PPC (PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR) de HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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PPC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 
CEL01334/EEL0003 
Durante o período da idade média, nota-se que a educação era regida e desenvolvida a 
partir dos rígidos dogmas da Igreja Católica, dominante na época. 
Já no período da educação moderna temos uma educação escolar que passou a ser 
direcionada junto a figura do professor, visto como transmissor do conhecimento que seguiu 
nos séculos XVIII e XIX. 
Mais a diante, na metade do século XIX e início do século XX, resgataram princípios 
alusivos de educação após críticas que ocorreram sob o modelo já estabelecido, sendo assim 
conseguiram valorizar a experiência do aluno e seus conhecimentos prévios para assim fundir 
a aprendizagem escolar dia após dia. 
Na atualidade, encontramos uma educação com diversas mudanças, principalmente 
após o advento da globalização, que evolui gradativamente, e os sistemas educacionais ainda 
não conseguiram avaliar de maneira considerada satisfatória o impacto das tecnologias da 
informação no ensino, sendo assim, faz-se necessário que cada país produza medidas úteis no 
processo de formação do ser social, tornado adequado as mudanças globais. 
O estudo da História da Educação é fundamental decorrente ao seu potencial 
formativo, autor reflexivo e cognitivo. Sendo assim, o estudo da história da educação consegue 
levar os educandos a raciocinarem de forma que consigam compreender a necessidade de 
estudar os conteúdos e temas abordados. 
A partir de uma decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) ocorrida em 2017, passou a 
permitir o ensino religioso confessional em escolas públicas. Segundo a Lei de Diretrizes e 
Bases (LDB), a oferta da disciplina de religião é obrigatória por parte das escolas públicas que 
possuem o Fundamental. A matrícula do aluno, no entanto, é optativa, ou seja, ele não é 
necessário cursar, caso não haja interesse. 
O diálogo entre História e Pedagogia é importante visando ajudar o profissional em 
Pedagogia a compreender as estruturais sócio-históricas de sua ciência e ao profissional da 
área de História a compreender a transmissão de conhecimentos. 
Estudar a História da Educação é essencial para auxiliar na compreensão do modelo 
educacional que encontramos atualmente, compreender os erros que ocorreram para assim 
ser possível evitá-los ou preveni-los. 
Para facilitar o entendimento do presente e obter maior facilidade no planejamento 
do futuro é essencial que tenhamos um entendimento do passado, que no caso em questão, é 
a história da educação.