Políticas Sociais em Educação prova final

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Políticas Sociais em Educação (SES14)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657650) ( peso.:4,00)
	Prova:
	24456475
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	O documento Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi elaborado no contexto social de preparação da Constituição Federal de 1934. Por essa razão, observa-se no texto do documento a defesa da educação como direito do cidadão e dever do Estado. Contudo, o texto da Constituição não incorporou todos os elementos propostos pelo manifesto:
Art. 149 - A educação é direito de todos e deve ser ministrada, pela família e pelos poderes públicos, cumprindo a estes proporcioná-la a brasileiros e a estrangeiros domiciliados no país, de modo que possibilite eficientes fatores da vida moral e econômica da nação, e desenvolva num espírito brasileiro a consciência da solidariedade humana (BRASIL, 1934).
Este é o único artigo que trata da educação como direito na CF de 1934. Tendo em vista esse cenário, disserte sobre as características e as mudanças propostas para a educação nesse período.
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao34.htm. Acesso em: 25 abr. 2016.
	Resposta Esperada:
* O texto da CF de 1934 representa um avanço com relação ao anterior por garantir a educação como um direito. Até então, somente a instrução primária era garantida.
* A ênfase na contribuição da educação para a dimensão econômica da vida do país.
* Definir como responsabilidade da União a fixação e fiscalização da execução do Plano Nacional de Educação.
* Determinar ao Conselho Nacional de Educação a elaboração do Plano Nacional de Educação, a sugestão de medidas para sua execução, superação dos entraves para tal tarefa e distribuição adequada dos fundos para o setor educacional.
	2.
	Promover a inclusão na perspectiva da garantia do direito à educação é uma das preocupações das políticas sociais em educação. A atenção destinada a esse tipo de iniciativa remete às temáticas estabelecidas na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos realizada em 1990. As metas estabelecidas na Conferência resultam de um consenso de diversas entidades como Banco Mundial (BM), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o Fundo das Nações Unidas para Infância (UNICEF) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Tendo em vista o esforço coletivo realizado nesse evento, disserte sobre as metas estabelecidas para a educação.
	Resposta Esperada:
*O objetivo de universalizar o acesso à educação através da garantia do acesso a crianças, jovens e adultos e a inclusão das pessoas portadoras de deficiência.
*O entendimento do compromisso da educação com o atendimento de necessidades básicas de crianças, jovens e adultos sem qualquer distinção.
*O atendimento de conteúdos mínimos de aprendizagem, considerados como essenciais para a vida contemporânea.
*A necessidade de reafirmar essas metas em eventos ao longo das décadas seguintes, visto que não forma contemplados em sua totalidade.
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	Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Políticas Sociais em Educação (SES14)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657651) ( peso.:3,00)
	Prova:
	24456517
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Através do controle social, a sociedade tem a participação na gestão pública, na fiscalização e acompanhamento das políticas públicas, ou seja, controle das ações da administração de forma coletiva. Sobre o controle social, analise as sentenças a seguir:
I- É um dever de todo cidadão, que, caso descumprido, prevê sanções financeiras.
II- É um direito conquistado pelo Governo Federal, tratando-se ainda de um princípio regulado em lei.
III- É um direito conquistado pela sociedade, tratando-se ainda de um princípio constitucional previsto na Constituição Federal de 1988.
IV- É um direito, mas também um dever de todo cidadão, previsto na Constituição Federal, a qual prevê também sanções para quem não o cumprir.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	2.
	A educação figurou como um dos temas mais importantes e debatidos ao longo do século XX no Brasil. Isso proporcionou a emergência de muitos pensadores e teóricos engajados no assunto. Entre eles, o educador Paulo Freire, talvez o nome mais popular entre os ícones da educação brasileira até os nossos dias. Apesar de não ser original, seu pensamento inovou as reflexões educacionais a partir da premissa de que cada ser humano deve ser o "sujeito de sua história". Na perspectiva de caracterização do pensamento de Paulo Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Organizar um plano nacional de educação na perspectiva da formação profissionalizante deveria ser estratégico.
(    ) O autor advogava por uma educação comunitária, orientada à reflexão dos problemas próximos aos sujeitos.
(    ) A proposta de uma educação inclusiva de Freire era convergente com perspectiva do Regime Militar, cujos governos a implantaram a partir de 1964.
(    ) O debate de importantes temas internacionais deveria ser prioridade na formação dos indivíduos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	O direito ao acesso à educação emerge na sociedade enquanto possibilidade que abrange aspectos relacionados à formação, à capacitação, a melhores possibilidades de inserção ao mercado de trabalho e, consequentemente, à vida digna. Nesta perspectiva, analise as afirmativas a seguir:
I- A Constituição de 88 considera a necessidade de a educação ter por base objetivos que garantam: o pleno desenvolvimento da pessoa, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
II- A igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a gratuidade de ensino público em estabelecimentos oficiais, fazem parte dos princípios constitucionais que servem de base para o ensino.
III- A gestão democrática do ensino público, abordada na lei, desconsidera a necessidade da participação efetiva da população, através das associações ou organizações, junto à tomada de decisões.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	4.
	A redução da pobreza e das desigualdades sociais é um tema importante associado à discussão das políticas sociais. Espera-se que as políticas sociais possam apresentar resultados positivos com relação à redução da exclusão social. Com relação a esse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os indicadores que mensuram o acesso à educação de qualidade, o acesso à renda e à inserção no trabalho são os que melhor retratam a pobreza e permitem a comparabilidade com outras realidades.
(    ) As desigualdades sociais estão visíveis e presentes, o que se reflete na posição intermediária ocupada pelo Brasil no ranking de países, de acordo com o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
(    ) A desigualdade social não é resultado das fragilidades da política de educação, ela refere-se principalmente às más condições de saúde vivenciadas pela população em vulnerabilidade social.  
(    ) A pobreza e a exclusão social vêm sendo gestadas, principalmente, a partir da década de 1970 e se expressam de formas multidimensionais e passíveis de mudança em função de diversidades regionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	5.
	A pedagogiade Paulo Freire exerceu influência significativa sobre as Políticas de Educação no Brasil. Segundo a teoria de Freire, cada um pode ser sujeito de sua própria história. Essa visão levou o olhar das teorias e políticas educacionais para os mais pobres e as populações marginalizadas, centrando esforços em uma educação voltada para a comunidade e a realidade de cada grupo social. Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Freire buscou transformar as metodologias de ensino incentivando a repetição de conteúdos - demagogia.
	 b)
	O ponto de partida dos processos educacionais deve focar na escola e relevar a realidade do aluno e o universo que o cerca.
	 c)
	Partindo da valorização do sujeito como protagonista da própria história defende o uso das narrativas dominantes.
	 d)
	Para Freire, os mais pobres recebiam conteúdo manipulado e permaneciam nas mesmas condições sociais.
	6.
	A Constituição Federal de 1988 representou a esperança do avanço no sentido da garantia dos direitos sociais e da construção de um modelo de Estado de bem-estar social. No entanto, os contextos sociais, econômicos e políticos das décadas seguintes foram marcadas pela adoção de políticas neoliberais, do aumento da concentração de renda e da exclusão social. Nesse contexto, a universalização do acesso à educação representa uma luta constante para melhorar a qualidade de vida da população. O direito à educação é garantido pela Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96) e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (8.069/90). Considerando esse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- A legislação vigente reconhece a formação para cidadania como finalidade e objetivo da educação.
II- A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96) garantem o direito apenas à educação infantil
III- A adoção de políticas públicas pautadas pela lógica neoliberal das privatizações contribuiu para o acesso à educação básica em todo o país.
IV- O ECA prevê que o acesso e permanência dos alunos na escola seja pauta de luta e ação profissional de todos envolvidos na educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm; http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm; http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 4 dez. 2019.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	7.
	Promover a inclusão na perspectiva da garantia do direito à educação é uma das preocupações das políticas sociais em educação. A atenção destinada a esse tipo de iniciativa remete as temáticas estabelecidas na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, realizada em 1990. As metas estabelecidas na Conferência resultam de um consenso de diversas entidades, como o Banco Mundial (BM), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o Fundo das Nações Unidas para Infância (UNICEF) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Sobre as metas estabelecidas na Conferência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A garantia do atendimento das necessidades básicas de aprendizagem de crianças, jovens e adultos.
(    ) A universalização do acesso à educação para as crianças com necessidades especiais até 2020.
(    ) O atendimento como prioridade aos alunos surdos, com baixa visão ou cegueira na rede pública.
(    ) Os objetivos foram reforçados em eventos como a Conferência de Nova Déhli e Conferência de Dakar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	Segundo o Artigo 206 da Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado a partir de princípios norteadores, o que normatizará o ensino, de modo a preservar os conteúdos já adquiridos pelos estudantes e manter uma grade curricular padronizada. Com base nesse pressuposto, este princípio remete, em seu interior, duas questões que envolvem polêmicas na atualidade, que são: as cotas em universidades públicas, bem como o ingresso dos portadores de necessidades especiais no ensino regular. Ele parte de uma questão evidente em nossa sociedade, a de que há desigualdade no acesso à educação formal. Dessa forma, este princípio intenta cessar com tal desigualdade no acesso. Sobre o princípio que representa tal descrição, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 8 mar. 2017.
	 a)
	Igualdade de condições.
	 b)
	Gestão democrática.
	 c)
	Liberdade de aprender.
	 d)
	Gratuidade.
	9.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, preconiza que o sistema de ensino seja realizado de forma integrada e organizada, com liberdade na organização conforme a realidade que se apresenta, contribuindo para o desenvolvimento no processo de aprendizagem de forma integral. Busca sempre a participação da família e da comunidade. Partindo deste pressuposto, quais são os três sistemas de ensino?
FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 8 mar. 2017.
	 a)
	Primário, secundário e superior.
	 b)
	Ensino Básico, Ensino Médio e Ensino Superior.
	 c)
	Estadual, municipal e federal.
	 d)
	Privada, pública e comunitária.
	10.
	O acesso à educação no Brasil foi, durante séculos, muito restrito à população. Evidentemente, esse fato ajuda a explicar as dificuldades de um país cujo desenvolvimento econômico, político, social e cultural foi tardio. Muita riqueza deixou de ser produzida porque muitas oportunidades educacionais não foram oferecidas. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A privação do ensino às mulheres inibiu o desenvolvimento do Brasil por muito tempo.
II- O ambiente educacional melhorou no Brasil, especificamente em Salvador e no Rio de Janeiro, com a vinda da família imperial, em 1808.
III- A primeira Constituição a garantir o direito de acesso à educação no Brasil é a de 1988.
IV- O período imperial no Brasil foi notavelmente evolutivo, ao criar direitos constitucionais, incluindo o direito à educação.
Assinale alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2010) A Lei n.º 8.662/1993, que regulamenta a profissão assistente social, enfatiza como atribuição privativa do assistente social realizar estudos sociais, perícia e laudos em matérias específicas do Serviço Social. Nas perspectiva da atuação do Serviço Social na área jurídica, o estudo social é uma das principais ferramentas que fundamentam decisões sobre outrem (FAVERO, 2004). Na perspectiva abordada, é função do estudo social:
FONTE: FAVERO, E. T. O estudo social: fundamentos e particularidades de sua construção na área jurídica. In: CFESS (Org.). O Estudo social em perícias, laudos, pareceres técnicos. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
	 a)
	Mapear a realidade econômica dos sujeitos.
	 b)
	Diagnosticar e emitir parecer com a equipe multidisciplinar.
	 c)
	Colaborar internamente nas decisões econômicas e políticas das instituições.
	 d)
	Emitir parecer à autoridade solicitante.
	12.
	(ENADE, 2007) A Constituição Federal de 1988 introduziu conquistas inéditas no campo da proteção social. Dentre elas, destaca-se a criação de novas modalidades de exercício da democracia participativa no campo das políticas sociais - os Conselhos de Políticas e de Direitos na área da assistência, saúde, infância e juventude, entre outras. A concepção que melhor retrata o potencial dessas novas modalidades na luta pela garantia de direitos é a que toma os Conselhos como instância/espaço de:
	 a)
	Afirmação dopapel do Estado como agente neutro nos conflitos sociais.
	 b)
	Luta e confronto entre projetos societários antagônicos na disputa por hegemonia.
	 c)
	Promoção da solidariedade e da construção de parcerias entre o público e o privado.
	 d)
	Construção de consensos entre as classes e as camadas sociais.