. 
c) não contará o final do filme, já que esta é a característica principal de um gênero 
como a resenha. 
d) apresentará brevemente o filme, trazendo apenas uma síntese descritiva de seus 
principais pontos. 
e) utilizará uma linguagem impessoal, com adjetivos para evidenciar a sua opinião 
acerca do objeto resenhado. 
 
9 Duas características são representativas do modo de organização dissertativa, 
assinale-as: 
a) Introdução e clímax 
b) Argumentação e sensação 
c) Sequência de fatos e de aspectos 
d) Verbos de ação e objetividade 
e) Convencimento e descrição 
 
10. Durante a Ditadura, mesmo com a censura, a cultura brasileira não deixou de criar 
e se espalhar pelo país e a arte se tornou um instrumento de denúncia da situação do 
país. Dos festivais de música despontam compositores e intérpretes das chamadas 
canções de protesto.(Disponível em: 
<https://ditaduraportalprofessor.wordpress.com/cultura-na-ditadura/>. Acesso em: 
20 fev. 2015). 
https://ditaduraportalprofessor.wordpress.com/cultura-na-ditadura/A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação propostas entre elas. 
I. Os anos 60 e 70 vivenciaram o esplendor da produção musical no Brasil. 
Compositores e cantores como Tom Jobim, Vinícius de Moraes, Chico Buarque, 
Caetano Veloso e Gilberto Gil elevaram o cenário da música nacional a níveis de 
criatividade raramente experimentados. 
PORQUE 
II. Boa parte dessa produção não foi motivada pela combativa resistência à repressão 
militar, que então cerceava, através dos meios mais perversos, as liberdades artísticas. 
(Disponível em: <http://educacao.globo/historia/assunto/ditadura-
militar/manifestacoes-culturais.html>. Acesso em 20 fev. 2015). 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
SUCESSO!!! 
http://educacao.globo/historia/assunto/ditadura-militar/manifestacoes-culturais.html
http://educacao.globo/historia/assunto/ditadura-militar/manifestacoes-culturais.html