SIMULADOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

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SIMULADOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Esta técnica é utilizada para possibilitar além da transmissão oral, possibilita que as crianças pensem no assunto que desejam conhecer. É uma maneira de considerar os conhecimentos prévios. Está se falando da técnica de:
  
Entrevista
 
Com relação ao ato de ensinar na educação infantil, associado ao campo de experiência das linguagens oral e escrita, é preciso entender que;
  
As crianças são protagonistas de sua aprendizagem e por isso é preciso planejar ações significativas.
Assinale V para Verdadeiro ou F para Falso nas assertivas apresentadas.
 
I - As linguagens oral e escrita só podem ser desenvolvidas na escola. A escola é o espaço de desenvolvimento da comunicação da criança.
II - O processo de comunicação inclui a linguagem verbal, a língua e a fala.
III - O código verbal só se materializa na expressão oral.
IV -  As palavras carregam diferentes sentidos, por isso que é preciso trabalhar com o significado das mesmas.
  
F-V-F-V
 
Associe as funções comunicativas com os seus significados:
 
1- Função comunicativa            I- Expressa o significado
2- Função representativa        II- Indica a forma como cada sujeito lança mão do símbolo.
3- Função lúdico-criativa         III- Diz respeito às interações estabelecidas
  
1III- 2II- 3I
 
A partir da afetividade pode-se dizer que o docente busca desenvolver na criança a (o):
  
Autonomia
 
A partir da roda de conversa é possível dizer que ocorrerá, EXCETO;
  
Exposição de argumentos complexos.
 
No contexto da educação infantil, o docente ao trabalhar com o campo de linguagens oral e escrita tem como proposta;
  
Desenvolver a criança em suas diferentes dimensões.
No trabalho a ser desenvolvido na educação infantil é preciso considerar alguns fatores, como os descritos em;
  
Organização e disposição dos objetos.
 
A função atribuída ao docente na educação infantil é o de:
  
Trabalhar com os significados
 
Não se configura como um princípio na Educação Infantil, o que está apresentado em;
  
Formativos
 
O elemento que não pode faltar no contexto da educação infantil é:
  
Afetividade
 
O ponto chave do processo ensino e aprendizagem a ser desenvolvido no contexto da educação infantil é o/a;
  
Sentido
 
Esta forma de planejar possibilita ao docente que as situações de aprendizagem ganhem expressão e dinamicidade no contexto do campo de experiência da educação infantil. Está se falando de:
  
Sequência didática
 
O ato de planejar precisa levar em consideração três fatores do desenvolvimento da criança, conforme o que está descrito em:
  
Psicológico, cognitivo e físico
 
Dentre os conteúdos apresentados abaixo, indique aquele que está incoerente com a faixa etária dos 0 a 3 anos;
  
Observação e manuseio, e materiais impressos
 
Ao trabalhar com as linguagens oral e escrita, o docente precisa considerar, EXCETO:
  
Apenas o universo vocabular.
 
No contexto da educação infantil, o docente ao trabalhar com o campo de linguagens oral e escrita tem como proposta;
  
Desenvolver a criança em suas diferentes dimensões.
 
Confeccionar livros, recontar histórias, elaborar enredos, participar de rodas de conversa, trabalhar com fantoches e teatro são possibilidades de ação educativa e que podem ser denominadas de:
  
Situações de aprendizagem
 
A função atribuída ao docente na educação infantil é o de:
  
Trabalhar com os significados