RESUMO DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA atualizado por SILVA SILVA em 14 de junho

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RESUMO DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA – SILVA SILVA atualizado em 14/06 
RESUMO DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA – realizado por STORM em 19/05 
1- A forma como o desenvolvimento da linguagem oral ocorre, está descrito em: 
Ela não ocorre de forma natural nem mágica, por isso que é necessária a interação. 
 
2- Esta forma de planejar possibilita ao docente que as situações de 
aprendizagem ganhem expressão e dinamicidade no contexto do campo de 
experiência da educação infantil. Está se falando de: 
Sequência didática 
 
3- Marque a alternativa que revela o objeto da afirmação apresentada: 
______________ é o processo que possibilita a troca de ideias, a formação de 
conceitos, expressão de desejos, sentimentos e dúvidas. 
Interação 
 
4- A partir da afetividade pode-se dizer que o docente busca desenvolver na 
criança a (o): 
Autonomia 
 
5- No contexto da educação infantil, o docente ao trabalhar com o campo de 
linguagens oral e escrita tem como proposta; 
 
Desenvolver a criança em suas diferentes dimensões. 
 
6- Esta técnica é utilizada para possibilitar além da transmissão oral, possibilita 
que as crianças pensem no assunto que desejam conhecer. É uma maneira de 
considerar os conhecimentos prévios. Está se falando da técnica de: 
Entrevista 
 
7- Não se configura como uma proposta a ser vivenciada nos Cantos de 
Atividade, a que está em: 
 
Avaliação de aprendizagem 
 
8- Assinale a alternativa correta: 
 
Os códigos precisam ser interpretados em uma situação real. 
 
9- A função atribuída ao docente na educação infantil é o de: 
 
Trabalhar com os significados 
 
10-Assinale V para Verdadeiro ou F para Falso nas assertivas apresentadas. 
 
I - As linguagens oral e escrita só podem ser desenvolvidas na escola. A escola é o 
espaço de desenvolvimento da comunicação da criança. 
II - O processo de comunicação inclui a linguagem verbal, a língua e a fala. 
III - O código verbal só se materializa na expressão oral. 
IV - As palavras carregam diferentes sentidos, por isso que é preciso trabalhar com o 
significado das mesmas. 
 
F-V-F-V 
 
11- Com relação ao ato de ensinar na educação infantil, associado ao campo de 
experiência das linguagens oral e escrita, é preciso entender que; 
 
As crianças são protagonistas de sua aprendizagem e por isso é preciso planejar 
ações significativas. 
 
12- No trabalho a ser desenvolvido na educação infantil é preciso considerar alguns 
fatores, como os descritos em; 
Organização e disposição dos objetos. 
 
13- Julgue as afirmativas, a seguir: 
I – A palavra só ganha sentido no contexto da comunicação oral. 
II- A palavra expressa sentimentos, mas não vida. 
III- A relação criança e mundo é um objetivo das linguagens oral e escrita. 
IV- A palavra falada no contexto da Educação Infantil precisa ser adequada, por isso 
que se faz necessário utilizar diminutivos, pois indica afetividade. 
F-F-V-F 
 
14- A função atribuída ao docente na educação infantil é o de: 
Trabalhar com os significados 
 
15- Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas: 
 
Os significados culturais presentes no seu meio sociocultural 
 
16- Ao trabalhar com as linguagens oral e escrita, o docente precisa considerar, 
EXCETO: 
 
 Apenas o universo vocabular. 
 
17- O ato de planejar precisa levar em consideração três fatores do desenvolvimento 
da criança, conforme o que está descrito em: 
Psicológico, cognitivo e físico 
 
18- No contexto da educação infantil é preciso cuidar do ambiente da sala de aula. 
Por isso que é indispensável a organização do mobiliário e das rotinas de trabalho, e 
ainda é preciso cuidar dos aspectos relacionados à (ao); 
 
Iluminação 
 
19- O elemento que não pode faltar no contexto da educação infantil é: 
 Envolvimento com o objeto 
 
20- Associe as funções comunicativas com os seus significados: 
1- Função comunicativa I- Expressa o significado 
2- Função representativa II- Indica a forma como cada sujeito lança mão do 
símbolo. 
3- Função lúdico-criativa III- Diz respeito às interações estabelecidas 
1III- 2II- 3I 
 
21- Dentre os conteúdos apresentados abaixo, indique aquele que está incoerente 
com a faixa etária dos 0 a 3 anos; 
 Participação em atividades que permitam explicar e argumentar 
22- A partir da roda de conversa é possível dizer que ocorrerá, EXCETO; 
 
Exposição de argumentos complexos. 
23- O processo de organização do tempo, do espaço e dos materiais no âmbito da 
educação infantil 
Tem valor no processo de planejamento e execução das atividades. 
 
24- I - O ato da criança se relacionar a partir das linguagens oral e escrita possibilita o 
seu desenvolvimento integral. 
 
II - Afinal, é na expressão da fala e da escrita que a criança imprime sentido à vida. 
 
Correta é a sentença II que justifica a sentença I. 
 
25- Diante da afirmação: “a ação pedagógica só vai favorecer o desenvolvimento dos 
pequenos se, primeiro, for planejada; segundo, colocada em prática; terceiro, 
avaliada; e quarto, replanejada” (NOVA ESCOLA, 2017, p. 62). Indique uma 
relevância do planejamento na Educação Infantil no campo de experiência das 
linguagens oral e escrita. 
A importância do planejamento das experiências, para garantir a aprendizagem nas 
linguagens oral e escrita está no fato de ser preciso considerar a Educação 
Importante, não uma fase de brincadeira entre professor e aluno e alunos como 
grupo. É necessário pensar no tempo, no espaço, nos materiais e no agrupamento 
das crianças. E, também, esse profissional, como mediador, precisa considerar 
algumas mudança, no trajeto das aulas, pois os rumos traçados podem ser outros. 
 
26- Por que o espaço de ensino e aprendizagem nas linguagens oral e escrita precisa 
ser acolhedor, iluminado e inclusivo? Aponte uma razão e justifique. 
Sua Resposta: 
O espaço deve respeitar a individualidade do aluno, que deve se sentir 
respeitado, sentir-se como participante de seu grupo. Essa criança precisa se sentir 
segura e afetivamente acolhida. Pois, convivendo num meio agradável e 
acolhedor,ela se desenvolverá melhor e terá êxito como pessoa em desenvolvimento. 
 
27- Confeccionar livros, recontar histórias, elaborar enredos, participar de rodas de 
conversa, trabalhar com fantoches e teatro são possibilidades de ação educativa e 
que podem ser denominadas de: 
 
 Situações de aprendizagem 
 
28- Não se configura como um princípio na Educação Infantil, o que está apresentado 
em; 
Formativos 
 
29- Sobre o planejamento no contexto da educação infantil é possível afirmar que: 
 
Tem natureza formativa e diagnóstica, podendo sofrer alterações no ato da execução. 
 
30- A afirmativa INCORRETA está presente em: 
 
Todas as crianças aprendem de forma diferenciada, porém o docente precisa apenas 
prestar atenção no desenvolvimento da oralidade. 
 
31- Uma das atividades a serem efetivadas na educação infantil é a Caixa de 
sensações. A partir da Caixa de sensações, o docente poderá trabalhar com, 
EXCETO: 
Sentimentos e afetividade 
32- Dentre as atividades apontadas abaixo, qual delas possibilita momentos de 
expressão do pensamento? 
Rodas de conversa 
33- Na educação infantil é preciso respeitar o _______________ de cada criança, 
reconhecendo que a finalidade é formativa. 
Ritmo 
34- Sobre o planejamento no contexto da educação infantil é possível afirmar que: 
Tem natureza formativa e diagnóstica, podendo sofrer alterações no ato da execução. 
 
35- Esta atividade é considerada como um momento privilegiado de diálogo e 
intercâmbio de ideias. Fala-se do (a): 
 Roda de conversa 
36- A criança que se encontra no contexto da educação infantil: 
Traz um repertório sobre a vida 
37- Este instrumento investe em práticas comunitárias que possam expressar atitudes 
de solidariedade, compartilhamento e vivências. 
Rotinas de trabalho 
38- I - O docente na educação infantil não precisa dominar o conteúdo do seu 
trabalho. 
II - Afinal, esse é umespaço para cuidar e brincar. 
Diante das afirmativas, pode-se dizer que: 
Ambas afirmações são erradas. 
 
39- No contexto da educação infantil, o docente ao trabalhar com o campo de 
linguagens oral e escrita tem como proposta; 
 Desenvolver a criança em suas diferentes dimensões. 
40- Acerca da afirmação: “as crianças já refletem sobre o funcionamento do sistema 
da escrita e sobre a maneira como os textos são compostos”, pode-se dizer que; 
 
A criança pensa sobre o texto e compreende a forma como os mesmos ganham vida 
na realidade. 
 
41- A afirmativa verdadeira está em: 
A criança é um adulto em miniatura, por isso, é necessário trabalhar com 
responsabilidade. 
A criança se relaciona a partir das linguagens oral, por isso que na Educação Infantil 
não se deve dar ênfase à escrita. 
 A criança no contexto da Educação Infantil não consegue tecer categorias e nem 
mesmo identificar objetos. 
 A criança é um sujeito histórico e interacional, por isso é preciso trabalhar com a 
inventividade, reflexividade e criatividade. 
42- Assinale a alternativa correta: 
 Os códigos precisam ser interpretados em uma situação real. 
Os códigos precisam ser associados a um gesto. 
Os códigos não precisam de interlocutores para serem interpretados. 
Os códigos são providos de sentidos, mas eles precisam ser distanciados da 
realidade. 
43-O papel do registro no contexto da Educação Infantil tem por finalidade: 
 Manifestar o sentimento em relação à aprendizagem. 
 44- O ponto chave do processo ensino e aprendizagem a ser desenvolvido no 
contexto da educação infantil é o/a; 
Sentido 
 
44- Diante da afirmativa: “Valorizando a participação do aluno, o professor estabelece 
uma maneira de conhece-lo melhor e de orientá-lo em seu desenvolvimento, tornando 
os momentos mais adequados para alcançar esse objetivo”. 
A afirmativa está completamente correta. 
45- Dentre os conteúdos apresentados abaixo, indique aquele que está incoerente 
com a faixa etária dos 0 a 3 anos; 
Participação em atividades que permitam explicar e argumentar 
46-A forma como o desenvolvimento da linguagem oral ocorre, está descrito em: 
( X ) Ela não ocorre de forma natural nem mágica, por isso que é necessária a 
interação.