Avaliação I Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação entre os povos, o organizador das Olimpíadas Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a figura dos anéis olímpicos. O entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e pacífica das nações. Com as cinco cores podem ser compostas todas as bandeiras do mundo. Ao criar o símbolo dos jogos, as cidades devem usar os anéis misturados a outros elementos. Sobre as cores que representam os seus continentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Azul.
II- Amarelo.
III- Preto.
IV- Verde.
V- Vermelho.
(    ) África.
(    ) América.
(    ) Europa.
(    ) Oceania.
(    ) Ásia.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
	 a)
	I - V - IV - III - II.
	 b)
	III - V - I - IV - II.
	 c)
	III - I - IV - II - V.
	 d)
	I - II - III - IV - V.
	2.
	No Brasil existe uma gama de jogos, lutas e esportes que fazem parte de cada região do país, cidade ou escola. Toda essa gama de brincadeiras faz parte de um contexto social que se amplia no decorrer da vida. Com relação às brincadeiras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) As brincadeiras são amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, corre-cutia, esconde-esconde.
(    ) Outras brincadeiras brasileiras são pega-pega, coelho sai da toca, carrinhos de rolimã, cabo de guerra.
(    ) As brincadeiras de velocidade são corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, arremessos de peso, de martelo, de dardo e de disco.
(    ) As brincadeiras nos esportes coletivos são o futebol de campo, o futsal, o basquete, o vôlei, o vôlei de praia, o handebol, o futevôlei.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	3.
	Os jogos estão presentes na história da humanidade desde seus primórdios. No início, não apresentavam ludicidade, eram utilizados apenas como forma de treinamento para a sobrevivência. Na antiga Roma, o jogo servia para o deleite dos espectadores e não para os participantes. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta como eram divididos os jogos na Roma Antiga:
	 a)
	Jogos de cena e jogos de circo.
	 b)
	Jogos livres e jogos lúdicos.
	 c)
	Jogos atléticos e jogos de lutas.
	 d)
	Jogos romanos e jogos de guerra.
	4.
	Ao longo da história, os jogos e as brincadeiras foram considerados essenciais na aprendizagem de tarefas e no desenvolvimento de habilidades, por ser uma ferramenta que possibilita o desenvolvimento global das crianças. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os jogos servem apenas para que as crianças aprendam as regras e obedeçam quando adultos.
	 b)
	Poucos povos da época produziram brinquedos, os considerados mais utilizados foram as armas de brinquedo e as bonecas.
	 c)
	Os brinquedos foram desenvolvidos pelos adultos para que as crianças já aprendam a lidar com os deveres domésticos.
	 d)
	O ato de brincar permite à criança experimentar diferentes situações, como cuidar da boneca, fazer comidinhas, limpar a casa etc.
	5.
	A reorganização dos Jogos Olímpicos e a tentativa de revalorizar os aspectos pedagógicos das práticas corporais da Grécia antiga são evidências da herança do ideário cultural grego. A preocupação fundamental nos antigos jogos era valorizar a competição leal e sadia, o culto ao corpo e à atividade física, reflexo de sua concepção humanista (RUBIO, 2002). Levando em consideração os jogos na Grécia antiga, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos.
(    ) Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião.
(    ) Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início.
(    ) Os jogos eram praticados em formato de concurso, os quais representam grande importância na civilização romana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RUBIO, K. Do olimpo ao pós-olimpismo: elementos para uma reflexão sobre o esporte atual. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, v. 16, n. 2, p. 130-43, 2002.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	6.
	Os Jogos Olímpicos foram criados na Grécia Antiga, no ano 776 a. C., sendo realizados de quatro em quatro anos durante mais de mil anos, até serem proibidos em 393 d. C. Em 1896, o Barão de Coubertin idealizou o retorno destes Jogos, que foram disputados em Atenas, e são realizados até a atualidade. Diante disso, analise as opções a seguir:
I- Atletismo.
II- Ciclismo.
III- Badminton.
IV- Basquetebol.
V- Esgrima.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, III e V estão corretas.
	 b)
	As opções I, II e V estão corretas.
	 c)
	As opções I, IV e V estão corretas.
	 d)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	7.
	A escola deve trabalhar com jogos, proporcionando à criança atividades que possibilitam seu desenvolvimento. Para isso, é necessário ter acesso a ambientes adequados e a profissionais habilitados em  exercer esse papel na ludicidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O lúdico é considerado um momento estranho no aprendizado da criança. No entanto, o professor deve separar a ludicidade das atividades propostas em sala de aula.
(    ) Os jogos e outras brincadeiras são apenas considerados um divertimento ou uma recreação para a criança. Não é constatado que o aprendizado ocorre por meio do lúdico.
(    ) Para a aplicação de jogos educativos, é necessário ter um significado e um objetivo, para que a  brincadeira seja uma atividade que contribuirá com o desenvolvimento da criança.
(    ) O jogo, quando utilizado como estratégia de ensino e de aprendizagem, contribui para a construção de conhecimentos científicos, pois ele faz que a criança busque soluções para as situações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Os jogos podem ser utilizados como ferramenta recreativa para a distração da mente e do corpo. Eles se diferenciam entre si, pois alguns requerem o uso da mente e outros necessitam do corpo físico. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos são atividades próprias da infância, onde o professor os utiliza como metodologia de ensino.
II- O jogo deve ser utilizado como algo trivial, sem importância, onde os alunos praticam para passar o tempo.
III- Os jogos, quando utilizados como fins pedagógicos de forma estruturada, são verdadeiros instrumentos para a educação da criança.
IV- Os jogos, além de proporcionarem entretenimento e diversão, auxiliam no estímulo mental e físico das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	9.
	"O xadrez apresenta-se como um importante instrumento de tomada de consciência, pois ele é interativo e pode ser executado por qualquer pessoa, independentemente de quaisquer divergências. Os jogos que envolvem cartas ou tabuleiros têm papel importante em nossa vida" (RODRIGUES, 2008, p. 183). Sobre os jogos de tabuleiro, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, Andréia. O xadrez na educação física escolar. Motrivivência, Florianópolis, UFSC, Ano XX, n. 31, p. 182-186, dez. 2008.
	 a)
	É um bom divertimento para os dias em que as crianças não querem brincar.
	 b)
	Auxilia no sono e no bem-estar no dia a dia.
	 c)
	Estes jogos auxiliam na interação, tem caráter democrático, estimula o cognitivo, o respeito às diferenças.
	 d)
	Estar em contanto com os jogos de tabuleiro estimula a percepção dos números e sinais.
	10.
	"O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação quanto ao uso,ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização. O brinquedo está em relação direta com uma imagem que se evoca de um aspecto da realidade e que o jogador pode manipular" (KISHIMOTO, 1994, p. 108). Sobre o brinquedo/brincar, analise as sentenças a seguir:
I- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, tudo influencia na sua significação.
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utilização de outra natureza.
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias.
IV- O brinquedo não é um objeto distinto e específico, nem sempre tem a imagem projetada em três dimensões, e sua função parece vaga.
Assinale alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. Perspectiva, Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n. 22, p. 105-128. 1994.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.